給孩子留“10分”

□趙春

令所有人驚奇的是，兒子的學習成績不但沒有回落，反而穩中有升。用兒子的話說，他現在“已經能在學習中找尋樂趣了”。

兒子從書包里掏出期末成績單。“考得怎么樣啊？”我像以往一樣問道。

“還可以，班上第十名，平均分90。”兒子自信滿滿地回答。

“分數太少啦，名次太后啦！”我不大滿意地責備道。

剛說完，我發現自己對兒子的學習成績看得太重了。相反，兒子對學習的興趣和各方面能力的培養，卻被我忽視了。

想到這里，我換了一副面孔，微笑著對兒子說：“歡歡，咱們做個約定好不好？”

“什么約定？”兒子將信將疑地看著我。

“以你今天的成績為‘標桿’，以后我對你的要求就是90分，能達到這個標準就算良好。”

“好耶！”兒子歡呼著，一臉激動。

“但是，剩下的10分也不能閑著，你在完成好90分功課的同時，還要拿出10分的精力，培養能力，陶冶性格，拓寬知識面，為將來的成才打基礎、做準備，你看怎么樣？”

“不錯不錯，”兒子連聲說，“不管怎么樣，看來我以后可以更輕松地學了。”

從此以后，我不再給兒子加壓力、找習題、盲目地報各種輔導班，而是允許兒子擁有一方自由發展興趣的空間。在我的鼓勵下，兒子經常鍛煉身體、制作航模，還參加了學校組織的科學興趣小組。令所有人驚奇的是，兒子的學習成績不但沒有回落，反而穩中有升。用兒子的話說，他現在“已經能在學習中找尋樂趣了”。