加強藝術教育創新構建和諧校園文化

摘 要：在新課改的背景下，各個階段都對學生創新思維方面的能力要求越來越高，創新能力是創造的來源，只有好的創新思維，才會有一個好的作品，這一能力在藝術教育中尤為重要。高職教育是學生的學習生涯中最重要的一部分，它關系著學生將來的專業選擇、就業方向以及未來的發展方向。高職教育應在提高基礎設施的條件下，多多關注校園文化、學生整體的素養。本次研究主要分析現在高職教育的現狀，提出了新的改革路線，為創建高素質、高內涵、高文華的校園打好基礎。

關鍵詞：和諧校園文化；藝術教育創新；新模式；新趨勢

藝術是一種以鑒別“美”為目的的高質量的活動。它就是通過藝術的形式正確引導學生的審美，培養學生審美能力，養成好的審美觀念，貫徹在德、智、體、勞的過程中，與它們相互滲透、相互汲取營養，提升學生們的綜合素養，幫助學生全面發展，營造良好的學習氛圍，打造優秀的校園文化。藝術教育作為我國高等學校教育的一部分，由于種種原因，沒有發揮應有的作用，這直接阻礙了學生綜合能力方面的提升以及校園和諧文化的建設。藝術教育沒能及時的發揮其應有的作用，在高職教育方面，阻礙了高校教育的發展；在我國教育改革方面，其阻止了教育改革的發展；在建設和諧社會社會方面，其減慢了我國建設和諧社會的進度。因此，高等院校的工作人員應該重視藝術教育，關注其發揮的作用，在藝術教育方面應不斷的完善與改進，不斷的創新，構建和諧的校園環境。

一、高職藝術教育現狀分析和改革創新

（一）現狀分析。我國目前對高職教育缺少關注度。一部分的院校，在著重培養學生的技術，注重學生技術方面的專業要求，在學生以后就業的過程中，可以輕松的運用所學的專業知識，達到很好的效果，但是這樣的學生缺少了情感，缺少對美得事物的欣賞，這樣是不全面的發展，是有殘缺的。

我國傳統的教育觀念根深蒂固，“高等教育是前途無量的”一直是大多數人的看法，所以申請高職院校的學生基本上都是高考失敗的學生，他們的分數由于達不到本科分而不得不選擇高職教育，這些學生不僅在學習上，而且在藝術表達上都失去了自信。隨著技術的不斷更新，學生缺乏主動學習和創新精神，它將逐漸被社會淘汰。因此，我們應該重視培養學生正確的學習態度，不斷提高自己，樹立自信，完成自己的人生目標。

（二）改革創新。目前，高校藝術教育仍離不開常規課堂教學和節目晚會兩種主要的方式，其很大程度上忽視了學生的真正的需要，未能達到預期的效果。因此，教育改革必須馬上進行。不僅要利用新的教育模式，還要有根據本校的特點具有創新性，更加適合自己學校的發展。

高職院校的藝術教育首先要明確藝術教育的價值不僅在于培養藝術家和其他專業藝術家，而且在于提高每個學生的藝術素養和審美能力。高校藝術教育的目的不是為了某些人的精英教育，而是為了全體學生的通識教育。因此，高職美術教育必須走大眾化之路。通過增加學生比較感興趣的選修內容，一方面可以提高學生的審美能力，另一方面可以提高學生參與互動的興趣，豐富課余生活，提高學習效率，真正感受到大學生活的幸福。

二、高職藝術教育創新對和諧校園文化建設的重要作用

（一）具有高職特色的藝術教育模式，豐富和諧校園文化建設的外在形式。高職學校對于學生的培養要注重兩面，首先，教授的知識要具有實用性，符合現如今的社會發展需求；其次，要便于其畢業以后的就業，高職學校是學生從校園到社會的過度，要根據學生的特點和職業定位、適應能力建設處不同就業需要。只要高職學校完成了這兩點，就可以幫助學生順利踏上工作崗位，為社會做出貢獻。同時，學校的就業率就提高，對學校的知名度也會提高，也打開了學校的校園文化范圍，吸引更多人才，也有利于學校的招生，使得學校更具有特色，也貫徹了國家的辦學目標。

（二）依托高校文化的藝術教育趨勢，提升和諧校園文化建設的精神品位。根據《中華人民共和國高等教育法》和有關文件的精神，以國家高等教育部門為指導，在宏觀經濟政策的指導下，要以高等教育發展目標中以技能為軸心，發展高等教育，關注個人能力與專門知識和技能的使用。因此，對于藝術教育來說，它是教育目標的一部分，是滿足高等學校發展需要的一種技能。營造和諧的校園風氣，使校園的環境更加美好，使人與校園共同和諧發展，學校應以服務為本，重要的是要指出，學校會根據學生的不同發展水平和組織內容。

（三）具有親生路線的藝術教育方針，增進和諧校園文化建設的核心內涵?！傲私鈱W生、貼近學生、融入學生”這句口號是各個高職學校辦學的理念與目標，是要時刻告訴廣大高職學生，學校所做的一切是為了學生。這樣親切的口號，是學校站在學生的角度，從學生的的需求角度出發，培養學生的藝術細胞，全面提升學生的精神面貌。藝術可以陶冶情操，也可以使學校對學生進行素質培養，讓校園更加和諧友愛，營造輕松的校園氛圍。

三、加強藝術教育創新的具體措施

（一）培養目標的明確。課堂教學內容與課外藝術實踐活動要緊密結合，相輔相成。在不影響教師正常授課的同時，重點培養學生的藝術素養。明確這一目標以后，才可實行接下來關于加強藝術教育創新的具體措施。確立目標是首要條件。在增強學生得專業能力的同時，提升學生的藝術修養，這才是高職學校應達到的目標。

（二）教學計劃的完善。高職學校對于學生的藝術教育要符合學生的身心發展，在教學過程中，比起傳授知識技巧，培養學生的情感態度才是首要任務。比如在進行教學時，教師可以搜集關于古代名人的字畫，在課堂上進行展示，引導學生欣賞，在逐步對字畫內容以及蘊含的意義進行講解，并且教師可以引導學生利用課余時間多閱讀一些經典作品，比如我國赫赫有名的經典著作《孟子》、《論語》、《中庸》、《大學》等，用創新的教育理念來教授學生，鼓勵學生自主學習，感受藝術的氣息，提升自身的藝術修養。又或者在課間休息時間，利用樓道的播放器播放古典音樂，不僅可以使學生放松身心，還可以被藝術的氛圍所圍繞，不知不覺中，感受到了音樂的魅力。

（三）課程設置的科學合理。高職學校雖然分為不同專業的學生，但是藝術是不分專業的，學校可以設置相應的藝術課程，以此來培養學生的藝術修養。學校在設立課程時，要注意學生的需求，比如建筑類專業的學生，學?？梢詾閷W生們開設美術課程，培養他們的審美能力，這一藝術課程對他們的本專業課程有所幫助，還能修養身心，一舉兩得；學校可以為財務管理專業的學生設立口語課、表演課，因為學生在未來社會工作中時，會成為文秘或者高管，語言能力是十分重要的一項能力；對鉗工、木工等專業的學生，學校可以開設舞蹈課，可以培養他們的肢體協調能力，有利于他們掌握專業相關的內容。

（四）考評機制的有效保障。考核只是一種督促形式，由于藝術教育并不具體體現在某一學科中，所以考核的方式也是相對靈活的，切忌死板。藝術是讓學生放松心情沉浸其中的，考核的形式過于死板壓抑，則會與學校的初始目標相違背，失去了藝術教育的意義。由此可見，一套完善的考核機制對于高職學校來說是十分重要的。

（五）藝術環境的著力營造。所謂藝術環境，就是讓學生隨時處在充滿藝術氣息的氛圍中，學校可以將名師名作陳列在學校的圖書館內展覽，讓學生不知不覺中感受藝術的氣息，潛移默化的提升了藝術的修養。

四、結語

大學老師一定建設好教學思路，培養可用性人才，讓學生多方面發展，學好自己的專業知識，鞏固基礎，扎實的應用。按照學生自己的思想去做自己喜歡的事情，按照自己的興趣去學習并投入工作，達到更好的效果。教師應再接再厲，對教學方法進行摸索；講課風格多樣化，傳承創新精神；同時，還需要將書本上的知識與實際生活相關聯，既幫助了學生更好的理解，也有助于提高學生的學習效率。

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作者簡介：劉芳（1975.05- ），女，漢族，江西豐城人，江西警察學院基礎理論教研部藝術教研室，碩士，講師，研究方向：藝術教育。