當智能手機遇上顯微鏡

顯微鏡是中學生物實驗教學中的重要儀器，目前中學實驗室常用的顯微鏡為單筒顯微鏡，一次只能容一個人觀察，不能實現圖像共享。假如所有同學能同時、同步觀看同一個顯微鏡下的圖像該多好啊。

智能手機具有信息交流，圖像拍攝、保存、放大等功能，如果能將智能手機運用在生物實驗觀察上，將給實驗教學帶來方便。

一、實驗器材

智能手機，普通光學顯微鏡，顯微鏡載物臺，磁鐵，薄鐵皮，不銹鋼板，不銹鋼圓筒，臨時裝片，顯微鏡上調節臨時裝片位置的微調裝置，無線同屏器。

二、支架的使用

1.支架在本臺顯微鏡下的組裝及使用

（1）按常規方法調節顯微鏡，在低倍鏡或高倍鏡下找到清晰的像。將支架套在鏡筒上，使支架上的托盤與目鏡齊平。

（2）把手機平放在托盤上，通過前后、左右調節微調裝置，使手機鏡頭與目鏡實現精準對接，直至手機屏幕中出現滿屏物像。

（3）在手機屏幕上觀察并拍攝微觀圖像。

（4）為了提高臨時裝片圖像的清晰度和觀察效率，可將磁性壓片夾壓在蓋玻片上，降低裝片標本的厚度，提高裝片標本的平整度。

2.支架與其他顯微鏡的組裝及其使用

（1）將該臺顯微鏡的支架水平旋轉90度并靠近另一臺顯微鏡，按常規方法調節另一臺顯微鏡，在低倍鏡或高倍鏡下找到清晰的像。

（2）把手機平放在托盤上，手機鏡頭靠近另一臺顯微鏡的目鏡，通過前后、左右調節微調裝置，使手機鏡頭與目鏡精準對接，直至手機屏幕中出現滿屏物像。

（3）從手機屏幕上觀察并拍攝微觀圖像。

制作的支架可用來觀察多臺顯微鏡下的標本圖像，提高觀察效率，方便師生交流。

三、磁性壓片夾的使用

1.把薄鐵皮套緊在載物臺上。

2.按常規方法調節顯微鏡，在低倍鏡下找到臨時裝片標本清晰的像，并把要觀察的像移至視野中央。

3.轉換高倍物鏡，用磁性壓片夾向前伸出的兩塊小鋼板壓向蓋玻片的邊緣，磁性壓片夾與鐵皮相互吸引，夾緊蓋玻片與載玻片，降低了裝片標本的厚度，提高了裝片標本的平整度，使圖像更清晰。

四、共享圖像

1.把無線同屏器安裝在多媒體教室的投影儀或電視機上，通過無線同屏器使智能手機與教室的投影儀或電視機連接，接通電源，開啟投影儀或電視機。

2.打開手機內的“設置”菜單欄，點擊“更多連接方式”選項。

3.找到無線同屏器傳來的信號源并點擊連接。

4.打開手機WLAN（熱點），將計算機通過Wi-Fi接入手機的WLAN，或將手機和計算機都接入相同的Wi-Fi路由器，實現手機與計算機互聯互通。

5.運行“IP 攝像頭”App，根據提示選擇“開啟服務器”，此時，手機相當于一臺視頻服務器，為計算機提供視頻服務。

該裝置可用無線同屏器與多媒體教室的投影儀或電視機無線連接，把顯微鏡下的內容呈現在多媒體教室的屏幕上，以直播的形式呈現給教室里的每個人。

以上裝置操作方便，實驗效果好，能高效地實現微觀現象宏觀化及圖像共享。同學們能從手機屏幕上同時、同步觀察多臺顯微鏡下的標本圖像，也可用手機把實驗結果拍攝保存。