實(shí)施“青藍(lán)工程”　提升教師素養(yǎng)

唐明星

近年來，保康縣馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、“青藍(lán)工程”建設(shè)、邊遠(yuǎn)學(xué)校體驗(yàn)、“三名”工程建設(shè)等載體，搭建“雙培養(yǎng)”實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，著力把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)、科研和管理的骨干。近3年來，25名黨員教師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人或?qū)W校管理干部，黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了“雙促進(jìn)”“雙提升”。

以師德師風(fēng)建設(shè)驅(qū)動(dòng)教師修養(yǎng)提升。良好的師德師風(fēng)是教書育人的前提。學(xué)校利用每年的師德教育月、每月的支部主題黨日、每周的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范。先后組織開展向國家、省、市、縣師德楷模及身邊的師德典型學(xué)習(xí)活動(dòng)和“不忘初心，立德樹人，做‘四有好老師”“貫徹十項(xiàng)準(zhǔn)則，爭(zhēng)做‘四有好老師”主題演講、征文比賽，并結(jié)合工作實(shí)際開展師德剖析，撰寫心得體會(huì)，教育引導(dǎo)全體教職工規(guī)范師德行為，人人爭(zhēng)做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好老師。

以“青藍(lán)工程”驅(qū)動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校的未來。學(xué)校的發(fā)展需要一支專業(yè)化的骨干教師群體。針對(duì)馬良鎮(zhèn)青年教師逐年增多，師資力量青黃不接的現(xiàn)象，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮現(xiàn)有名師、骨干教師及縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、熊繹中學(xué)到馬良鎮(zhèn)交流教師的作用和優(yōu)勢(shì)，在全鎮(zhèn)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為近3年新上崗教師指定指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)和常規(guī)落實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)室把師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)納入課表形成制度，進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，讓師徒共成長(zhǎng)，快速提升教師的課堂教學(xué)能力。通過“青藍(lán)工程”，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來，在教學(xué)中充當(dāng)排頭兵，走上了教育教學(xué)管理崗位，先后有19名青年教師在全縣“新上崗教師教學(xué)基本功大比武”中獲得一等獎(jiǎng)。

以邊遠(yuǎn)學(xué)校體驗(yàn)，驅(qū)動(dòng)教師安心從教。針對(duì)新上崗青年教師基層教學(xué)經(jīng)歷少、缺乏艱苦環(huán)境磨煉等特點(diǎn)，馬良鎮(zhèn)結(jié)合全鎮(zhèn)地域面積較廣、所屬學(xué)校位置偏遠(yuǎn)、自然條件差等實(shí)際，定期組織青年教師、骨干教師、入黨積極分子送教下校和基層體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)包括講課說課、體驗(yàn)生活、座談交流等環(huán)節(jié)，以親身實(shí)踐、互動(dòng)體驗(yàn)，號(hào)召青年教師向長(zhǎng)期扎根偏遠(yuǎn)學(xué)校、不畏艱辛、默默奉獻(xiàn)的教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、潛心育人、積極向上的工作品質(zhì)和終身從教的思想。2017年秋季以來，學(xué)校先后集中組織活動(dòng)6次，覆蓋近幾年新上崗的60多名青年教師，足跡遍布鎮(zhèn)內(nèi)山村偏遠(yuǎn)學(xué)校。通過體驗(yàn)，既加強(qiáng)了對(duì)青年教師的鍛煉，又促進(jìn)了學(xué)校之間教學(xué)交流，全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍凝聚力和教學(xué)整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。

以“三名”工程驅(qū)動(dòng)精英骨干培養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“三名”工程，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建分梯級(jí)、成序列的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。建立全鎮(zhèn)各級(jí)教學(xué)名師、首席講師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師、管理能手等人才數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)不同對(duì)象的專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)性特長(zhǎng)等實(shí)際情況，因人施策，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本研修，加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)與管理，打通專業(yè)發(fā)展、職業(yè)上升通道，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理的行家里手。3年來，有近300人次參加國家、省、市、縣各級(jí)各類培訓(xùn)，全體教師參與校本培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)100%。在“一師一優(yōu)課”評(píng)選中，2人獲部級(jí)優(yōu)課，7人獲省級(jí)優(yōu)課。全鎮(zhèn)共培養(yǎng)“隆中名師”3人，縣級(jí)名師5人，名校長(zhǎng)2人，名師名校長(zhǎng)人數(shù)居全縣前列。

（作者單位：保康縣馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校）

責(zé)任編輯/潘靜嫻