擘畫最美竹山教育　筑牢百年大計根基

周顯文

70年風雨兼程，70年春華秋實。中華人民共和國成立以來，尤其是改革開放41年來，竹山縣以科教強縣戰略為先導，以辦人民滿意的教育為目標，以全面提高教育教學質量為核心，逐步完成了“普六”“普九”等系列教育惠民工程，實現了縣域內義務教育均衡發展，教育更公平更有質量地發展。

從破舊危房到“最美建筑是學校”，辦學條件大跨越

優化資源配置。堅持教育優先發展是歷屆竹山縣委、縣政府的發展戰略。“再窮不能窮教育”“不建樓堂建學堂”是竹山人民的共識。竹山先后投入各類資金8.21億元，實施“校安工程”、移民學校復建、薄弱學校食堂建設、初中校舍改造、鄉鎮學校改擴建和新建工程，農村中小學教師周轉宿舍建設和D級危房改造、“全面改薄”等400多個項目，辦學條件得到根本性改善，校園標準化建設正在逐步實現。

調整縣域學校布局。2011年底，縣委、縣政府科學統籌縣域學校布局，決定投資3.8億元整體遷建竹山一中，2014年4月順利搬遷。2017年投資5500萬元新建恒升小學，2018年9月投入使用，為城區新增1800個小學學位。2017年12月底，以PPP模式投資4.4億元的竹山縣職教集團學校遷建項目開工，2019年5月職教新校園順利啟用。全縣學校布局日趨優化，資源整合效果明顯，走向了統籌城鄉、均衡發展的道路。

教育信息化推進教育現代化。近10年竹山縣累計投入7000多萬元用于教育信息化建設，裝備班班通設備1197套、實現了所有教學班設備全覆蓋;裝備錄播教室25間、計算機教室75間，添置計算機2577臺，實現了完小以上學校計算機教室全覆蓋。互聯網+“云課堂”、數字網校改變了傳統教學方式，CAI課件、微課、翻轉課堂……信息技術與教育教學從整合到融合，從深度融合到創新發展，邁進了教育信息化2.0時代。

竹山一中、竹山職教校園成為竹山亮麗的新地標，“最美建筑是學校”已成為竹山縣教育的新名片。

從“上學難”到“上好學”，教育格局大統籌

義務教育均衡發展。1996年底，全縣25個鄉鎮全部實現“普六”目標。2000年，基本掃除青壯年文盲，“普九”驗收合格。為解決人民群眾對更多優質教育資源的需求、縮小城鄉教育發展不平衡的差距，竹山于2011年3月啟動了縣域義務教育均衡發展工作。經過6年多的努力，2017年12月，竹山順利通過教育部對義務教育均衡發展工作的復查驗收。教育發展整體水平明顯提升，絕大多數農村孩子實現了在家門口就能上好學的愿望，人民群眾切實享受到了教育均衡發展的成果。

學前教育普惠發展。實施“學前教育三年行動計劃”，逐步實現“幼有所育”。通過三輪“三年行動計劃”基本解決了幼兒“入園難、入園貴”問題。2019年秋，公、民辦園共有兒童10881名，入園率由2005年的11%提高到90.6%。

高中教育優質發展。2014年至今，竹山一中和二中的招生人數從每年兩三百人增至2100人。隨著高中階段教育普及攻堅計劃的啟動，還將有更多的農村孩子上高中、圓大學夢。

職業教育提速發展。縣職教集團學校的遷建實現了職業教育資源的深度整合，規劃在校生2500人，籌建“綠松石珠寶產業學院（專科）”、增設茶葉加工專業，為竹山經濟發展培養更多實用性技術人才。

從“一碗水”到“一潭活水”，師資水平大躍升

強化師德建設。建立師德檔案和師德年度考評制度，落實師德建設主體責任，完善師德建設長效機制。2004年起在暑期開展師德師風集中教育活動，近5年共評選愛崗敬業模范教師65名和教師團隊1個。通過培植“最美教師”、學習先進典型、開展師德大討論，讓師者成為“立德鑄魂”的表率。

建強管理隊伍。2013年起，連續7年組織全縣教育管理干部培訓班，邀請全國各地名校長、教育專家講學，選送優秀校長參加“卓越校長”研修，實行校長培訓后上崗制度，打造一支有先進理念、廣闊視野、善于管理的創新性管理隊伍。

培訓提升師能。通過“請進來、走出去”的方式，參與省、市、縣級骨干教師、專業課程教師、班主任等各級各類培訓，開展網絡研修、聯片教研協作、校本研修等，教師整體素質和業務能力得到大幅提高。學歷提高計劃讓95%的教師獲得專科以上學歷。2018年，竹山縣被列入“國培計劃”項目縣，僅2018年就有6481人次參與國培、省培、市培、縣培、校培五級聯動培訓，涉及培訓項目85個。

專業發展強主干。常態化開展教師基本功大賽、“課內比教學”“一師一優課”競賽等活動，舉行教學經驗交流會，創辦名師工作室，促進了教師業務能力和教學水平的不斷提高。全縣有9人獲全國優秀教師，7人獲湖北省特級教師榮譽。

優化隊伍結構。2011年以來，竹山縣通過公開招聘、農村特崗教師和人才綠色通道等途徑招錄教師1421名，完善了城鄉教師互動交流機制，每年城鄉互動交流達500余人次，實現了城鄉教師資源共享、優勢互補。

從“唯升學率”到“五育并舉”，教育質量大提高

德育工作顯實效。堅持立德樹人、德育為先，認真落實《中小學德育工作指南》，以校園文化建設為統領，以推進素質教育為重心，以創建特色校園為抓手，扎實開展“大家唱·大家跳”、書法評展、經典誦讀、戲曲進校園、主題團隊會、科技創新教育等活動，在未成年人思想道德建設上走出了一條具有竹山特色的德育新路。學生徐航獲得“全國美德少年”、湖北省首屆“美德少年”稱號。

教學改革強引擎。強化課堂主陣地作用，提升教研教改水平。2000年以來，各校以教學質量為命脈，開展生本教育實驗、建設“綠色·高效課堂”等課改和教科研活動，課堂教學改革呈現多元化發展態勢，打造了教育教學質量提高的強大引擎。加強教育教學管理，常規管理與動態監測互補，過程評價與結果評價結合。2012年，對全縣各學校教學質量實行動態監測。

素質教育百花開。書法、剪紙、器樂、舞蹈、科普、創客等校本課程全面培育學生的綜合素質，提高動手能力。開展校園足球、籃球等賽事活動。2017年10月，恢復舉辦全縣中小學生田徑運動會，2019年9月舉辦了第15屆運動會。2019年4月，竹山縣舉辦首屆“WER機器人競賽”。

關愛留守兒童創典型。竹山縣探索出“政府引導+部門聯動+市場運營+社會參與”的留守兒童關愛模式。政府成立關愛服務工作領導小組，建立聯席會議制度，出臺相關政策;縣委政法委主管，縣民政局審核登記，教育局、衛生健康局、市場管理局、公安局等部門管理、監督;市場運作整合各項資源;志愿服務、企業助學、教育扶貧齊發力，形成學校、家庭、社會合力。2018年5月，竹山縣教育局局長毛光偉在教育部新聞發布會上做《建好兩類學校 關愛留守兒童》的典型發言，竹山縣探索的留守兒童關愛模式被作為典型經驗予以推廣。

堅持質量立校、特色強校。2016年來，連續4年舉辦素質教育特色項目展評活動，為全縣中小學轉變教育理念、厘清辦學思路、多途徑實施素質教育積累了經驗。全縣各學校以興趣小組和社團活動為紐帶，實施戲曲、書法、武術、剪紙等優秀傳統文化進校園活動，初步形成了人人有特長、校校有特色的良好局面。

經過不懈努力，竹山縣的基礎教育教學質量大幅度提高，中考和高考成績逐年穩步攀升，職業教育人才培育進入快車道，鄉村教育振興前景一片光明。

（作者單位：竹山縣教育局）

責任編輯/王娜娜