新時(shí)代下“紅船精神”高校傳播的特點(diǎn)與策略

【摘要】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想下“紅船精神”在高校的有效傳播，應(yīng)構(gòu)建出以下三個(gè)特點(diǎn)：一是大學(xué)生歷史自豪感的迸發(fā)，二是形成對(duì)“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”理念的最大共識(shí)，三是具體化故事和宏觀理論的結(jié)合。在傳播途徑上，可以從黨史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及大學(xué)生自我發(fā)展實(shí)踐等三個(gè)載體著力，增進(jìn)“紅船精神”在高校的有效傳播。

【關(guān)鍵詞】紅船精神? 大學(xué)生思想政治教育? 傳播路徑

【基金項(xiàng)目】廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金（攀登計(jì)劃專項(xiàng)資金）：大學(xué)生意識(shí)形態(tài)傳播路徑調(diào)查——以大數(shù)據(jù)下大學(xué)生閱讀途徑及效果為例（項(xiàng)目編號(hào)：pdjhb0317）;嶺南師范學(xué)院2017年度校級(jí)科研項(xiàng)目：政治文明建設(shè)視角下大學(xué)生思想政治教育研究（項(xiàng)目編號(hào)：WP1838）。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）14-0097-01

2017年12月4日王滬寧在弘揚(yáng)“紅船精神”座談會(huì)上指出，“要把弘揚(yáng)“紅船精神”同深化黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹結(jié)合起來，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫”?！凹t船精神”即是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不饒的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新時(shí)代的指導(dǎo)思想，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。在新時(shí)代下，如何把“紅船精神”的內(nèi)涵闡釋好、傳播好，在高校中形成引領(lǐng)大學(xué)生思想的強(qiáng)大“磁場(chǎng)”，確實(shí)需要我們?cè)趯W(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。

一、新時(shí)代下高校紅船精神傳播的特點(diǎn)

（一）大學(xué)生歷史自豪感的迸發(fā)

新時(shí)代下高校紅船精神的傳播，可以充分展現(xiàn)黨史的厚重，有利于激發(fā)大學(xué)生的歷史自豪感。從歷史的跨度看，中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨之初到今天，經(jīng)歷了近百年的風(fēng)風(fēng)雨雨。從歷史的寬度看，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多重環(huán)境的考驗(yàn)，有足夠多的理論和經(jīng)驗(yàn)的積累?！凹t船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神之源、先進(jìn)性之源、優(yōu)良傳統(tǒng)之源。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)和貫徹，可以使大學(xué)生更加深刻的理解中國(guó)共產(chǎn)黨“不忘初心、繼續(xù)前行”的內(nèi)在緣起，有利于大學(xué)生歷史自豪感的迸發(fā)。

（二）形成對(duì)“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”理念的最大共識(shí)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想回答了堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的問題。在新時(shí)代下，“紅船精神”的內(nèi)涵有利于大學(xué)生在豐富的思想體系中抓住一以貫之的關(guān)鍵。大學(xué)生的思想感知豐富，隨著與社會(huì)的接觸及交流的不斷深入，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知更加深刻。“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”理念存在于社會(huì)的具體事務(wù)之中，年輕人有著直觀的感受，容易理解并認(rèn)可這些最基本的信條。紅船精神的內(nèi)涵要素取得最廣大學(xué)生的認(rèn)同，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思維重要的推動(dòng)點(diǎn)。

（三）具體化故事和宏觀理論的結(jié)合

從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在嘉興南湖的紅船上召開，到60年代董必武重訪南湖，再到改革開放以來歷任領(lǐng)導(dǎo)人瞻仰紅船，伴隨著“紅船”的故事流傳，“紅船精神”的內(nèi)涵在不斷的深化。新時(shí)代下傳播方式日益豐富，可以借助新媒體等多種呈現(xiàn)方式，來深入挖掘故事的內(nèi)涵，契合年輕人的精神需要。具體化的故事更容易引起年輕人情感的共鳴，在感性因素的不斷疊加上，通過宏觀理論的整合和升華，是紅船精神在高校存在的重要載體。

二、“紅船精神”在高校有效傳播的表現(xiàn)形式

（一）對(duì)黨史主線的把握和學(xué)習(xí)

“紅船精神”源于對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的總結(jié)和升華，它是黨史重要的組成部分。習(xí)近平指出，“紅船精神”同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等一道，伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，共同構(gòu)成我們黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。作為紅色文化的重要組成部分，“紅船精神”的背后是中國(guó)共產(chǎn)黨的一部創(chuàng)建史，是對(duì)中國(guó)革命道路的探索史，它是一系列連貫的革命精神的源點(diǎn)。通過多樣化的形式開展對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，是從中國(guó)革命精神的主線中深入了解“紅船精神”內(nèi)涵的重要途徑。

（二）透過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來呈現(xiàn)

“紅船精神”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。習(xí)近平在《弘揚(yáng)“紅船精神” 走在時(shí)代前列》一文中引用“逆水行舟，不進(jìn)則退”、“水可載舟，亦可覆舟”等中國(guó)傳統(tǒng)文化闡釋“紅船精神”，事實(shí)上“紅船精神”誕生于中華沃土，其理念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相契合，它是中國(guó)共產(chǎn)黨“四個(gè)自信”中文化自信的基本要素。從更加宏觀的視角去理解，“紅船精神”和中華民族的民族精神同樣契合。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，習(xí)近平對(duì)中華民族的民族精神做了最新的闡述，將之概括為“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”。這其中的創(chuàng)造精神和奮斗精神與“紅船精神”中的首創(chuàng)、奉獻(xiàn)的精神有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，這不僅是中華民族的寶貴精神財(cái)富，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神積淀。透過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞“紅船精神”的內(nèi)涵，激發(fā)大學(xué)生的文化基因，讓“紅船精神”根植于心。

（三）與自我發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合

“紅船精神”體現(xiàn)的首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生自身的發(fā)展成長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)意義。如果把黨比喻成一個(gè)人，那么“紅船精神”就是這個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過程中最初的信念支撐，是持之以恒的內(nèi)在動(dòng)力所在?！凹t船精神”表現(xiàn)出的對(duì)于事業(yè)的創(chuàng)新精神、堅(jiān)持的態(tài)度，是大學(xué)生在發(fā)展實(shí)踐中需要汲取的精神力量。高校應(yīng)積極營(yíng)造大學(xué)生自我發(fā)展實(shí)踐的氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，搭建對(duì)接平臺(tái)，給予大學(xué)生自我發(fā)展實(shí)踐有益的指導(dǎo)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，應(yīng)從大處著眼、小處著手，將“紅船精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)不忘初心、持之以恒、先苦后甜的創(chuàng)新精神，一步一個(gè)腳印，從小事和實(shí)事做起，這是“紅船精神”在高校持久傳遞的重要方式。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

張博（1989-），男，嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。