牽你的手，溫暖而美好

王鋼

女兒，今天，我們驅車近三小時，和一些老師和同學一起去楊和寺小學舉行聯誼活動。

楊和寺小學位于山區，不大，目前只有四個年級，112名學生。它有嶄新的教學樓，有簡單的體育設施，有小菜地，背后就是巍巍太行山。

據說，一到春天，整個村子和整座山，都是桃花爛漫。

就是此刻看，也是美的——可惜你沒有看到。

樹，那么多樹。

前幾日的積雪，這兒一處，那兒一處，比城里的純潔耀眼。

大多的樹只剩枝丫，卻更顯精神，而腳下那厚厚的落葉踩著有說不出的舒服。

仍有不少柿子樹，葉子是沒有了，但是柿子們掛滿枝頭，原來這就是小時候讀的課文里的——“紅彤彤的小燈籠”。

整個村子，只是不比城市繁華，卻并非貧窮。

相反，這里有著從容的詩意。

那兩個大嫂在園子里忙碌著，聽她們和柵欄外的人對話，好像是在夠什么酸棗？也許，我是聽錯了。

但是她們那爽朗的笑聲，真美。

我們只在這里逗留了四個小時。

鵬璐給孩子們上了美術課，用的材料是這里的孩子從未見過的黏土。她給孩子們做示范的作品，點亮了孩子們的眼睛。

楊晨，我們學校最年輕的老師，剛剛在省師范畢業生專業技能比賽中獲得第一名。她用講故事的形式帶孩子們唱起了《動物說話》。

我不能算上課，只是給孩子們講講故事，又帶他們一起編編故事。

菠蘿老師組織的體育游戲，則使校園里刮起了快樂的旋風！

韓光金校長介紹，因師資匱乏，楊和寺小學只能采用包班制。也就是說，一位老師負責教授本班的所有課程。

“體育和美術，還可以上上。”韓校長說，“但是音樂課的困難最大，能借用小音箱聽聽歌，學唱一下，就不錯了。”

跟韓校長談了大概二十分鐘。

我忍不住想，我們能給這所鄉村小學做點什么？

樓好建，書好送——這些物質上的援助，某種程度上來說，其實是最簡單不過的，只要舍得花錢即可。

但是樓建好了，書送到了，孩子們就能成才嗎？

教育，本該為孩子們的未來提供無限的可能，至少，不要扼殺那種種可能。

當我看到孩子們那一雙雙清澈的眼睛，內心頓感惶恐不安。

他們是那樣地信任我們……

午飯后，我們兩所學校聯誼的學生一起爬山。

與其說是爬山，不如說是跑山。山路很平坦，孩子們忍不住撒足狂奔，跑不動了，就會扯著老師們的衣襟，拖拖拉拉地故意耍賴。那模樣，跟你一個樣。

我也享受到了這樣一拖三的待遇。

開始，只是我們學校的孩子們膩在我身上。

后來，卻聽到陌生的聲音，一轉頭，是當地的一個小女孩兒。

她好像跟我很熟稔，就那么自自然然地拉著我的手，然后問我問題，一個又一個，我能回答的，和我不能回答的。

然后，是別的當地的孩子，也簇擁在我身邊。

有的，不太好意思靠近我，就風一樣地跑過我身邊，然后回頭來看我，沖我吐吐舌頭。

我看到一個小男孩兒，鼻涕就那么招搖地掛著，眼神有些不一樣。

我摸摸身上，沒有帶紙巾，正在猶豫，他又跑掉了。

快到學校門口時，因為和韓校長說話，我已經落在了最后面。

門口只有一個孩子站著，正是那個男孩子。韓校長很含糊地講了一句，我聽明白了，這是一個很特別的孩子。

沒想到，當我走近時，他竟然主動迎上來，又親親熱熱地挽著我的胳膊。

我的淚水幾乎要奪眶而出。

我不是什么高尚的人，我第一眼看到他，確實注意到了他的衣裳是臟的，他的手也是臟的。

他伸出手的那一剎那，我并不是很自在。

然而，當我握住他的手時，他的手是熱乎乎的。

忽然，他把手抽出來，飛快地跑到自來水管那里，一彎腰，就咕咚咕咚地喝了幾口，然后一抹嘴，回到他的小伙伴們中間……

親愛的女兒，我想跟你說什么呢？

我想跟你說，我們的世界很大，人們在過著不一樣的生活。

我想，你是可以理解的吧——

人和人，原本就是一樣的，即使看上去不大一樣。

我走近你，是想幫助你。可是，你也在幫助我。

牽你的手，我會覺得溫暖而美好。