溫情老爸廖曉柯：孩子是我們的一塊橡皮擦

一鳴

最近，杭州一位叫廖曉柯的爸爸特別 “火”，他在朋友圈引起了不小的震蕩。只因女兒的一句：“爸爸，我可以擁有一座《白雪公主》中那樣的小木屋嗎？”他便花了整整兩年時間，為女兒親手設計打造了一個溫馨環保、充滿童趣的小木屋，讓女兒儼然成了一個快樂小公主，羨煞了眾多網友……

旅行教會了孩子淡定

回想成長經歷，廖曉柯說：“我小時候是一個缺少父母關愛的孩子，那時我感覺一點也不幸福。”當時，他的醫生媽媽很忙碌，很少有時間陪伴他;而爸爸又十分嚴厲，動不動對他一頓揍，讓他心生畏懼，從不敢與爸爸親近。

廖曉柯深有感觸地說：“直到現在，我從沒擁抱過爸爸媽媽。雖然我們彼此相愛，但小時候缺乏親密情感互動的親子關系，一旦形成模式，長大后就很難更改和逾越，我始終不習慣向他們表達親密的愛。”

2006年，而立之年的廖曉柯和妻子龔旭走進婚姻殿堂。第二年，女兒琦琦出生了。廖曉柯對龔旭說：“女兒的成長只有一次，我愿意舍棄一些所謂的財富，來好好陪伴她，愛她。”

自此，廖曉柯幾乎婉拒了一切不必要的應酬，每天下班后便及時回到家里陪伴琦琦。哪怕琦琦再調皮，他都耐心溫和地與她互動和交流情感，讓琦琦真真切切地感受到自己對她的愛。每天晚上睡覺前，他會跟琦琦碰3下鼻子，然后說：“晚安，爸爸愛你！”每天上班，他會擁抱一下琦琦，跟她說：“晚上見，寶貝兒！”每當這時，琦琦就會熱情回應，親得他一臉口水。萌萌的一句“我愛爸爸”，把他的心都融化了……

琦琦上幼兒園大班時，廖曉柯夫妻倆第一次帶她遠游青海。當時，琦琦有點高原反應，流了點鼻血，琦琦嚇哭了，也嚇壞了龔旭。龔旭趕緊抱起琦琦哄她。廖曉柯幫琦琦擦掉鼻血，對琦琦說：“乖，沒事的，咱們琦琦最勇敢，才不怕流鼻血呢！”

琦琦聽了爸爸的話，停止哭泣，她對龔旭說：“媽媽，你放我下來，我要自己走。”于是，3個人繼續走。走到一處草地，廖曉柯對琦琦說：“咱們坐下來休息一會吃點東西吧。”琪琪這才說：“爸爸，我餓了。”

廖曉柯遞了幾塊餅干給琦琦，琦琦接過來就狼吞虎咽地吃起來。他問琦琦：“好吃嗎？”琦琦連說：“好吃好吃！”看著琦琦往嘴里塞著平時愛理不理的餅干，廖曉柯有種莫名的感動。

還有一次，他和龔旭帶著琦琦去麗江游玩，遇到了泥石流。很多游客都慌作一團，四處逃散中，有的人被泥石流砸中受了傷;而廖曉柯卻非常淡定地拉著妻女，沉著冷靜地一一躲過飛石，有驚無險地穿過了泥石流。而當時才七八歲的琦琦，并沒有被這突發的自然災害嚇到，穿過了泥石流，她還去安慰那些受到驚嚇的同齡孩子。

廖曉柯忽然覺得，旅行，不僅能讓孩子多長見識拓展視野，更能鍛煉她適應環境的能力和克服困難的勇氣。從這之后，每年寒暑假，廖曉柯都會帶琦琦去旅行。

琦琦上學后，成績在班上一直名列前茅，老師都非常喜歡她。但在一次數學測試中，她的成績不太理想，老師嚴厲批評了她。令老師感到意外的是，琦琦不僅笑瞇瞇地接受老師批評，還安慰起老師來。她淡定地說：“考不好是兵家常事。老師您別生氣，我會總結失敗教訓和經驗，考出應有的水平。”老師驚訝地對廖曉柯說：“這孩子才上二年級啊！她遇事比同齡孩子要鎮定成熟許多。心態這么好，性格又陽光開朗，你怎么把她培養得這么優秀呢？”

那一刻，廖曉柯內心充滿了成就感。他更堅定地認為：把琦琦培養好，才是他最大的事業。

孩子是我們的一塊橡皮擦

琦琦很小時對音樂就表現出了極大的興趣。一次，廖曉柯帶琦琦去聽浙江歌舞團一位朋友的小型揚琴專場音樂會，琦琦聽得很專注，表現得特別安靜。之后，廖曉柯問她：“爸爸讓你跟這個阿姨學揚琴，好不好？”琦琦拍著小手道：“好啊好啊！”就這樣，5歲的琦琦開始學彈揚琴。

當初，廖曉柯是抱著試試看的心理，讓琦琦多一點興趣愛好，如果她哪天不想學揚琴了，他也絕不勉強。可自從琦琦學揚琴以后，不僅表現出對揚琴的極大喜愛，還在幼兒園大班時拿到了一個全國性的少兒金獎。2017年，11歲的琦琦通過了揚琴10級的最高考級級別。揚琴老師說：“琦琦對音樂的悟性極高，她的揚琴專業水平其實已超過10級，我很希望她以后走音樂道路。”聽了這話，廖曉柯和龔旭萌生出將來讓琦琦考音樂學院的想法。

誰知，琦琦卻說：“爸爸，我不想這么早就決定我的未來。我喜歡揚琴，但并不代表我將來只能做與揚琴或與音樂有關的工作。”

廖曉柯說：“你還小，體會不到現實和理想的無奈。社會競爭是殘酷的，既然你有很突出的音樂才能，那就應該沿著這條路發展下去，這樣會讓以后的人生更出彩。”

琦琦卻小大人似的說：“你們大人，總是以‘為我們好的名義做越俎代庖的事。爸爸，你這是在干涉我的自由，你不能替我做決定的！”

一句話驚醒夢中人。在養育孩子的過程中，大部分父母都有“孩子生下來是一張白紙，你往上畫什么，它就有什么”的固有思想和認知，所以在孩子面對人生的重要抉擇時，父母都喜歡按照自己的意愿設計和描繪他們的未來，而忽略了他們是一個獨立的個體，有著獨立的思想和成長規律。

廖曉柯說：“在琦琦的提醒下，我的思想轉變了。對于她人生的每一個節點，我只會提建議，讓她自己去做選擇，這樣更能培養她獨立和自主的能力。”

通常，琦琦學習很自覺，學習習慣也特別好，但她畢竟是孩子，也有懶散和淘氣的時候。

一次，琦琦因看小說入迷了，忘記了及時寫家庭作業。等到想起來寫作業，已近深夜10點。廖曉柯很生氣，批評她：“作為班里的‘領頭羊，你一定要嚴格要求自己，管理和分配好學習時間，你要做同學們的表率啊！”

琦琦頓了頓，然后問廖曉柯：“爸爸，你做的不對的地方，我可以提出來嗎？”廖曉柯點頭道：“當然可以。”琦琦說：“爸爸，你不可以對女生這么大聲講話哦，要溫柔要包容我嘛，我也包容過你的壞習慣呢！”

廖曉柯被琦琦逗笑了，她摸著琦琦的頭說：“鬼精靈！來，碰個鼻子！”碰了鼻子，琦琦又揪了揪廖曉柯的鼻子說：“爸爸，我去寫作業啦！”

望著琦琦寫作業的背影，廖曉柯百感交集。很多時候，大人也會偷懶，也存在各種缺點，更何況小孩子？而對于自己的壞習慣，比如抽煙、熬夜，琦琦不是也挺包容的嘛？琦琦總是說：“爸爸，你別抽煙熬夜了，這樣對身體不好！”但自己改了嗎？意識到應該給孩子做榜樣了嗎？

廖曉柯覺得：孩子更像父母的一塊橡皮擦，這塊橡皮擦能擦掉父母不正確的思路或者缺點，讓父母與孩子共同成長。

給女兒一種堅持的力量

2016年5月，琦琦學校開展了一個“堅持30天讀背古詩詞”的打卡活動。學校開展這個活動的目的，其實是想讓同學們養成一個良好的讀書習慣，增強自身的文化修養。但有的同學沒堅持到30天就放棄了，有的同學30天活動一結束，便沒再繼續堅持。時隔3年，現在全校只有琦琦一個人堅持每天讀背古詩詞半小時，并形成了習慣。

廖曉柯很欣慰，覺得這種堅持就是一種品質。他驕傲地說：“琦琦今年上五年級，各門功課學得都很好，她是同學眼里的學霸。我覺得正是因為她有這種堅持的精神，她學習才那么棒。”

2016年12月的一天，琦琦和廖曉柯聊天。她對廖曉柯說：“我有一個夢想。每當看到《白雪公主》中那個森林小木屋，我就十分地想擁有。爸爸，你說我的這個夢想能實現嗎？”

廖曉柯心頭掠過一絲憐愛，他慈愛地摸著琦琦的頭說：“你想要小木屋，爸爸就給你造一個！”

琦琦睜大了眼睛問：“爸爸，你真的會造一個木屋給我？我不會是做夢吧？”

廖曉柯笑著說：“爸爸會滿足你的心愿，你一定會擁有一個你喜歡的小木屋。”

琦琦圍繞著廖曉柯轉圈，拍手，那份喜悅之情令廖曉柯動容。當時，廖曉柯正準備裝修另一套房子。他從事建筑工程管理10多年，見到過太多的室內外裝修，他不太喜歡這些大同小異的裝修風格。琦琦說想要一個森林木屋，頓時給了他一種靈感和欣喜。龔旭也相當喜歡這個主意，她說：“這種木屋別具一格，我還蠻期待的。”

可是，沒有一個師傅愿意裝修這樣的木屋，廖曉柯便決定親自裝修。那時，廖曉柯正打算跳槽到別的單位，他索性辭職，一門心思裝修起木屋來。但實際“操刀”，相當有難度。他雖是建筑設計出身，但從沒現場造過房子。而且這種木屋裝修，幾乎沒有可借鑒的經驗和方法，他只能在網上查找木屋圖片做參考，然后通過所學的建筑知識，對照著各種圖片，把木屋一點點設計和裝修出來。

這個過程中，他經常面臨這樣的狀態：投進去大量的時間，要么返工，要么兩三天毫無進度。加上要親歷親為買木材和各種裝修配件，一個人每日忙得心力交瘁。

剛開始，廖曉柯想過放棄，但一想到對琦琦的承諾，他還是堅持了下來。尤其是每隔幾天，琦琦就追著問他“爸爸，木屋什么時候能做好”時，他的耐力和毅力就倍增，他暗暗告誡自己：打造小木屋，是給女兒一種堅持的榜樣力量，所以無論多辛苦，也一定要把木屋打造出來。他要讓琦琦知道，夢想通過努力是可以實現的。

就這樣經歷了種種困難和折騰，廖曉柯足足花了兩年時間，終于在2018年12月中旬，把琦琦渴望已久的小木屋裝修好。幾天后的圣誕節，琦琦收到了爸爸的禮物——一把小木屋的鑰匙。

琦琦隨爸媽來到小木屋，幸福得說不出話來：這簡直就是一個真正的森林小木屋啊！它溫馨、充滿了童趣，而且特別環保。爸爸為了讓木屋真正“綠色”，木工和材料全部都采用了原木和實木，油漆也用了特別環保的桐油。大門前的穿衣鏡、房間和陽臺上的榻榻米、秋千，還有書房里的童趣木頭書架，都是她喜歡的模樣……

琦琦在日記中寫道：“我終于有了小木屋，真的好開心喔！我覺得，沒有一間木屋，會比我的木屋更美麗。因為這是愛的感覺，它會伴隨著我健康、快樂地成長……”