2018年中考語文語法知識分類解析及演練

李傳鵬 齊曼曼

【考點闡釋】

最新《語文課程標準》中規定，中考試題不應考查學生對語法概念、定義的識記，但可以考查運用語法知識解決實際語言運用問題的能力。近幾年的中考語法考查呈現出新的特點，多以動態的、應用的形式設題，常以選擇的題型考查，知識點包括詞性、短語結構、句子成分、復句類型及其結構關系等。

【復習指導】

1.詞類：有實詞與虛詞兩大類。實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系。

2.短語：是由詞和詞組合而成的語言單位。①并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語。②偏正短語：基本結構有：①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語。②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語。③動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。④補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。⑤主謂短語：基本結構有：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+數量，如紙三張。⑥介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。⑦“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成。

3.單句分類：按句子結構分為主謂句句和非主謂句;按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使、感嘆句。

4.復句：復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假 設、條件、解說、目的等類型。

5.修改病句：常見類型：①句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。②句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語;動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物;修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。③語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。④句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。⑤前后表達不一致：在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種;一種是用詞前后矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達，互相矛盾。⑥其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。

6.修辭：常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問（無疑而問、自問自答）、反問。

7.句式的變換和選擇：①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事;疑問句是詢問別人一件事;祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子;感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子。②句式的轉換：主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換。句式轉換應注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意;B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。

【真題解析】

一、詞性判斷題

詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。按語法功能和語法意義，詞分為實詞和虛詞兩大類。實詞是有實在意義的詞，包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類;虛詞是沒有實在意義的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。

例. （2018年黑龍江省綏化市）下列語法知識判斷錯誤的一項是（? ）

A.“他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中作狀語。

B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動詞和形容詞。

C.“杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個遞進復句。

D. “天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個短語結構各不相同。

【試題解析】本題主要考查了短語、詞性、句子成分和復句。題干B項對語法知識判斷錯誤。第一個“悲傷”是名詞活用為動詞，在句中做謂語;第二個“悲傷”是名詞，不是形容詞。第二個“悲傷”做第一個“悲傷”的賓語。A項分析正確，“委屈”在句中作“離開”的狀語。C項判斷正確，“并且”是表遞進的關聯詞，“日甚一日地變得迫切”是在“開始想家”的基礎上的遞進。D項分析正確，“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個短語，依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語、補充短語，結構各不相同。

【參考答案】B。

【口訣助記】對于眾多詞語，有些確實較難區分，不妨借助下面口訣判斷： 有些詞類難區分，典型特點要記清：動形加不名不行，動能加甭形加很;連詞前后能調換，介詞前后調不成嘆詞總是單獨用，語氣助詞詞后跟。

二、短語類型題

短語，也叫詞組，是由兩個或兩個以上的詞語組合而成的、能夠獨立運用語言單位。按結構來說，初中學生需要掌握的有：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語等五類類型。

例.（2018年江蘇省揚州市）下列解說正確的一項是（? ?）

A.園林? 藤蘿? 陽臺? 棗核。解說：這四個詞的詞性相同。

B.良師益友? 片言只語? 聚族而居? 爐火純青。解說：這四個短語的結構類型相同。

C.這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。

D.“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說：該項標點符號使用正確。

【試題解析】本題綜合考察了詞性、短語、句子成分、標點符號，題目雖小，一應俱全，設計甚好！B項“聚族而居”是偏正短語，其他三個是并列短語，錯誤;C項這句話的主干是“時刻是享受”解說錯誤，應是：這句話的主干是“分鐘是享受”;D項“他在心里默念了三、四遍”標點使用錯誤，應是：他在心里默念了三四遍;A項這四個詞的詞性都是名詞，詞性相同，解說正確。故選A。

【參考答案】A。

【口訣助記】對于短語結構類型的辨識，可以借助幾個關鍵詞來識別： 基本短語四類型，嵌字不同可辨清：并列能嵌 “和”“而”“并”，主謂能嵌“較”“很”“更”， 嵌“的”和“地”是偏正，嵌“著”“了”“過”是動賓。可以嵌“得”是補充，出現“得”字更典型。

三、提取主干題

句子成分分為主干部分，包括主語、謂語、賓語，表述句子的主要意義;枝葉部分，包括定語、狀語、補語，使句子所表達的意義更具體、形象。找出句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語。值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不、沒有”等不能去掉，否則意義就會完全相反。

例.（2018年山東省煙臺市）提取下面句子的主干。

霍金卻以樂觀豁達的人生態度和頑強毅力，在他的輪椅上開啟了人類認知宇宙的大門。

【試題解析】此題考查了提取句子的主干。本句中，句中的主干，即主謂賓，是：霍金開啟了大門。枝葉成分是定狀補，“卻”“以樂觀豁達的人生態度和頑強毅力”“在他的輪椅上”作“開啟”的狀語，“人類認知宇宙的”作賓語“大門”的定語。

【參考答案】霍金開啟了大門。

【口訣助記】應該說，句子成分的辨析與提取對初學者有一定的難度，可以借助下面“口訣”：主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。 主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。 定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數。 還有助詞來區分，的定地狀得字補。

四、復句考查題

由兩個或兩個以上的單句構成的句子叫復句。在復句中，單句稱為分句。根據分句間的邏輯關系，初中學生應學會辨識以下八種類型：并列復句、承接復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。

例.（2018年山東省濰坊市）下列句子中，表達準確、邏輯嚴密的一句是（ ）

A.這所學校校舍漂亮，樹木繁茂，一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。

B.青少年的健康成長，不僅關乎家庭幸福、社會發展，也關乎國家繁榮昌盛。

C.如果生活條件優越，工作環境舒適，沒有苦難與挫折，事業就不會取得成功。

D.只要關注極其普通的甚至瞬間產生的想法，你就會成為有非凡創造力的人。

【試題解析】本題是考查語言表達的準確嚴密性，其實是在間接考復句的類型，解答此題，認真閱讀每個句子，從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀憑借語感辨析作答。解答此題，要對每個選項認真、反復朗讀，借助關聯詞語分析每個句子之間的關系，理解句子內容，看能否符合邏輯關系。A項因果關系分句之間沒有必然的因果邏輯關系;B項表達準確;“不僅——也——”構成遞進關系復句正確。遞進復句：后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：1.這種橋不但形式優美，而且結構堅固。2.橋的設計完全合乎原理，施工技術更是巧妙絕倫。3.他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？C項假設關系分句之間假設的條件與結果沒有必然的邏輯關系;D項條件關系的條件不充分。故選：B。

【參考答案】B。

【口訣助記】辨析幾種常見的復句類型，關鍵是借助關聯詞，可借助下面的口訣：“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇;“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉折;“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設;“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。

五、修辭手法題

解“課標”所列八種修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問;以及教材中常見的借代、引用、雙關、反語、對比、襯托等。

例.（2018年四川省宜賓市）下列表述不正確的一項是（? ? ）

A.“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個短語都是動賓短語。

B.“哎呀，美極了！真是美極了！”中“哎呀”二字是嘆詞，表示對美的感嘆。

C.“問君何能爾？心遠地自偏”運用設問的修辭手法，強調在“人境”中獨享安閑是源于心志淡遠。

D.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”運用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關地勢的險要。

【試題解析】本題綜合考察短語類型、詞性、修辭手法等語文知識。A項“不忘”“熱愛”“敬畏”“難忘”都是動詞，“初心”“生命”“自然”“今宵”都是名詞，做前面動詞的賓語，都組成動賓短語，A項分析正確;B項“哎呀”二字是嘆詞，結合“美極了！真是美極了！”表示對美的感嘆，B項分析正確;C項“問君何能爾？心遠地自偏”中的“心遠”是遠離官場，更進一步說，是遠離塵俗，超凡脫俗。分析正確。D項“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。D項分析錯誤;

【參考答案】D（運用的是擬人手法。）

【口訣助記】用韻語總結的修辭特征歌訣：比喻分為明暗借，詞組句段皆排比;借代不能改明喻，擬人把物當人寫;對比內容需相反，對偶形式最整齊;設問自答示注意，反問不答強語氣;反復連用同詞句，反語要明真實義;夸張故意言過實，引用他話應準確;修辭手法用得好，語言有趣又有力。

六、語段綜合題

本題借助語段考查考生語法知識。不但考查了考生語段的閱讀理解能力，還能考查考生的語法知識，更能考查考生讀文賞句能力一石三鳥。要求考生注意語文語法知識的整理與識記。

例.（2018年山西省）讀文賞句

不忘初心

女：什么是初心？可能是一個遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試;也許是一個質樸的愿望，憑知識改變命運，靠本事贏得智慧。

男：有的初心，走著走著丟失了;有的初心，走得再遠，我們依然會堅定地靠近它。

女：初心在最開始的時侯，往往簡單、樸素，但它會慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路。

男：到最后我們會發現，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢想當中，離自己的本心最近的那顆心。

合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！

第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項 （? ）

A.開頭運用設問的修辭手法，引起人們對“初心”的思考。

B.畫線句中的“;”表示兩個并列關系的分句之間的停頓。

C.加點詞“簡單”“慢慢”“起點”“綿延”詞性相同，都是形容詞。

D.結尾合誦時，應當語調激昂、鏗鏘有力。

【試題解析】此題綜合考察修辭手法、停頓、詞性、語調等語文知識，主要是考察詞性這一語法知識。C加點詞“起點”是名詞，不是形容詞，所以C項錯誤，選C。

【參考答案】C。

【口訣助記】朗讀技巧：審美練口才，理解記憶亦可得;正確流利有感情，語文學習作用多。普通話又正方音，按義定音念正確。讀出音變之規律，內容層次明段落。把握時代和背景，了解作者和風格。語邏感結停頓分，快慢高低有定說。重讀語調莫輕視，各種技巧相配合。論說記敘有不同，抑揚頓挫是詩歌。

七、句式變換題

學會選擇和調整句式，必須對各類句子做到心中有數，了解各類句子的特點和表意作用，以便對句子作出恰當的選擇。如長句與短句的特點、主動句與被動句的特點、肯定句與否定句的特點、單句與復句的特點、常式句與變式句的特點、整句與散句的特點、書面句式與口頭句式的特點等等。

例.（2018年安徽省）把文中畫線的句子改為陳述句。

這難道不令人擔憂嗎？

【試題解析】本題考查了句式變換。其答題技巧：1.認真審視題目要求，明確做題的“方向”。2.仔細分析原句的特點，包括原句的句式特點，原句分句間的關系，原句的句子結構特點等，為改換句式打下基礎。3.依據題目要求改變原句句式，同時相應地改變原句中的詞語甚至句子的結構。如主動句與被動句的變換，就得將主動者與被動者的位置互換，表主動關系的介詞“把”與表被動關系的介詞“被”互換。再如長句換短句，最基本的就是使長句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長句附加語獨立出來，單獨成句;也可以利用復指來排列，重新組句;變換時，有時還應添加必要的句子成分或關聯詞語，有時還應重復某些詞語或添加代詞使前后呼應。4.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規范。5.解答重組句子的試題，要特別注意分析原句的層次關系，找到合理的表達思路。本題把反問句改成陳述句的方法：⑴去掉句中的反問詞“難道”“怎么”“怎能”⑵肯定改否定，否定變肯定。⑶刪掉語氣助詞“嗎”“呢”，問號改成句號。⑷要加上“很”“非常”“太”等字眼，以使和反問句語義一致。文中劃線句“這難道不令人擔憂嗎？ ”是一個反問句，要把它改為陳述句，一定要加上“很”字，為：這很令人擔憂。

【參考答案】這很令人擔憂。

【口訣助記】選用、仿用、變換句式：句子數量單與復，成分位置常與變。判斷肯否兩不同，語體口頭與書面。結構繁簡長短句，多句排列分整散。動作施受主被別，四種句式有特色。句式不同效果異，根據表意慎選擇。句間關系靠邏輯，話題一致語意通。觀點材料要統一，前后語句相照應。變換句式意不改，符合要求表達明。仿寫句式細審題，由表及里有四看：一看句式外特征，二看句式修辭格，三看內容內在聯，四看題目要求限。內容合理修辭準，色調和諧結構同，依樣畫瓢不走樣，保你考場得分高。

八、病句修改題

考查的題型有客觀題和主觀題兩種。常見的語病主要有：1.成分殘缺。2.搭配不當。3.重復羅嗦。4.語序不當。5.句式雜糅。6.不合事理。7.關聯詞、代詞、否定詞使用不當等。

例.（2018年湖南省張家界市）下列句子中沒有語病的一項是（? ?）

A.敘利亞再度遭到美國及其盟友的導彈打擊，從其目前緊張的局勢來看，我們不得不認為世界和平距我們還很遙遠。

B.至5月中旬，魅力湘西大劇院《魅力湘西》節目已累計演出了7000多場，接待中外游客大約1300萬人次左右。

C.《紅海行動》講述了“蛟龍突擊隊”營救中國公民在海外的故事，情節曲折，場面宏大，十分好看。

D.央視《經典詠流傳》節目深受觀眾喜愛的原因，是因為其形式新穎、內涵豐富的緣故。

【試題解析】此題考查病句。（2分）B“大約”“左右”語義重復。C語序不當，“‘蛟龍突擊隊營救中國公民在海外的故事應改為“‘蛟龍突擊隊” 在海外營救中國公民的故事”。D句式雜糅，原因是因為……緣故。

【參考答案】A。

【口訣助記】語病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結構雜糅意不明。

并列短語看搭配，一一對應要分明。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。