論《半壺水》故事底蘊的暗示性

吳妙琴 陳丹婷

內容摘要：微型小說《半壺水》設置了陸歸林和狼由相互敵對到相互信賴的發展情節;在結尾處設置人對狼圍捕將狼再次逼入沙漠的突轉情節。兩處情節碰撞后發生突轉使故事更加曲折生動，從而深化了人與動物應和諧共存的主題。

關鍵詞：《半壺水》 雙線碰撞后突轉 和諧共存

孔立文這篇微型小說《半壺水》選自于2018年《微型小說選刊》第10期。它是一個雙線交叉后結局突轉的故事。這兩條故事情節緊密依存，相互襯托，在完成交叉碰撞后突轉。既使情節的發展快速構成“沖突”，又升華了小說的主題。結尾處的留白更是激起讀者對人與動物應和諧共存主題的思考。

? 一.“雙線碰撞后突轉”的情節構思

《半壺水》的故事情節是一種“雙線碰撞后突轉”的構思。首先啟動的故事情節是陸歸林因沙塵暴脫離勘探隊的戰友，誤入這茫茫的沙漠中。緊接著陸歸林和狼在沙漠中行進的這個發展情節出現了2次：一次是那匹狼跟在陸歸林的后面，他走，狼就走;他停，狼也停。另一次是陸歸林跟在那匹狼的后面，狼走，他就走;狼停，他也停。狼跟在陸歸林后面的情節中兩人是處于相互敵對的狀態，陸歸林擔心狼會咬他，輕輕地解下了外腰帶，做好防御工作。而狼也怕陸歸林對它不利。佇立在遠方，略仰著頭，好像是在示威。在陸歸林跟在狼后面的情節中，半壺水這個核心細節使兩者的關系發生了變化，在他給狼喝了那半壺水之后，他們就不再是敵對關系，而是相依為命的伙伴關系了。這時的陸歸林完全把狼當作相依為命的伙伴，自然很信任地跟在了狼的后面，最終在狼的帶領下走出了沙漠。但結尾處的情節卻發生突轉，陸歸林看見一群人在追趕和他走出沙漠的那匹狼，而那匹狼逃向了他們剛剛走出的茫茫沙漠。

? 二.情節突轉背后的思考

從陸歸林和狼兩條碰撞的故事情節中，讀者據此判斷出人與狼最終會和諧相處，共同走出沙漠。照這條情節發展到此結局的話，情節上也是前后照應的，但小說的結尾處卻發生突轉。刑可先生說過：“這種‘轉折式結尾能在短小的篇幅中讓讀者通過轉折式的錯位結尾，去延伸并想象到比文字表面所傳達出來的更多更深的意蘊。正是體現小小說‘言簡意賅‘以少甚多的最佳結尾?！盵1]本來去掉這個突轉的結尾，小說的情節仍然是完整的，能清楚地表達人與動物應和諧共存的主題。結尾處的突轉卻使這篇微型小說的立意更加飽滿。當陸歸林還沉浸在水的世界里時，耳邊卻傳來了狼的吶喊聲。原來當初與他相伴的那匹狼正被一群人追趕，狼為了躲避追趕逃向了他們剛剛走出的沙漠。小說在此就戛然而止，這個結尾處的突轉情節卻能引發讀者對狼命運的想象與思考，進一步深化人與動物應和諧共存的小說立意。

? 三.故事底蘊的留白性暗示

《半壺水》是一篇以沙漠為背景的生態微小說。沙漠中人與狼面臨著雙重生存困境，各自以對方為生存競爭對手，為了各自的生存，始終處于敵對狀態。關系的轉變是因陸歸林打消喝水念頭把半壺水讓給那匹狼喝。這時候狼也把陸歸林當作自己的伙伴，在后面帶領陸歸林走出沙漠的過程中，走走停停，還不斷地轉頭，并發出模糊不清的叫聲，都是出自伙伴關心的態度，擔心陸歸林掉隊。這恰好也說明了人與動物之間是可以和諧共處的。但那匹狼卻還是躲不過人們的趕殺，無助地逃向那茫茫的沙漠中。這樣的突轉性結尾留白可以留給讀者思考的空間，很好地調動讀者更深次的思想情感，結合自身的生活閱歷來感悟尊重動物生命、人與動物應和諧共存的深層的內涵。海明威說過：“如果一個作家對于他所想寫的東西心里有數，那么他可以省略他所知道的東西。讀者呢？只要作家寫的真實，會強烈地感受到他所省略的地方，好像作者已經寫出來了?！盵2]在結尾處的留白中，我們可以想象這只狼的命運將會如何，剛從沙漠走出來，現在又被逼得不得不跑回沙漠，沙漠對于狼來說是個安全之地，但也可能死亡之地，但不跑進沙漠，對于現在的這匹狼來說肯定是死亡呀。這種隱喻暗示性的手法來為作品的空白藝術做處理，這些留白可以誘發不同生活經歷、審美鑒賞趣味的讀者的思考，從中演變為一種無聲勝有聲的境地。本來在自然的大家庭中，一切物種的生命都是平等的，不僅人的生命美好而珍貴，動物的生命同樣也美好值得珍視。動物的生命首先是為自身而非人類而存在的，它的存在本身就被賦予了一種繼續存在下去的權利，人類沒有權利隨意剝奪動物的生存權利。這樣的突轉性結尾的留白可以呼吁人們要尊重動物的生命與自由，從中深化人與動物應和諧共存的故事底蘊。

總之，這篇微型小說《半壺水》設置了陸歸林和狼由相互敵對到相互信賴的發展情節和在結尾處設置人對狼圍捕將狼再次逼入沙漠的突轉情節，從中揭示了我們要尊重動物的生命與自由、呼吁人與動物應和諧共存的主題。

? 參考文獻

[1]刑可.小小說的轉折式結尾.小小說精品庫·秋之卷[C].北京：新華出版社，1996.

[2]王洪，吳岳源.世界短篇小說世界名著鑒賞辭典[M].北京燕山出版社，1990.

[3]高紅蕾.生態視角下的倫理思考──葉廣芩和賈平凹的生態小說解讀[D].廣西大學，2012.

（作者單位：佛山科學技術學院）