面對2元獎狀交易，家長該反思

柯銳

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前段時間，江蘇漣水縣一家小賣部向小學生出售獎狀，2元一張，并提供代寫服務，吸引眾多小學生購買。小賣部店主稱，買回去可以忽悠家長要壓歲錢，反正他們什么都不知道。目前，店主已被警方傳喚調查。

時事鮮評

小賣部向小學生出售獎狀，有人覺得是小事一樁，店家賺點兒小錢，學生和家長圖個樂和，大家鬧著玩兒的，不用太認真。

但這事恐怕不能一笑了之。這涉及誠信教育問題，尤其值得家長反思。商店向小學生出售獎狀并提供代寫服務，看似“公平交易”，但這種商品和服務其實可視為假貨，且還會帶來不良影響。這種行為會讓孩子們誤以為學習成績和榮譽是可以通過金錢購買得到的。對孩子們而言，小小年紀就學會如此“走捷徑”，弄虛作假，會不會使他們在今后的成長道路中也養成如此“抄近路”思維？

此外，部分孩子買來獎狀哄家長騙壓歲錢，對那些真正通過認真學習獲得獎狀的孩子來說，也是不公平的。而且，前者購買獎狀的行為，還會扭曲后者正確的價值觀。

市場源于需求。追根溯源，2元獎狀的交易源于家長對獎狀的推崇。根據獎狀給壓歲錢，這種簡單的激勵方式，正是孩子們購買獎狀、商店提供獎狀的原因所在。

成績欠佳的學生通過購買獎狀，成功騙取家長的獎勵，這也說明該家長對孩子的學習成績和成長狀況并不了解，說明家長在孩子的教育方面也是不合格的。實際上，買來的假獎狀也只能忽悠平時對孩子學習不聞不問的家長。

現實生活里，的確有不少家長忙于自己的事，對孩子疏于教導，只是在年節時甩下一摞鈔票，希望以物質獎勵代替家長的教育和平時的關愛。殊不知，這種簡單粗暴的物質獎勵方法非常不可取。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎。在家庭教育中，正確的激勵機制很重要。一些家長以壓歲錢等物質獎勵來激勵孩子好好學習，提高成績，出發點是好的，但是，片面注重考試成績和物質獎勵是不合適的，甚至有害。因此，對年齡尚小的孩子，家長應慎用或少用“金錢鼓勵法”，更不要唯考試成績論，而應針對孩子的成長特點和個性特征，制定出具有針對性的激勵方式，比如考察孩子的學習習慣和行為習慣是否比以前有所改進，比如以精神激勵為主、以物質激勵為輔的方式。

這件事涉及未成年人教育和誠信問題，因此不容小覷。誠信問題是整個社會和作為社會細胞的每個家庭都要嚴肅對待的重大課題，在這個問題上，家長和社會有責任對未成年人進行正確引導和示范。（選自《光明日報》，有刪節）