徐家鵬 張燦
摘要:文章通過市場調研等方式了解社會公眾對于大學生設計創意成果的喜好,購買等情況,證實了在大學校園中開發設計創意成果手機交易平臺APP開發的可行性。在此基礎上,論述了大學生創意成果手機交易平臺APP的功能模塊開發,界面設計效果設計。大學生設計創意成果手機交易平臺的構建,將為大學生創意成果與社會搭建一個便捷的交易平臺,有助于大學生創意成果的展示與銷售,促進大學生創意成果轉化。
關鍵詞:創意成果;平臺交易;網絡化;app開發
中圖分類號:TP311 文獻標識碼:A
文章編號:1009-3044(2019)11-0104-03
隨著社會的發展,購物交易網絡化已經越來越普及,智能手機使用群體成了網絡購物中不可忽視的超大群體,這就決定了“手機交易平臺APP”成為擁有很大潛力的發展空間。大學生的創意作品閑置在手中無法得到很好的利用,而想得到創意品的個人或公司團體無法得到價格低廉,創意豐富,成品精美的創意作品,從而導致雙方的資源浪費。依照市場與學生發展的雙向需求規律,把大學生創意成果網上交易平臺APP開發推廣,引入到校園生活中,是具有較大實用性和便利性的。在交易的同時方便學生了解市場需求,市場審美,提升對市場認識的同時還能夠從中獲得創意作品的成本。給大學生和市場帶來便利,給校園創意和社會審美推動增添色彩。
1 大學生創意成果手機交易平臺APP可行性分析
1.1 調研方向及地點
通過問卷調查,抽取安徽蚌埠部分等高校和商業區進行平臺建造可行性的調研。此次調查共填寫問卷2095份,有效問卷1615份,問卷有效率達到77%左右,問卷收回后利用excel 軟件進行了數據的匯總與分析。
1)基本信息資料
此問卷根據大學生對大學學習和創造出的創意作品處理分析、價值認可、在創作時的經濟壓力、市場需求度等方面,分析出創意品網上交易平臺建造的可行性和必要性。
2)學生及社會人員每天使用手機時長
經調查發現,1500名在校大學生和社會人生中,4% 的大學生及社會人士每天使用手機 1小時以內,11% 的大學生及社會人士每天使用手機1-3 小時,57%大學生及社會人士每天使用手機,3.1-6 小時,21% 學生及社會人士每天使用手機6.1-9 小時,7% 大學生及社會人士9 小時以上。手機已經成為大學生及社會人群生活中不可缺失的一部分。以上數據為創建大學生創意成果手機交易平臺APP奠定了一定的基礎(如圖1所示)。
3)調研總結
通過問卷調查,83.5% 的調查群體樂意接受大學生設計成果手機交易平臺APP并在平臺進行物品與金錢的交易。因此該調查充分表明,對于構建大學生設計成果手機交易平臺APP的接受度高達80% 以上,所以初步確立了對于構建大學生設計成果手機交易平臺APP進行創意品交易的可行性很高[1]。
2 大學生創意成果手機交易平臺APP的設計與構建
本平臺是為大學生創意成果交易而實現的平臺A P P ,面向的交易模式是 C 2C模式,屬于移動電子商務[2],分為兩大模塊,分別為交易平臺后臺管理模塊和交易平臺用戶模塊。其中用戶模塊功能主要包括了首頁展示板塊、選擇興趣板塊、物品發布與管理板塊、信息交流板塊、購物車模塊、用戶自我管理板塊等,方便用戶使用,系統功能模塊圖如圖2所示后臺模塊主要有客戶雙方信息安全維護、客戶雙方交易資金安全、平臺運行的總體數據分析與引流、客戶雙方糾紛處理、用戶的建議收集處理、雙方交易物品的合法性和安全性審查。
2.1 用戶模塊
1)首頁展示板塊:本模塊主要用于買方進行物品的搜索,以及買方進行物品的展示,讓買賣雙方有一個雙向多面的選擇。并且在該頁面對產品進行詳細的分類,將不同形式的作品排列到不同形式的歸類中。(如:漆畫作品、手工作品、立體構成作品等,歸屬于實體創意作品類別中,而廣告作品、UI界面作品、廣告文案創意策劃、活動策劃作品等,歸屬與虛擬電子作品類別中)讓用戶能夠快捷便利的尋找到自己所想要的功能,加強用戶體驗(如圖3所示)。
2)選擇興趣板塊:用戶可以在進入該頁面首先選擇自己所感興趣的主題,以便于平臺在該頁面推送出用戶所喜歡的更對物品進行比較,讓用戶挑選出自己最滿意的作品進行交易購買,同時可以加入自己感興趣的物品模塊,讓有相同愛好者進行討論,可以達到陶冶情操的和對平臺的使用黏性。
3)物品發布與管理板塊:該模塊主要包括供給信息發布和需求信息發布兩個部分,用戶可以單擊“發布信息”打開供求信息發布頁面進行信息的操作,在供求信息發布頁面,用戶可以選擇發布信息的類型、添加信息的標題、價格等信息。本模塊還同時具備商品查詢與瀏覽功能,公益愛心捐贈服務等功能。
4)信息交流板塊:該板塊可進行買賣雙方進行信息交流,已達到對商品的充分認識,以及售后聊天服務,讓買賣雙方有一定的情感交流,從而使商品更好地進行銷售。并且在完成交易后該頁面會彈出相關提示,讓雙方更好了解交易進行到了何種程度(如圖4所示)。
5)購物車模塊:本模塊主要在于將用戶自我認為較好的物品放入,為購買和選擇比較帶來便利。
6)用戶自我管理板塊:本模塊主要包括用戶注冊、用戶登錄、查看發布的物品、買賣的物品、收藏的物品等。在大學生創意成果手機交易平臺APP中用戶主要采用第三方賬號或者手機號碼注冊進行登陸以后,可以查看自己發布的作品信息,市場供求信息,對自己所發布的供求信息進行處理,管理自己的信息,修改密碼,找回密碼,對市場供求信息發表評論和交流,還可以對有愛好的物品和其主人進行單一交流相互學習對方的創意,即發送悄悄話。管理用戶登錄以后,可以管理普通用戶以及所有用戶發表的供求信息、留言、創意商品分類審核等。
2.2 平臺運用模塊
運營模式就是平臺整體的經營模式,針對大學生創意交易平臺挨app的建立以及發展,基本上是基于創意品交易的雙方市場,運營模式主要是基于市場、盈利、用戶、監督管理制度、法律法規制度而建立起來的-條平臺長期穩定安全運營的可靠路徑。
1)交易管理:此為后臺管理模塊,主要包括訂單管理、支付管理、配送管理、交易評價四個功能,后臺在接受前臺信息同時,及時更新訂單狀態、物流動態等相關信息,以保證良好的用戶體驗。
2)系統管理:此為后臺管理模塊,主要包括功能有安全維護、在線客服、公示管理與評價管理。管理人員進行身份確認后進行賬號登錄可對 APP 各模塊信息進行管理,同時定期對 APP 的各項安全指標進行測評與維護,為前臺提供及時的在線客服服務。
3)買賣雙方必須在合法的情況下進行交易。APP中設立警示功能,對可能涉及違法物進行警示,對明確違法物品基于封號和公安機關舉報,平臺將審核每一件物品和每周一次全網用戶篩選[4]。
4)數據收集:從每個季度,每個月,到每周的數據整理可以充分的了解市場的走向,以備調整好市場對交易平臺所提出的要求。讓平臺能夠自我分析問題,引領未來走向,從而達到長期的發展與永久的生存。并且出臺相應的規定解決交易糾紛問題,保證雙方利益,維護平臺形象。客戶給予的反饋第一時間妥善處理,達到以人為本,客戶至上。
3 大學生創意成果手機交易平臺APP的界面效果
手機界面是人眼所能看的屏幕變動的畫面,在進行人機交流互動的過程中,是在進行的信息傳達與信息輸出的重要載體。手機的顯示屏既可以用于人從手機中獲取信息,也可以通過相互交流觸控等方式進行信息輸出與輸入。手機信息相互轉換的大部分過程都是通過手機屏幕界面進行的,不同類型的手機屏幕界面也將帶給我們不同的視覺體驗感受,在以下文章中將著重闡述大學生創意交易平臺手機app界面的設計所給人帶來的體驗[4]。
1)界面與圖標設計:要將點、線、面的關系處理到位,能夠做到簡介大方,易于辨識。同時又不失一種創意體現,用顏色的搭配與圖標布局的邏輯性排版達到最后的客戶體驗效果。既要做到內容豐富,但又不顯得冗余繁雜,同時做到氣氛輕快活潑,讓使用者能夠快速接視覺體驗。除此之外還要做到精準定位客戶群體,設計不同主題,讓客戶可以自由選擇,隨機切換。讓圖標呈現出一種扁平形象化,即滿足當下app發展,又能給客戶留下深刻印象。整體上讓app在操作上有邏輯性,在視覺上有舒適性。
2)色彩搭配與選擇:app的色彩時視覺感官的最重要部分,色彩的搭配關系到app平臺的定位和主要運用的方向。主色調引導著交易app的整體風格特征,所以該款app主要在圖標上采用了一種紅淡藍祿調為主色調,給人一種藝術創作的想象感和意境感,同時搭配使用互補色和相鄰色為輔助色調,采用互補色,有著交較強的視覺沖擊力,能夠讓用戶很好的辨識出視覺區域與功能區域。這樣的色彩搭配與選擇會讓整個app從外在的形式與內在的性能達到最佳體驗的效果。
3)字體的選擇與運用:在保證高辨識度的情況下,將字體設計的即達到高識別性又有創意性。通過斷指或者替代等方法來對字體進行辨析,但辨識度首先放在第一位,字體的功能性與創意性上更加側重于功能性,讓用戶不論在什么角度都能感受該交易平臺app所帶來的一種功能,與該平臺所服務的特色與方向。在官方說明性條約與法律明確規定的重要部分統一采用嚴格標準的思源黑體,讓客戶能夠100%的明確文字所表達的的意義與自我所應遵守的規范。
4 總結
此平臺在投入市場后會在大學生團體和社會團體中大范圍的推廣普及,讓的學生通過此平臺很好的展示出自己的才能,和對創意與市場的深刻認識,讓更多社會團體對大學生創意產品的接納和了解。在平臺推廣初期以蚌埠為中心,推廣接納率達到70%以上后,嘗試推廣的本省省會城市,以省會的力量推廣到全國各大城市。讓更多的群體參與進來。此平臺還為推廣社會創意化全民教育起著推廣作用,讓大學教育真正實現全民化教育。
參考文獻:
[1] 王春艷.構建高校閑置物品交換平臺可行性的調查分析[J].武漢工程職業技術學院學報,2015(8).
[2] 王昂王彥輝.移動電子商務環境下的物品交易平臺的設計[J].電子商務,2016(4).
[3] 趙向龍.我國大宗商品交易平臺的運營模式研究——以上海松江邊角料交易中心為例[D].上海:上海工程技術大學,2015(5).
[4] 陳巖.手機APP界面的視覺設計[J].電腦知識與技術,2018(2).
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