淺析高校開展朋輩典型教育的實踐路徑及作用發揮

摘 要：新形勢下，高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰，傳統的說教式思想政治教育模式已經不能完全適用于95后、00后大學生，如何讓思政教育更接地氣、更有親和力，外國語學院將培育和學習宣傳青年學生先進典型作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，以“青春不畢業”優秀大學生頒獎典禮為平臺，開展優秀大學畢業生頒獎典禮活動，充分發揮朋輩典型教育引領作用，引導廣大青年勤奮好學、積極進取、勵志成才，增強高校朋輩典型教育實踐的針對性和實效性。

關鍵詞：朋輩典型；實踐模式；作用發揮

習近平總書記在十九大報告中這樣深情寄語年輕一代：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”一個先進典型，就是一面昭示榜樣、催人奮進的旗幟。青年一代的成長，離不開高尚精神的激勵，離不開先進典型的帶動。外國語學院將培育和學習宣傳青年學生先進典型作為踐行社會主義核心價值觀的重要平臺，以“青春不畢業”優秀大學生頒獎典禮為平臺，開展優秀大學畢業生先進事跡報告會，充分發揮朋輩教育引領作用，引導廣大青年勤奮好學、積極進取、勵志成才。

一、開展朋輩典型教育的實踐路徑

（一）構建良好的選樹機制，讓榜樣力量發聲亮劍

學院從低年級中重點培養先進典型，提供鍛煉機會和成長平臺，在高年級重點物色宣講團成員，通過學生自愿報名、班級推選提名、輔導員推薦、教研室推薦、學院復審等流程，在選拔樹立過程通過故事征集、先進事跡撰寫、個案訪談、團體座談等方式，充分挖掘朋輩典型的閃光點，找準結合點，反復座談討論打磨形成典型案例，讓榜樣力量發聲亮劍。

（二）成立專門的工作團隊，籌備工作模式化流程化

學院成立了以學院分管學生工作負責同志為主、分團委書記、專兼職輔導員、學生干部、宣講團成員為組成人員的工作領導小組開展每年的“青春不畢業”優秀大學畢業生頒獎典禮專項籌備工作，多年實踐形成了模式化的工作流程，進一步明確職責和分工。每年9月發出選拔通知讓活動預熱，次年三月經班主任、班級推薦，同學自主報名初步篩選出近20名宣講團成員，通過每周一次的座談會，挖掘學生大學四年的成長軌跡、感動點滴、精彩瞬間、成就故事，工作組成員反復打磨最終形成宣講稿， 宣講團成員多次演練，呈現出思想積極向上、內容豐富精彩、情感生動感人的演講，在每年5月的頒獎典禮上宣講報告，典禮結束后將演講稿、PPT匯編成冊形成文字資料。

（三）主題多元的經驗分享，滿足各類學生群體需求

最終選拔出來的的朋輩榜樣通過分享不同主題、不同側重內容使得不同類群的學生都能夠找到適合自己的榜樣典范，提高了朋輩榜樣教育活動的針對性、精準性和實效性。用在學生身邊發掘的鮮活的人物和故事，使教育典型可近、可親、可學，樹立大學生"看得見、摸得著"的標桿，使青年學生在先進典型的精神感召下成長。優秀畢業生先后用深情感人的演講，詮釋著自己與大學、與學院、與青春的勵志故事。她們當中有的是不忘初心砥礪前行的學霸，他們精研專業，暢游學海，最終夢圓理想學府；有的傳承信仰的火炬，用熱情揮灑汗水，用真心溫暖他人，用奉獻堅守黨員標準，用行動做學生黨員、團學干部的排頭兵；還有的是來自民族地區，卻不懼困難，不向命運妥協，用文字、用愛心書寫青春篇章的優秀少數民族學子。典禮上優秀大學畢業生講述了在大學期間成功的喜悅、悲傷的淚水、成長的過程，體現了當代大學生應有的溫度和色彩，張揚著奮斗和無悔的青春。

（四）積極運用全媒體宣傳平臺，讓榜樣力量傳承接力

學院對優秀學生代表開展專訪活動，形成的專訪紀實通過學院官方微信微博平臺、學院網站、學院紙媒等多個平臺進行推廣宣傳，形程全媒體思政育人格局。積極利用互聯網+開展線上線下的思政教育，充分利用學院官方微信新媒體平臺，共計推出“青春不畢業”人物專訪、活動專項推送30余篇，累計閱讀量6643次，點贊量400余次，較好的利用新媒體講好朋輩典型故事，傳播朋輩典型聲音，讓榜樣力量傳承接力，還通過集中制作了榜樣宣傳展板在校園內展示，營造了學榜樣、做榜樣的良好氛圍，外國語學院已經連續舉辦3期“青春不畢業”優秀畢業生頒獎典禮，共計邀請32位優秀畢業生代表分享成長故事，受眾覆蓋全校各專業3000余人次，并且通過網絡，向全體師生、校友以及學生家長直播，大大提升活動影響力。

（五）生動精彩的典禮育人模式，讓感恩教育浸潤心靈

通過精選人物典型，精粹成長故事，精心打造分享主題和情感線索，朋輩典型們在回憶大學四年成長經歷的過程中，表達出對父母、老師以及學院學校的深深感激之情。同時，頒獎典禮中設立有宣讀頒獎詞、學生志愿者鮮花、家長蒞臨現場同臺接受頒獎環節，優秀畢業生代表家長分別從全國各地來到了頒獎典禮現場，共同分享了孩子們成功的喜悅與榮譽，此外邀請學生喜愛的專業教師擔任頒獎嘉賓，共同鑒證難忘時刻，力促感恩教育浸潤心靈。

二、樹立朋輩典型發揮的育人功能

（一）樹典型立標桿，讓朋輩典型教育鮮活生動

高校思想政治工作要始終圍繞立德樹人根本任務，培育選樹大學生先進典型，用身邊的人、身邊的事，教育引導廣大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，是加強和改進大學生思想政治教育、引導青年學生健康長大成才的重要形式。“青春不畢業”優秀畢業生頒獎典禮，充分挖掘在黨員示范、學業引領、社會實踐、學術科研、創新創業、自強不息、孝老愛親等方面表現突出，具有代表性、勵志性、時代性的優秀畢業生代表分享成長故事、人生感悟，充分發揮朋輩教育示范引領作用，引導廣大青年學生勤奮好學、積極進取、勵志成才，讓朋輩典型教育鮮活生動。

（二）創新活動載體，增強思想工作的親和力和針對性

頒獎典禮將傳統的先進典型單純演講模式，和晚會、頒獎、典禮、文娛節目穿插等元素融合，進一步增加典禮育人的可看性、參與性和互動性，將思政教育和校園文化活動有機結合，提升思政工作親和力，增強新形勢下大學生思政工作的針對性、實效性，將立德樹人、規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結合，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力，增強高校思想政治工作的親和力和針對性。

（三）形成全員育人聯動機制，打造一院一品的校園文化品牌

在培育選拔優秀典型時充分調動專業教師、思政隊伍、團學骨干的力量，形成合力協同育人，鼓勵全院教師積極參與，在教學科研中助力學生的成長成才，發揮榜樣引領作用，提高教育的覆蓋面和影響力；鼓勵思政隊伍進一步為學生成長成才創造良好條件，嵌入生涯規劃理念，早選苗，早育種，早培養，進一步培養培育更多的先進典型，形成思政隊伍、專業教師、學生家長全員育人的聯動機制，通過活動的開展，也有利于學院結合專業特色、學院特點打造一院一品的校園品牌活動，形成獨具學院特色的校園文化風景線。

總之，“青春不畢業”優秀畢業生頒獎典禮將繼續發揮榜樣的示范引領作用，展現當代青年學生砥礪奮進的青春姿態，同時也激勵了廣大師生做偉大中國夢的實踐者、青春正能量的傳遞者，為實現中華民族偉大復興中國夢，培養專業素質過硬、綜合素質高、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

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作者簡介：陳茹心（1981- ），女，貴州務川人，西南民族大學大學外國語學院講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。