試論中學物理實驗室的管理

張肇雄

摘 要：我們必須強化中學物理實驗室管理，將實驗室的管理工作納入制度化、規范化、信息化的科學管理體系。

關鍵詞：實驗室;管理;方式

實驗設施的配備大多變成了擺設，并未達到其應有的價值。這種情況在目前的各所中學十分常見。由此，我們必須強化中學物理實驗室管理，將實驗室的管理工作納入制度化、規范化、服務化、信息化的科學管理體系。

一、明確中學物理實驗室的地位和作用

中學物理實驗室是完成實驗中學物理教學的重要基地。物理實驗室工作必須為物理實驗教學服務，必須為完成物理教學計劃，提高物理教育質量發揮積極的作用。

二、加強對物理實驗室的規范管理管理力度

（一）為保證實驗教學的基本物質條件，根據教學大綱和教材，以及新課標的的需要，參照教育部有關中學理科儀器配備目錄，結合學校的實際情況編制采購計劃，采購所需要的儀器設備、藥品，并做好驗收、登記、建帳、立卡等工作。

（二）建立和完善各項管理制度，并在工作中嚴格執行。做好日常管理工作。管好、用好實驗室的各類儀器和各種化學藥品，特別要注意管好精密儀器，以保證儀器設備始終處于完好狀態和安全使用。

（三）組織好學生實驗考查，做好實驗教學的考核、評估。

（四）做好實驗教學人員的管理工作。

三、新儀器的驗收新調撥下來的儀器到校后，管理員應及時開箱，核對調撥單檢查驗收，如果發現品種或數量有出入，又或者質量有問題，如零配件不齊全、玻璃儀器損壞等， 就及時聯系，索取或退換，這才能保證新配儀器處于完善的備用狀態，充分發揮其應有的最佳教學效能。

四、儀器的使用物理教學儀器的使用，是物理實驗室管理工作的根本目的。管好是為了用好，而用的同時又需要管。在每個學期初，管理員要收齊有關教師的《學期實驗計劃》，裝訂成冊，掛于物理實驗室中，以后該教師每完成一個實驗，管理員就用符號作標記，同時記錄于《實驗記錄表》中，學年末據此計算出實驗開出率。為了物理教師能夠運用教儀順利地開展實驗教學，管理員應多閱讀各儀器的說明書，力求熟練掌握各儀器的原理、性能和使用方法，積極配合有關教師做好各實驗課前的準備，盡最大努力創造條件讓各個實驗都如期開出;提高實驗室和儀器的使用率，一方面彌補課堂實驗教學的不足，使學生加深理解所學知識，強化教學效果;另一方面，讓學生增長課外知識，開闊知識視野，這對于培養學生的實踐能力和創新意識具有積極的意義。儀器的借用，切實履行借還登記手續，對借用時間較長的教師則提示其歸還。對新增教儀要及時通報有關老師，使之迅速派上用場，滿足教學的需要。

五、抓好物理實驗儀器及器材的具體管理

物理實驗室里的儀器品種繁多、規格各異、使用頻繁，要管理好實驗室內各種儀器，就應從編制儀器添置計劃、采購、到貨驗收、建檔、建賬、分類存放到保管、維修等各個環節都要做到縝密處理，按照一定的規章制度辦事，才能繁而不亂、忙而不疏、有條不紊，才能有利于實驗教學的進行。

（一）儀器添置。隨著實驗的開設和教材的調整，實驗室必須正常添置、補充儀器和藥品，一般每學期或每學年補充一次。

（二）儀器驗收。采購進來的儀器應先驗收后使用。驗收的一般程序：開箱察看，核對儀器的名稱與數量是否與貨單相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷。根據儀器說明書，檢測儀器的基本性能，有的要開機檢測，有的還應通過實驗操作來檢驗儀器的質量。要及時填寫儀器驗收記錄，并將儀器記入“儀器分類賬”。

（三）儀器編號。驗收入庫的儀器一般都應貼標簽或用專用記號筆標記，即在儀器不顯眼位置注明儀器編號。同種儀器的順序號不能重復。學校也可根據本校實際確定編序號方式。在條件允許時，可使用計算機打印的標簽。

（四）儀器分類與存放。儀器的分類與存放既要有條理性，又要符合科學性。儀器分類與存放的原則是分類科學、陳列有序、整齊美觀、取用方便。比如要防止因存放不當而損壞儀器或降低儀器壽命。如：磁鐵要防止振動、退磁，要使磁路閉合。條形磁鐵要兩兩相對，對應交錯，使異性磁極相銜;蹄形磁鐵要成對異性相靠，單個蹄形磁鐵中間要加一銜鐵;小磁針要靜止在地球磁場的方向。又如儀表存放時要將全部開關置“零位”，等等。

（五）建卡。儀器歸類存放后，還要以儀器櫥柜為單位建櫥柜卡。另外，存放儀器的櫥柜要按學科統一編號，櫥柜上要張貼定位標簽。

六、注意設施設備的管理

中小學校理科實驗室的設施設備主要包括儀器櫥柜、實驗桌凳、水電設施及其他通用設備。在管理上，一是儀器櫥柜的管理，存放儀器的櫥柜要色調一致，擺放整齊。儀器櫥柜擺放時應注意采光、通風、美觀和方便等要求，同時還應考慮便于儀器分類存放。二是實驗桌凳的管理。學生實驗桌應排列整齊，色調一致，每張實驗桌應編有序號。三是實驗室水電設施

的管理。水電設施應充分保證教師演示實驗和學生實驗的需要，必須能集中控制，以保證安全和便于檢修。水源必須設置可以關閉的總水閥，電源應由配電柜控制。實驗教師（實驗員）要經常檢查電路、接地線、漏電保護器及有關設備是否正常，發現問題要及時采取有效措施。再是其他通用設備的管理，等等。

綜上，以上包含了物理實驗室管理的基本內容和基本方法，只要我們的物理之言管理人員稍加留心、細心、用心，就一定能再管理上出成效，有力地促進中學物理實驗教學提質增效。