林業院校經濟林專業研究生實踐教學模式綜合分析

陳昊

摘 要：經濟林樹種一年種植多年受益，且其產品多樣化、用途廣，栽培時可利用荒山荒地，具有很高的經濟和生態效益。有鑒于此，林業院校的經濟林專業對經濟林產業的發展具有重要意義。本文主要對林業院校經濟林專業的研究生實踐教學模式進行分析，以期為實踐教學的改革提供理論參考。

關鍵詞：林業院校;經濟林專業;實踐教學模式

隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，經濟林產品在國民經濟中所占的比重越來越大，培養高水平經濟林專業技術人員的需求也變得越來越迫切，這對林業院校經濟林專業研究生的實踐教學提出了更高的要求。為適應社會發展的需求，經濟林專業必需通過實踐教學增強學生的動手能力，使其在實際的工作崗位中發揮出重要的作用，從而令我國的經濟林產業得到更好的發展，并進一步實現可持續發展的目標。

一、林業院校經濟林專業進行實踐教學的重要性

在我國社會經濟的發展過程中，逐漸認識到了經濟林專業的重要性，所以為了貫徹黨的十八大以及十八屆三中全會的精神，制定了“卓越農林人才教育培養計劃”，不斷推進了高等農林教育的綜合改革，主要由教育部、農業部以及國家的林業局共同組織對相關的人才進行培養。其改革的方向主要是以堅持科學發展以及為三農服務為主，其堅持的基本原則是：改革創新;突出特色;強化實踐;分類指導以及統籌推進，讓農林教育教學的改革不斷深化，也讓我國未來的科學化發展具有人才保障。

二、如何在林業院校中進行經濟林專業的實踐教學

（一）積極將人才培養的方案進行調整

首先相關部門要對經濟林專業的實踐教學模式引起足夠的重視，讓相關專業的教師和行業專家進行溝通與交流，將經濟林專業培養的理念進行明確，并將實踐教學的環節逐步加強，整合相關專業課的教學實習，讓單一的課程實習逐漸變成多學科的綜合實習，通過有效的實習，能夠讓課程之間的聯系被建立起來，也不斷提高學生綜合運用知識、分析問題以及解決問題的能力。

林業院校的有關管理人員還要不斷創新，設計并建立經濟林設計綜合實習以及經濟林設計技能競賽等綜合的課程實習體系，讓適合社會發展需要的復合型高級專業人才得到培養，也讓學生的思想素質和科學素質更加優良，擁有更加扎實的基礎理論。在教學的過程中要想促進學生的全面發展需要遵循以下幾個目標：培養學生創新創業的意識、培養學生愛國敬業的精神等。

在林業院校日常的教學活動中，教師還應該適當增加一些教學實踐的環節，組成相關課程體系的內容有：教育課程、開放課程、專業教育課程、實踐教學課程以及第二課堂等，其中開放課程主要是指學生自己根據自身學習的實際情況以及知識結構的需要，在教師的相關指導下，任意選修學校開設的全部課程，從而在一定程度上提高學生自身的素質，不斷拓展學生的知識面，讓其發展的空間更大。

（二）加強培養學生創新創業能力的實踐教學環節

要想提高學生的實踐技能，就需要將實踐教學的科學性加強，讓學生能夠學習到更加專業的實踐知識，并將理論與實踐結合起來，從而促進學生的全面發展。教師在教學的過程中也要主要對學生進行正確的引導，讓其在學習的過程中運用正確且科學的思維方式對實際的問題進行解決，從而讓學生的創新精神得到培養，比如在實際的教學的過程中，積極開展一些學生能夠參加以及體驗的實際案列，讓學生在參與過程中發現問題，并自主對問題進行分析，最后運用學習到的理論知識解決相關的問題。

（三）建設經濟林專業相關的實踐教學基地

林業院校要積極與相關的企業單位、政府部門等進行合作，建設實踐教學基地，這不僅會讓學校與社會之間的聯系更加緊密，而且還能使實踐教學的內容得到不斷豐富，從而讓學生的實踐能力得到提高。建設校內的實習基地時，在建設的過程中，學校要注重校內實習基地的科學性以及系統性，并且要保證實習基地內設備的先進性和更新的頻率。建設一些溫室、經濟林苗圃基地，并且還要聘請一些管理專業的人才對其進行管理，并且讓學生在實習基地內進行足量的實踐活動，從而不斷提高學生的實踐能力。要在校外建立相關的實習基地，并與企業之間建立良好的合作關系，積極采取產、學與研相結合的教學形式，不斷加強學校與社會之間的聯系。要積極為校外的實習基地提供更加科學和先進的服務，以便對學生進行實踐培訓，并且充分發揮高校技術方面的優勢，將最新的科技成果進行推廣，讓地區的經濟效益在一定程度上得到發展。要讓經濟林專業的實踐教學內容能夠與地方經濟林企業的生產實踐相結合，從而讓學生能夠在企業中得到更好的鍛煉，讓培養出的人才更符合經濟林產業發展的需要。

隨著社會的不斷發展，經濟林專業的人才變得越來越重要，經濟林專業具有實用性、地域性以及實踐性等特征，所以要在林業院校中進行實踐性的教學模式，需要相關部門與學校進行合作，根據經濟林專業的特點以及社會市場上的實際需求，對人才培養的方案進行調整，并加強建設校內和校外的實習基地等，讓人才培養的計劃目標得以實現，最終讓我國的經濟林人才能夠更好的適應經濟社會的發展需求。

參考文獻：

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