藝術類本科院校畢業生就業創業工作思考

摘 要：藝術院校專業特色明顯，學生較為另類，個體化差異較大，在畢業求職中也往往表現出不同于綜合院校學生的鮮明特點。因此通過對藝術院校畢業生就業創業工作的綜合分析，可以為該領域內相關工作者提供有益借鑒。

關鍵詞：藝術院校；畢業生；就業創業

在國家層面經濟轉型大背景下，如何做好畢業生就業創業工作是關系國計民生發展的重大問題，也是各高校面臨的緊迫問題。在全國高校中，藝術類高校畢業工作有其不同于一般本科院校的鮮明特征。

一、藝術類院校學生生源情況分析

首先，藝術類院校學生生源不同于綜合院校，雖然都要參加全國統一高考入學，但該類學生除參加文化課考試外，還要準備術科考試。高中階段往往要花費一半時間和精力在專業課程學習，因此其高考文化課成績普遍低于綜合院校學生。這也造成在畢業就業時，它們會避開綜合院校學生扎堆領域，而選擇與本專業學習高度相關領域工作。

其次，由于全國藝術院校數量較少（如專門的美術高校中，全國范圍內只有所謂“八大美院”），加之多位于經濟發達、人口集中地區，造成生源往往以本省、本地區為主。以筆者所在單位為例，2018屆畢業生中超過80%為本省生源，外省生源數量明顯偏少，因此在就業地域選擇上，畢業生會天然選擇本地區。

最后，藝術類院校學費根據專業不同，以1（1.5萬元/年不等，再加上住宿費、生活費等開支，到本科畢業時總費用將達到10萬元以上，該水準在全國高校中明顯處于中上水平。因此畢業生在就業選擇時，對薪酬待遇等訴求會明顯提高，從而一定程度上影響就業選擇。

二、藝術類院校學生就業特征

（一）就業意向分析

筆者曾在2018年3月做過一次畢業生群體就業意向調查，結果顯示有78%以上畢業生愿意選擇直接就業，有12.8%的考慮考研或出國留學，9.2%的畢業生有意向自主創業。由此可見，絕大部分畢業生第一選擇還是就業，考研或出國留學學生比例不高，反映出藝術類院校學生普遍缺乏繼續學習深造的動力。另外在國家創新創業政策的鼓勵和扶持下，自主創業也漸漸在畢業生中間流行起來，說明目前藝術類學科學生具有較強的市場開拓創新意識。但調查也發現，個別學生亦存在逃避就業壓力，就業動力不足，面對就業時猶豫不前等問題。

（二）就業地域與就業行業分析

由于院校專業特點，畢業生在就業地區選擇中會優先選擇學校所在地區。以筆者學校為例，2018屆畢業生就業區域仍以廣州、深圳為主，部分選擇佛山、珠海、東莞等附近“大灣區”都市圈地區，外省畢業生除個別回生源地就業外，大部分也留在珠三角地區（占比達95%）。另據調查，不少畢業生選擇就業的公司，往往是其大三（或大四）時期的同城或鄰近城市的實習公司，這一方面說明經濟發達地區對畢業生就業有天然吸引力，另一方面也說明學校區位因素對畢業生擇業有重要影響。

從就業行業分布來看，筆者所帶畢業生大多愿意選擇到一線城市的大中型設計公司、裝飾公司或工程建筑行業工作（選擇設計公司占80·4%），這些行業與他們專業優勢結合明顯。另有部分學生考取教師等事業單位或公務員，或選擇到建筑研究院等相對穩定的其他企事業單位就業，這些單位較之公司類薪酬普遍不高，但該種就業選擇仍呈上升趨勢，此外，選擇出國留學特別是讀研深造的比例較往年也有所增加。這些就業選擇變化或與外部經濟環境變化、部分企業招聘規模縮減，體制內就業較為穩定等因素有關。

（三）畢業生創業情況分析

在國家創業政策的鼓勵和扶持下，自主創業等靈活就業方式也漸漸成為不少藝術院校畢業生的職業選項之一。筆者所在院系中有四支在校生團隊參加校級“互聯網+創業大賽”，一支隊伍進駐學校創業孵化基地。在國家支持畢業生自主創業的政策春風下，亦有畢業生經營中小公司、創辦高考畫室培訓機構、幼兒美育培訓結構和室內設計工作室等，多種途徑，靈活創業，取得了一定的成效。但“創業多，成功少”的情況亦不能忽視，以筆者接觸的某2018屆畢業生為例，其依靠專業特長在校期間就已開始創業（幫助社會企業做外包產品設計），但由于缺乏管理經驗和團隊協作能力，畢業后很快失敗，不得不重新擇業。因此不能盲目鼓勵學生選擇自主創業，有專業特長并不等于適合創業，關鍵需要對自身情況做綜合分析判斷。

三、藝術院校畢業生存在的幾點突出問題

（一）就業與學業平衡問題

不少畢業生在畢業季首先面臨的重要問題就是如何畢業的問題，藝術院校學生在大學最后一年首先面臨的壓力往往不是如何就業，而是如何完成自己的畢業設計（創作），從而順利畢業。不同于普通本科院校，藝術院校學生在完成畢業設計所需周期長、難度大，不僅要找創意靈感，更要面臨后期方案的不斷修改完善，因此花費時間較多。且畢業設計完成時間與就業找工作時間高度重合，不少學生往往會放棄找工作機會而專心完成畢設，等7月份離校后再次尋找工作，這時招聘機會已不多，造成再次就業時有一定難度。

（二）畢業生就業主動性不高與“就業期待”過高問題

部分熱門專業的畢業生因自身優越感較強，在選擇公司時舉棋不定，反而容易錯失就業良機。同時畢業生對薪酬待遇的期待值過高，大部分畢業生集中選擇在一線大城市的熱門企業就業，與實際就業環境還存在差距，導致“高不成低不就”現象。另外在當前社會背景下，用人單位更需求的是德才兼備的優秀人才，而藝術類學生專業素質過硬，但文化課基礎較弱，再加上本科教學期間學校整體藝術氛圍濃厚，教學管理自由，一定程度上造成畢業生思想上較為自由散漫，缺乏人文素養和禮儀規范訓練等，造成就業困難。

（三）職業規劃與就業心理問題

由于專業性較強，大部分畢業生畢業后選擇的就業領域往往與自身專業高度相關。但由于對工作環境和社會狀況的不了解，不少畢業生在初次就業后面臨離職率較高等問題，且多數畢業生以“不適合”、“不喜歡”等原因辭職。由于在本科階段缺乏系統的職業生涯規劃訓練與一定的社會實踐經歷，這些學生一旦就業，往往面臨“水土不服”情況。部分畢業生職業生涯規劃缺乏彈性，就業選擇上有“非與專業相關崗位不去”等想法，從而限制了就業行業范圍選擇。另外，部分畢業生在畢業季很容易“畢業焦慮”，對于就業和畢業患得患失，對就業崗位環境遲遲無法融入，甚至因此患上抑郁癥等疾病。以筆者接觸學生為例，畢業季心理問題幾乎全部與就業有關，因此對畢業生心理健康問題必須高度重視。

四、關于藝術類院校畢業生工作的若干思考

畢業生工作是任何高校每年須面對的重要工作，不能有絲毫馬虎。如何確保藝術院校畢業工作順利開展并完成，筆者認為以下幾點內容可供參考：

（一）加強協同聯動，構建完善的畢業生工作體系

首先，在學校層面應積極推進專業實踐課程開設，并將其作為畢業課程（學分）的重要內容，以此讓學生引起足夠重視。對生涯規劃、就業創業等課程建設加大力度，運用多種授課形式，有效地將課程內容傳導至每一位畢業生。二級院系應為畢業生就業全程指導，不斷拓寬就業渠道，運用多種形式及時搜集和發布就業招聘信息，保證學生充分了解就業方面的各種信息。同時積極挖掘校企合作資源，引進相關對口企業，組織開展專場宣講會，加大宣傳力度，全面完善就業工作服務體系。

（二）全程跟蹤，加強對畢業生“精準指導”

針對畢業季學生應當做好全程跟蹤情況，充分利用學生干部等資源熟練掌握學生就業動態，在此基礎上利用多種渠道發布準確及時的就業信息，同時針對每位畢業生的具體情況，提出針對性、個性化就業建議。此外應提前介入畢業相關工作，確保與用人單位進行長期穩定的就業聯系，分類梳理好學生實習單位資料，跟蹤調查實習生狀態，普查了解是否有在實習單位就業的意向，做好個性化咨詢輔導。探索“校企聯合助力就業”方式，引導相關專業教師帶領學生提前深入企業，將課程作業與企業項目相融合，把課堂教學內容實戰化，從而為學生就業打下良好基礎。

（三）對畢業生加強鼓勵引導，更新完善就業理念

就業的主體是廣大畢業生，因此最重要內容還是加強對畢業生個體的鼓勵引導。針對上述藝術院校學生特點分析，可以鼓勵引導他們多方面準備，如掌握外語基礎、考取教師資格證等，掌握多點實際技能，擴大就業視野，拓展就業渠道。“事業有成，理念先行”，畢業生只有首先對就業創業有清晰的認識，才能在就業實踐環節從容不迫，就業工作也才能取得良好的效果。

參考文獻

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作者簡介：宋曉濤（1987.04- ），男，河北石家人，碩士，廣州美術學院建筑藝術設計學院，學校黨政辦干部，研究方向；高校黨建，學生工作問題研究。