基于GIS的南充市中小學分布研究

(西華師范大學國土資源學院 四川 南充 637000)

基于GIS的南充市中小學分布研究

秦子晗

(西華師范大學國土資源學院四川南充637000)

本文運用GIS空間分析方法，對南充市中小學校分布點進行緩沖區分析和疊置分析。通過分析可以得出：南充市中小學分布極不均勻，空間布局不合理，地區間就學壓力極為不均衡。結論有助于南充市進行中小學校布局調整，同時為優化城市中小學空間布局提供參考，對傳統中小學基礎教育設施資源規劃具有重要意義。

GIS；基礎教育設施；分布；影響因素

隨著人們生活水平的提高，對于教育越來越重視。中、小學校作為教育的承載體，是一種基礎設施，通過其可以體現一個城市的服務能力和綜合實力，也是保障廣大人們群眾利益和協調發展社會經濟等各項事業的重要基礎。其布局的合理性直接關系到教育資源的利用效率和學校的教育質量[1]。今年來隨著南充市的快速發展，新城區的開發，城市轄區范圍的擴大，城區人口的迅速增長，其中小學布局問題不合理情況凸顯，由此引發了一系列社會問題，如教育資源不均衡，學生上學不便等等，引起了政府部門和社會的更多重視。本文借助GIS中的空間分析功能，利用疊加分析和緩沖區分析，對多個影響因素進行綜合評估，采用定性與定量相結合的方式，為規劃人員提供更加直觀的可視化分析結構。

一、研究區概況及數據來源

(一)研究區概況。南充是有悠久歷史的文明古城，四川省八大中心城市之一，位于四川盆地東北部嘉陵江中游，古老嘉陵江畔的明珠，聞名遐邇的絲綢之鄉，久負盛名的水果之州，面積12494平方公里，人口730萬，地理坐標北緯30°35′～ 31°51′、東經105°27′～ 106°58′之間，南北跨度165公里，東西跨度143公里。東鄰達州市，南連廣安市，西與遂林市、綿陽市接壤，北與廣元市、巴中市毗鄰。轄順慶區、高坪區、嘉陵區、南部縣、儀隴縣、西充縣、蓬安縣、營山縣，代管閬中市。總人口756.2萬，是四川省僅次于成都市的第二人口大市。

目前，南充市全市范圍內共有中小學400多所。但是在布局上，絕大多數學校和學生都集中在市中心區域，比值高達80%。而其它地區學校的密度比較低，整體上呈現出一種中心密度大，外圍分散的特征。

(二)數據源。本文研究數據主要來源于南充市行政區劃圖、南充市地圖及百度地圖上有關的各所學校的分布信息。研究中涉及的主要是分布較為均勻、能較大程度反映出南充市中小學分布的學校，共選取學校153所，如圖1所示。

二、研究方法

(一)緩沖區分析

1.緩沖區分析定義。緩沖區分析是GIS中最常用的空間分析工具之一，是以點、線、面實體為中心，通過確定一定范圍在其周圍建立多邊形區域，然后將需要分析的圖層與其疊加，得到所需結果的一種分析方法。本文的分析對象是中小學，即采用基于點要素的緩沖區分析方法，以學校為圓心，以一定的服務距離為半徑，生成各個學校的緩沖區域。

2.處理流程。利用GIS軟件對南充市地圖、南充市用地現狀圖進行數字化。運用GIS空間分析工具對南充市地圖、南充市用地現狀圖、中小學分布數據點進行緩沖區分析，完成相關統計分析。

3.緩沖區分析結果圖。按照查閱的前任資料[2]-[6]及實際情況，設置中小學緩沖區半徑2000米為服務最優區，如圖2所示；

圖1 南充市中小學分布圖

圖2 南充市中小學分布服務最優區

設置中小學緩沖區半徑2000米～3500米為服務次優區，如圖3所示；

設置中小學緩沖區半徑3500米～5000米為服務可達區,如圖4所示；

圖3 南充市中小學分布服務次優區

圖4 南充市中小學分布服務可達區

其他區域則為服務盲區，如圖5所示。對南充市中小學分布圖進行緩沖區分析，得到中小學服務區范圍。

(二)疊置分析

1.疊置分析定義。疊置分析是指在相同的空間坐標參照之下，將兩個或兩個以上的圖層疊加在一起，以產生新的屬性或找出對應關系的一種方法，其結果可以綜合多個圖層要素的所有屬性，也是GIS中最重要的空間分析方法之一，同時也是地理信息系統中用來提取空間隱含信息的方法之一。

2.處理流程。運用GIS空間分析工具對南充市地圖、南充市用地現狀圖、緩沖區分析結果圖進行疊加，完成相關統計分析。

3.疊置分析結果圖。將中小學緩沖區半徑為2000米、3500米、5000米的緩沖區與用地現狀圖進行疊加分析，得到未被小學服務區覆蓋的居住區，即南充市中小學教育基礎公共設施服務區等級圖，如圖6所示。

圖5 南充市中小學分布服務盲區

圖6 南充市中小學分布服務區等級圖

三、結論

本文基于GIS技術分析南充市中小學的空間布局，是對傳統教育資源規劃的新嘗試。通過對南充市中小學的空間緩沖區分析和疊加分析，為南充市中小學布局規劃提供了參考依據，探索出GIS應用在公共服務設施規劃中的一些新方法和技術優勢，探討了中小學布局調整的原理和方法。以南充市中小學為例，引入GIS技術，建立學校分布等數據庫，計算了3種緩沖區范圍并且得出了疊置分析結果圖。

在本文的基礎上可以得出：

(1)南充市中小學分布極不均勻，空間布局不合理，地區間就學壓力極為不平衡。

(2)南充市各區中心學校分布過于集中、布點太多，教育資源極大浪費。

(3)在其他地區，中小學校配套嚴重不足，出現了較大的服務盲區，就學壓力偏大。

[1]劉劍.機構養老設施建設困境與規劃應對—基于昆山市的實證研究[J].規劃師,2013,(10):23-28.

[2]陳宇翔.基于 GIS 的地理網絡分析[D].北京:中國人民解放軍信息工程大學,2002:78-81.

[3]謝大捷.快速城市化下中小學校布局規劃探討—以龍巖市中心城區為例[J].福建建設科技,2008,(5):265-267.

[4]馬佳宏,王賢.城市中小學布局結構調整問題探討—以桂林市為例[J].教育發展研究,2008,(21):20-23.

[5]李德華.城市規劃原理[M].北京:中國建筑工業出版社.2001:125-130.

[6]費彥,王世福.城市居住區教育配套設施的建設標準研究—以廣州為例[J].2008,(3):16-20.

秦子晗，漢，碩士研究生，南充市西華師范大學國土資源學院。