高校開(kāi)展課外活動(dòng)的意義與方式

雷鳳儀

摘 要：課外活動(dòng)作為促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，它在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升其未來(lái)發(fā)展?jié)摿痛龠M(jìn)高校教育教學(xué)的探索與創(chuàng)新方面大有裨益。正因?yàn)檎n外活動(dòng)所發(fā)揮的正面意義，因此結(jié)合當(dāng)代高校課外活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)高校開(kāi)展課外活動(dòng)的措施，以優(yōu)化高校課外活動(dòng)開(kāi)展的效果。

關(guān)鍵詞：普通高校；課外活動(dòng)；綜合素質(zhì)

作為高校教育教學(xué)開(kāi)展的重要組成部分，高校課外活動(dòng)是在高校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的安排以外，由高校組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行的具有多樣性、針對(duì)性，計(jì)劃性和目的性的教學(xué)活動(dòng)。高校課外活動(dòng)不僅是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的有效手段，而且在學(xué)生未來(lái)發(fā)展、高校教育進(jìn)步中也具有重要意義。

一、高校開(kāi)展課外活動(dòng)的意義

（一）促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)提高

高校課外活動(dòng)為高校學(xué)生開(kāi)啟了一道精彩世界的大門：高校課外活動(dòng)的多樣性讓高校學(xué)生擁有充分的可選擇空間和嘗試機(jī)會(huì)；高校課外活動(dòng)的針對(duì)性讓高校學(xué)生得以以自身的興趣愛(ài)好為依據(jù)選擇最適合個(gè)人愛(ài)好與發(fā)展?jié)摿Φ木唧w活動(dòng)：高校課外活動(dòng)的計(jì)劃性讓高校學(xué)生在參與過(guò)程之中的一系列行為具有系統(tǒng)化的特點(diǎn)；高校課外活動(dòng)的目的性讓高校學(xué)生在專業(yè)知識(shí)技能、實(shí)際操作能力、未來(lái)就業(yè)優(yōu)勢(shì)等方面有所增長(zhǎng)。在高校課外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性將得到充分的尊重，其智能將受到最大化的培育，獲得感與成就感的內(nèi)在需求將得以滿足，自信心也會(huì)因此提升，同時(shí)對(duì)未來(lái)發(fā)展的探索與追求意識(shí)相應(yīng)增強(qiáng)，綜合素質(zhì)將越發(fā)提高，最終其將成長(zhǎng)為具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生。

（二）促進(jìn)高校學(xué)生未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ奶嵘?/p>

高校課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，在傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)傳授之外，開(kāi)展涉及德智體美勞、多方位、廣覆蓋的具體活動(dòng)。它為高校學(xué)生提供了多樣化的知識(shí)、切實(shí)的實(shí)踐技能等內(nèi)容，創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，與此同時(shí)，在多樣化的課外活動(dòng)之中，學(xué)生接觸到不同的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)到不同的實(shí)操技能，結(jié)交到不同的同齡朋友，發(fā)展了獨(dú)特的個(gè)性，拓展了視野，更新了思維方式。伴隨著高校課外活動(dòng)的拓深化發(fā)展，高校學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)識(shí)在不斷開(kāi)闊的視野與不斷更新的思維之中得以加深，對(duì)于自我發(fā)展規(guī)劃與前進(jìn)方向的設(shè)計(jì)更加符合社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì)，對(duì)于未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ奶嵘阋部梢?jiàn)一斑。

（三）促進(jìn)高校教育教學(xué)發(fā)展的探索與更新

不同于課堂教學(xué)的較為固定化的模式，高校課外活動(dòng)的開(kāi)展在形式與內(nèi)容更具有靈活性與自主性。近些年來(lái)，順應(yīng)信息社會(huì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，風(fēng)靡全球的慕課（MOOC）教學(xué)為教育教學(xué)活動(dòng)的更新提供了靈感，各高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)則貢獻(xiàn)了教育平臺(tái)。高校課外活動(dòng)以前者為依托，更新現(xiàn)有形式，促使學(xué)生課外活動(dòng)的參與形式更加自由，學(xué)生課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多元，學(xué)生課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果更為可觀。作為高校教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，高校課外活動(dòng)的探索與更新起著排頭兵、試驗(yàn)田的先行作用，為高校教育教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造探索的先機(jī)。課外活動(dòng)更是在一次次的實(shí)踐之中，以其所得到的有效經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)地促進(jìn)高校教育教學(xué)事業(yè)的整體發(fā)展。

二、高校開(kāi)展課外活動(dòng)的方式

（一）提高重視程度，樹(shù)立學(xué)生為本的觀念

開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)于高校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有直接的推動(dòng)作用，因此，提高對(duì)課外活動(dòng)開(kāi)展的重視程度重要性不言而喻。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課外活動(dòng)放在教學(xué)規(guī)劃的關(guān)鍵位置，針對(duì)不同類型的課外活動(dòng)，設(shè)置合理的目標(biāo)，安排合適的課時(shí)，同時(shí)樹(shù)立活動(dòng)開(kāi)展中的以學(xué)生為主體的觀念。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生參與課外活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。

（二）提供科學(xué)性指導(dǎo)服務(wù)

豐富多彩的課外活動(dòng)類型，迥乎不同的學(xué)生性格愛(ài)好，各有側(cè)重的學(xué)生發(fā)展需求，對(duì)于課外活動(dòng)開(kāi)展的提出具體的要求。為達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的，學(xué)校有必要設(shè)置專門的課外活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，選擇具有豐富課外活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的人員，針對(duì)不同類型的課外活動(dòng)、不同學(xué)生的個(gè)性與需求，幫助教師改進(jìn)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提出科學(xué)合理的建議，并且實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)人重視課外活動(dòng)的生成性評(píng)價(jià)，及時(shí)跟進(jìn)課外活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，因時(shí)、因地、因勢(shì)地提供具有針對(duì)性、切實(shí)性的指導(dǎo)。

（三）整合校內(nèi)外有效資源

高校課外活動(dòng)的開(kāi)展需要充足的資金保障與廣闊的平臺(tái)支持。高校開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，需要開(kāi)闊思維，放寬眼界，不僅依靠學(xué)校撥款和校內(nèi)社團(tuán)支持課外活動(dòng)開(kāi)展，而且尋求校外資金和社會(huì)舞臺(tái)推動(dòng)課外活動(dòng)的實(shí)施。一方面，高校要敢于突破原有的思維定勢(shì)，勇于引進(jìn)社會(huì)資源，讓社會(huì)資源充實(shí)高校課外活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容與形式；另一方面，高校要善于將社會(huì)資源與校本資源兩相融合，促使其適應(yīng)于高校開(kāi)展課外活動(dòng)的要求，優(yōu)化課外活動(dòng)的開(kāi)展效果。

三、結(jié)語(yǔ)

高校課外活動(dòng)的開(kāi)展有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生未來(lái)發(fā)展?jié)摿Γ苿?dòng)高校教育教學(xué)發(fā)展的探索與創(chuàng)新。因此，為獲得高校開(kāi)展課外活動(dòng)的預(yù)設(shè)效果，高校需要采用提高重視程度，樹(shù)立學(xué)生為本的觀念，提供科學(xué)性指導(dǎo)服務(wù)，整合校內(nèi)外有效資源這三種方式，促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)。

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