新媒體時代高校圖書館閱讀推廣探討

張卓　王生紅

摘 要：文章主要對傳統閱讀與新型閱讀進行了分析與論述，分別對比了他們的優缺點，同時對新媒體時代高校圖書館閱讀推廣的機遇和挑戰進行了分析，對如何去創新推廣的方法措施進行了探討，將新媒體閱讀與傳統閱讀相結合可以更加有利于高校圖書館閱讀的推廣。

關鍵詞：新媒體閱讀；高校圖書館；閱讀推廣服務；創新策略

傳統閱讀就是紙質書籍的閱讀是報紙雜志圖書等以紙張為載體的書籍，在當今社會隨著電腦和手機的普及以及網絡的發展，網上閱讀已經對傳統的紙質書籍閱讀帶來了很大的沖擊。在網絡發達的當今社會環境下越來越多的人已經難以靜下心來閱讀一本紙質書籍，特別是年青一代更是沉迷于網絡游戲與小說中不能自拔。在高校中紙質書籍仍是學生學習的主要材料，然而越來越多的人開始通過網課與網絡資料開始學習。同時各種各樣的古典名著與歷史書籍已經開始在網絡上普及，方便攜帶的特點使其在當今節奏快工作忙的環境下比傳統的紙質書籍更受歡迎，除了老年人與一些特殊人群外，大多數人都開始在網上閱讀書籍而不是在圖書館中靜下心來閱讀，傳統閱讀已經岌岌可危，高校圖書館閱讀推廣勢在必行。

一、傳統閱讀與新媒體閱讀的優缺點

傳統閱讀與新興的新媒體閱讀作為當今時代的兩種主流閱讀方式各有其優缺點。

（一）傳統閱讀

紙是我國四大發明之一，其出現為文字的記錄提供了很大的便利，最早的紙質書籍甚至可以追溯到漢朝，在我國的歷史與發展過程中有很大的作用。作為我國傳承已久的傳統閱讀具有其獨有的優點，首先其傳承已久早已深得人心，雖然受到了新媒體閱讀的沖擊但仍然是中老年人閱讀的主要方式，紙質書籍方便了涂寫、標注與批改；同時紙質書籍更有真實感，容易的使人沉浸在閱讀之中進入深度閱讀的狀態。紙質書籍作為傳統閱讀也具有許多的缺點，像是造紙會造成環境破壞與污染，同時紙質書籍不易于攜帶與保存，對閱讀環境也有一定的要求。

（二）新媒體閱讀

新媒體閱讀是隨著網絡與科技發展之后產生的新媒體形態，其中包括手機電腦閱讀……新媒體技術的出現，打破了傳統PDF等格式文檔的閱讀。基于用戶名和ID登錄技術的應用，改變了原來網絡閱讀IP限制的煩惱，基于內容的交流和分享的專題閱讀、社交閱讀正在被廣大讀者所喜愛。新媒體閱讀更加的方便，可以隨時隨地的進行閱讀，在地鐵上，等車時……同時其內容性對于傳統書籍來說也更加的豐富，可以隨時的進行切換選擇。相對于傳統的紙質書籍來說新媒體的書籍更加容易保存，同時也很方便的攜帶閱讀，使閱讀變得更加的隨意自由不受時間地點的限制，但由于需要長時間的面對手機電腦，眼睛收到的輻射較大，同時因為屏幕較小距離較近容易造成近視，同時由于網絡環境的復雜性各種垃圾信息層出不窮，嚴重的影響了閱讀的狀態，讓人很難集中注意力。

二、新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務面臨的機遇和挑戰

大學生作為社會最重要的組成部分，其思維通常比較敏捷，樂意嘗試并接受新興事物。如今校園中在手機、電腦上閱讀等新媒體閱讀方式以成為普遍情況，他們作為最早接觸并使用新媒體的一群人，在帶來方便的同時也有許多消極的影響。新媒體時代高校圖書館閱讀推廣需要充分考慮新媒體閱讀與傳統閱讀的利弊，好好利用它的優勢做好閱讀推廣服務這項工作。

（一）大學生閱讀方式的改變

作為最先接觸與適應新媒體閱讀的一批人，大學生已經逐漸適應了新媒體閱讀并了解其優點，如今他們不再像以前那樣頻繁的進圖書館查閱資料文獻，而是在網上查找，甚至連畢業論文也都是利用知網等網絡數據庫查閱參考文獻，擺脫了對圖書館的依賴甚至開始無視圖書館的存在。學校圖書館的豐富資源如何能推廣出去讓大家合理的進行利用已經成為高校當前的當務之急。

（二）大學生閱讀習慣的改變

傳統的紙質閱讀通過閱讀反復思考的過程，活躍我們的思維使閱讀的內容得到更加深刻的理解與更深的記憶。而新媒體則恰恰相反，新媒體是以數據量大傳播速度快且圖文并茂的特點給閱讀者帶來享受。這樣的閱讀擠壓了思考的時間，這樣的閱讀不利于大學生思維鍛煉與能力提升也不利于其學習中的深刻思考，導致大學生養成只看表面的潛意識行為。圖書館需要采取一定的方法進行科學的引導讓大學生能夠進入深度閱讀當中。

（三）大學生閱讀內容的改變

新媒體閱讀方便快捷且便于切換，這樣就會造成讀者的思維經常發生跳躍而不利于深度思考，長此以往會導致讀者的情緒變得急躁而不能沉浸在獨立問題中進行思考。 并且新媒體信息查找方便迅速的特點會導致讀者產生急功近利的心態也不利于培養學生思想性格完善與知識技能的提升。當今網絡上信息的發達也導致了垃圾信息十分嚴重，大學生的思維還不夠完全成熟容易受不良信息的影響，高校圖書館該如何去培養大學生積極正確的閱讀觀避免受垃圾不良信息的影響成為當前主要的問題。

三、新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務存在的癥結

許多學校已經開始意識到圖書館閱讀的重要性，因此全國各地都會進行閱讀推廣工作，但其中仍存在許多的問題。

（一）閱讀推廣服務缺乏系統性和常規性

大多數的高校只重視科研與教育而忽視文化傳播和閱讀的推廣，很少有高校建立健全完善的圖書館閱讀推廣制度，大多數高校不能有系統有規劃的實施推廣措施。雖然許多的學校開始對其采取措施，但都是一些比較簡單的不夠完善的，起到的效果也可想而知，高校圖書館應當加強對閱讀推廣服務的重視。

（二）新媒體閱讀推廣途徑有限、方式單一、缺乏特色

雖然高校圖書館想要跟緊時代的步伐將新媒體應用到閱讀當中，但采取的措施較為簡單也未能打破傳統的束縛，雖然已在積極的打造數字化圖書館的道路上，但新媒體閱讀方面存在較大的缺失。大多數高校只是在圖書館中安裝了數字化的查找方式方便學生進行書籍的查找，而不能夠在網絡上進行閱讀。且閱讀推廣方式并沒有什么新意，內容也不具備高校獨有的特色形式這和媒體出版業的推廣服務十分相似，高校應當多加入一些與本校歷史文化等密切相關的內容進而形成獨特的吸引力。

（三）閱讀推廣合作機制不健全

閱讀推廣的主要目的是為了讓學生們走進圖書館充分利用館內各項資源，而不是隨意的在網上進行查閱。所以我們需要建立完善的推廣機制協調學校的各種優勢加強對學生的吸引，圖書館應當集合全校的力量組織一些大型的宣傳活動，也可以引入本地政府圖書館媒體等社會力量進行合作，以取得更好的效果。同時閱讀推廣服務成效也需要有效的評估方法，對于定期的舉辦的推廣活動進行及時的總結，完善其不足的方面以便下次能夠做的更好，同時效果不明顯的活動也可以不再去實行以免浪費人力物力。

四、結語

當今社會環境下隨著新媒體閱讀的沖擊傳統閱讀必然受到很大的影響，大學生對新媒體閱讀的興趣必然是相當大的，如何讓他們克服新媒體閱讀方式帶來的弊端，同時如何在這種情況下在進行圖書館閱讀的推廣也是一個很重要的課題。這是一次機遇也是一個重大的挑戰。閱讀是一個民族文化建設的靈魂，對提高全民文化素質有重要作用，閱讀推廣是建設書香社會的關鍵，圖書館作為閱讀推廣的主體，應該發揮文化陣地作用，充分利用新媒體技術，創造性開展更多閱讀推廣活動，讓讀者能夠更多的走進圖書館里閱讀，促使更多讀者積極參與到閱讀活動中，在當今高校中具有非常重要的作用。

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作者簡介：張卓（1984.09- ），女，宜賓人，電子科技大學成都學院，助理館員，本科，研究方向：圖書館閱讀推廣。