面向能源與礦業特色的計算機專業人才培養

王志曉，席景科，趙瑩，劉佰龍

（中國礦業大學計算機學院，徐州 221116）

中國礦業大學是教育部直屬的以能源和礦業著稱的全國重點高校。為了能夠與中國礦業大學人才培養中“以礦業、能源科技與工程技術為特色”的人才定位相吻合，本校計算機科學與技術專業在人才培養過程中借助礦業、能源科技與工程技術特色課程、課程設計與畢業設計、大學生創新創業訓練項目三個方面的舉措加強學生的能源礦業知識儲備、能源礦業工程實踐能力積累以及能源礦業工程領域創新能力培養，彰顯人才培養的礦業能源特色。

工程教育認證；礦業能源特色；人才培養

0 引言

中國礦業大學是教育部直屬的以能源和礦業著稱的全國重點高校。作為一所具有百年辦學歷史、特色鮮明的多科性研究型高水平大學，對我國煤炭能源行業和地方經濟社會發展發揮著不可替代的引領和支撐作用?！吨袊V業大學改革與事業發展“十三五”規劃》提出的發展目標是：通過深化綜合改革，使我校在“建設世界一流學科、匯聚世界一流學者、培養世界一流人才”等方面取得重要進展，到2020年，建成世界一流礦業大學。在全球信息化的背景下，計算機技術在能源與礦業領域發揮著越來越重要的作用。我校計算機科學與技術專業的培養目標與學校總體目標相適應，以學校建設和發展總體目標為指引，能夠反映學校的辦學指導思想，符合學校建設特色鮮明、國際一流大學的發展目標要求，以提高人才培養質量為中心，同時彰顯礦業能源特色。

本專業按照“厚基礎、寬口徑、重創新、高素質”的原則，培養厚基礎、強能力、具有創新精神的高素質復合型專業人才。強化基礎知識教學，通過省實驗教學示范中心和國家級卓越工程師建設加強學生創新和實踐系列環節，鼓勵學生通過社會實踐、發明創造或參加科技、競賽活動獲取創新實踐學分替代選修課學分,強化工程實踐創新能力培養；設置《高級語言程序設計》、《數據結構》、《操作系統》、《數據庫原理》、《計算機網絡》等專業課程，并加大計算機科學與技術專業知識在煤炭行業工程應用中的介紹，強化礦業信息化特色，依托學科基礎尤其是在煤礦行業信息化方面技術領先的優勢，教學、科研相長，注重人才的能力培養和綜合素質提高。本專業在人才培養過程中以工程教育認證標準為參照，嚴格按照工程教育認證的標準進行培養目標和畢業要求的制定，設置相應的課程體系作為支撐[1,2]。定期對專業培養目標進行合理性評價，并進行持續改進[3]。

我校計算機科學與技術專業“以礦業、能源科技與工程技術為特色”的培養目標主要通過以下幾個方面支撐實現。

1 礦業、能源科技與工程技術特色課程

本專業2012 和2016 版培養方案的課程設置中要求必須完成10 個學分的通識素質教育課程，在全校開設的科學與技術類、經濟管理類等通識素質教育課程中選擇。全校通識教育素質課程涉及礦業工程技術、經濟管理、倫理與法律等多個方面。本專業的學生必須選修至少4 個學分的礦業、能源科技與工程技術方面的通識教育素質課程，這些課程從專業理論及工程實踐等不同的角度介紹了礦業、能源科技領域的相關知識，為本專業的學生后續開展與煤礦信息化相關的課程設計、畢業設計及大學生科研訓練計劃等環節奠定基礎。

2017～2018 學年全校開設的礦業、能源科技與工程技術方面的通識教育素質課程的相關信息如表1所示。

表1 礦業、能源科技與工程技術方面的通識教育素質課程

2 課程設計與本科畢業設計

本專業的實踐教學體系包括以下三個方面的內容：課程設計、企業實習（認識實習、畢業實習）和畢業設計（論文）。課程設計是對相關課程學習的階段性總結，主要包括程序設計綜合實踐、硬件課程設計、軟件工程實踐、應用軟件開發實踐和系統軟件開發實踐。畢業設計（論文）是計算機科學與技術專業實踐教學環節的重要組成部分，是培養大學生的綜合素質和綜合能力的重要實踐教學環節[4]，學校和學院高度重視對畢業設計環節的質量控制，制定了《畢業設計（論文）及答辯工作規范》。

在相關課程設計與本科畢業設計環節，本專業要求30%左右的題目是與礦業、能源科技與工程技術，以期通過實踐環節使學生進一步深刻理解計算機相關知識在礦業、能源科技與工程技術方面的應用，為將來在相關領域的就業奠定良好的基礎。近三年來，與礦業、能源科技與工程技術有關的本科畢業設計部分清單如表2 所示。

3 大學生創新創業實踐

大學生創新創業實踐是高校人才培養的重要環節[5]。我校為強化學生創新能力訓練，培養學生的創新意識、實踐能力和團隊協作精神，積極組織學生參加國家級和省級大學生創新訓練項目，同時開展校級大學生實踐創新訓練計劃項目，大學生實踐創新訓練計劃項目成績達到良好以上的，可以算作創新創業教育與實踐學分2 個。

表2 與礦業、能源科技與工程技術相關的本科畢業設計

本專業教師通過組織學生參加國家級、省級及校級大學生創新創業實踐項目，將所學的計算機科學與技術的相關專業知識與礦業、能源科技與工程技術有機結合，突出本專業的礦業、能源科技與工程技術特色。這與學校專業人才培養中“以礦業、能源科技與工程技術為特色”，“寬基礎、強能力、高素質的具有社會責任感和國際視野”的人才定位相吻合。近三年與礦業、能源科技與工程技術有關的大學生創新創業實踐項目部分清單如表3 所示。

表3 大學生創新創業實踐項目

4 結語

本專業制定培養目標與學?？傮w目標相適應，以學校建設和發展總體目標為指引，能夠反映學校的辦學指導思想，符合學校建設特色鮮明、國際一流大學的發展目標要求，以提高人才培養質量為中心，同時，為了與中國礦業大學人才培養中“以礦業、能源科技與工程技術為特色”的人才定位相吻合，本專業從礦業、能源科技與工程技術特色課程、課程設計與畢業設計、大學生創新創業訓練計劃三個方面加強學生的能源礦業知識儲備、實踐能力積累以及創新能力培養，彰顯本專業人才培養的礦業能源特色。