基于大學生文創工坊的文創紀念品開發與銷售

洪李慧 李凡 黃凱 吳雙

摘 要：所有重點大學都涉及文化創意產品領域，這不僅反映了大學文化建設的水平，也是校園精神和品牌形象的物質載體。目前，國內高校文化創意產品的開發和營銷仍處于起步階段，產品內容和品牌營銷方式的創新有很大的發展空間。大學生文創工作坊是一個值得推廣的以大學為基礎的創意模式。以大學生為基礎，學校為平臺，打造核心價值、塑造品牌形象、探索商業模式三方面深入研究大學生文創工坊的管理模式，并針對存在的問題提出對策。

關鍵詞：文創產品；品牌營銷；產品設計；校園文化

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.11.201

1 高校文創紀念產品的發展現狀與意義

目前，大多數高校都非常重視校園文化建設，因為校園文化是促進學校發展的軟實力，是一種精神文化建設。校園文化產業的發展需要大量優秀的創新人才和管理人才，文化創意產業對人才和質量的需求逐年增加。 然而，它在校園文化產品的開發和推廣方面仍處于起步階段。 當代高校不僅是大學生學習文化的教育平臺，也是文化價值觀出口的重要平臺和窗口。 大多數高校都有自己的文化創意產品，由于缺乏創造力，宣傳力度不夠，營銷模式落后，缺乏相關人才等，文創產品沒有質的突破。本文認為，藝術設計專業和管理專業文化產業是文創產業人才培養的主要渠道。高校的作用不僅是教學和教學的場所，也是各種文化創意活動的新力量和領導者。

2 大學文化紀念品主要消費群體的需求和作用

高校的文化創意產品消費群體一般由教師，學生，校友和游客主導，年齡在15至30歲之間。這群人更容易接受潮流，新鮮事物，并對母校有深厚的感情。 對于他們來說，他們希望通過某種物質產品來傳承母校的感情，校園文創紀念品正在建立兩者之間的溝通橋梁，在文化交流中發揮作用。 對于學校來說，對于文創產品的需求量大。 這也是以學校特有的校園文化內涵為基礎，經過精妙構思和創作的，可以用于各高校間文化交流，也是學校的重要標志之一，對校方不僅是體現校園文化精神、傳播校園文化品牌的特殊產品，不同之處在于，它是大學文化的物化形式，也是高校文化的載體，具有宣傳作用。

3 產品設計流程和營銷推廣策略

大學文化創意紀念品的核心是校園文化的衍生。不同的是，每所大學都有不同的校園歷史，這些經歷隨著時間的推移而逐漸形成，創造了不同的校園文化。在設計時，我們應該關注高校的歷史背景，校園文化和校園精神。 在校園發展過程中，通過對歷史事件，名人，名校建筑的精煉，運用現代產品設計方法，將校園文化精神巧妙地應用到產品本身。 例如：校園代表性建筑的藝術處理。根據校園文化，我們可以提取獨特的品牌文化，創造屬于學校的獨特校園文化品牌。 只有這樣，大學文創紀念品的開發才能綻放百花齊放，才能有更加良好的競爭環境。 而不是一味雷同，毫無特色，沒有突破。校園文化創意產品是高校精神文化的象征，必須體現高校的文化和紀念性。完整的文創設計流程是產品設計中必不可少的一部分，這包括前期校園發展史調研、用戶研究，產品元素細化，產品前頭腦風暴，程序的橫向擴展，程序的垂直擴展，解決方案確定，處理等。只有通過完整的調研和設計過程，產品經過不斷打磨，不斷修稿，不斷自我否定，才能生產出最終的商品。設計生產商品和營銷可以同步進行。首先，預宣傳計劃已計劃納入熱點活動制作和營銷主題，為后期產品的推廣和銷售奠定良好的宣傳基礎。 這其中就包括多個渠道公眾號的運營，每個媒體號如何吸引更多的粉絲，如何制造引發大眾興趣的話題。二是充分發揚學校的文化特色，深入探索校園熱點和小事件。 用小事件喚起消費者共鳴。第三是開發以用戶需求為中心的定制營銷。 就是私人定制服務。 隨著現代化的發展人們對于商品的質量和設計感要求都在不斷地提高，而定制服務可以滿足消費者的求異心理。 多方位，多維度，多維度地觀察消費者的心理和物質需求，始終以用戶需求為中心。 創造有意思，有用處，有質量，有溫度的校園文創產品。

4 完善管理機制

高校擁有豐富的教育資源和人才資源，有效整合高校內各個單位具有文創產業發展基礎的關資源， 培養相關人員的創意研發及營銷傳播意識，依靠豐富的人才儲備，根據需要從設計學、營銷學、傳播學等各個領域吸納人才， 組成具有活力的師生隊伍。 選取一個學生為總負責人，再采取金字塔式組織架構，每個職能部門選取一個分負責人與總負責人直接溝通， 再進行上傳下達，強化內部管理，有利于崗位和職能的合理分工。提高工作效率。

5 結語

本章圍繞高校文創紀念產品開發和營銷傳播現狀提出相應的優化策略，旨在通過提高高校文創紀念產品設計質量、改善文創紀念產品的營銷傳播效果， 從而增強高校文化的影響力。 品牌定位是高校文創產品立足的根本，并注重消費者的及時反饋意見，從中挖掘有意義的信息為高校文創紀念產品奠定基礎。 產品是高校文化的傳播載體，用高校作為平臺創作出滿足受眾需求的具有高度文化識別性的文創紀念產品從而達到傳播高校文化的目的。

參考文獻：

[1]王珊.高校文化創意產品的開發與營銷研究[J].藝術教育，2018

（16）.

[2]李維立，王婧.基于高校文創產品的設計與研究[J].工業設計，

2018（10）.

國家級大學生創新創業訓練計劃項目（2016103630076）安徽省高校人文社會科學研究項目地重點項目（SK2018A0117）

作者簡介：洪李慧（1998-），女，安徽蕪湖人，本科在讀，主要從事文創產品設計研究。

*為通訊作者