全民健身背景下的社會體育專業人才培養分析

葉鵬飛

摘要：全民健身上升為國家戰略，在此背景下社會體育專業人才的培養刻不容緩，而人才培養需要一定周期，這種形勢下需要我們對傳統人才培養模式進行探索和改革。通過結合學生自身興趣和優勢特長對其進行個性化的指導與培養，拓展社會體育本科生知識領域、優化知識結構、開闊本科生學術視野，增強實踐能力，有利于實現在社會體育人才儲備上數量和質量的雙提升，滿足全民健身國家戰略背景下對社會體育專業人才的巨大需求，助力于我國體育事業和體育產業的可持續發展。

關鍵詞：全民健身;社會體育;人才培養

前言：全民健身計劃的大力宣傳與實施，是我國民族整體身體素質提高的一項宏偉工程，標志著我國群眾體育進入了一個嶄新時期。全民健身計劃的落實離不開社會體育專業人才的大量儲備，必將很大程度上推動高校體育的深化改革與其適應，尤其是社會體育專業人才的培養。社會體育專業被教育部列為正式專業以來在我國發展迅速，在發展過程中社會體育與全民健身的融合銜接，可以加快終身體育思想在廣大群眾中滲透，促使自覺鍛煉身體習慣的養成，以充分發揮其在實施全民健身計劃過程中的重要作用。

1 全民健身中專業體育人才失衡的現狀分析

1.1 區域經濟發展水平差異

區域經濟發展水平對本地區體育事業建設有重要的作用，從全民健身的項目和群眾參與度來看，經濟發展水平較高地區其全民健身項目結構豐富且群眾參與度較高，而二三線欠發達地區并未普及現代體育項目和時尚健身項目。從專業體育人才分布狀況來看，經濟欠發達地區對專業人才的就業吸引較小，其區域行業發展現狀無法滿足相關人才對工作崗位的高薪酬要求。相比而言，經濟發展水平較好地區憑借其完善的就業機制和豐富多彩的生活方式不斷吸引著大量的優秀專業體育人才。另一方面，雖然區域經濟發展水平深刻影響了區域全民健身的項目結構及社會體育人才分布，但經濟因素并不是全民健身的決定性因素。以中西部邊遠地區及少數民族分布地區為例，其全民健身并未因經濟發展落后而停滯發展，反而在當地民俗文化基礎上發展創新形成獨具區域文化特色的特色民間健身項目，成為全民健身與當地傳統文化融合的典型案例，為我國民族文化傳承指示了全新發展方向。

1.2 專業體育教育機構不足

教育機構是專業人才培養的基石，體育作為專業性要求嚴格的一門典型學科，其人才培養需要依靠科學完善的人才培養機制。當前專業體育教育機構不足且體育人才培養機制不健全是制約全民健身與社會體育專業人才培養融合發展的重要因素。首先，高校是體育專業人才培養機制的第一戰線，目前普遍存在高等院校中體育專業人才培養模式固化問題，在專業課程設置、專業劃分、技能培養等方面均存在不同程度不足;其次，民間體育教育機構和健身機構是直接接觸全民健身的前線，其項目類型、技能質量等指標直接決定區域全民健身發展層次。由于民間專業體育教育機構和健身機構的分布由市場行業供求關系直接決定，因此存在明顯的區域分布不均衡的特點，專業體育人才分布不均直接影響了全民健身的健康發展。

1.3 民眾的體育意識與健身行為的專業性不足

社會體育專業人才應為參與全民健身的民眾提供科學專業的體育健康知識與技能，在此專業指導下民眾自發開展各項體育健身項目，極大地降低了大眾健身的盲目性，在項目中幫助普通民眾避免因缺乏專業指導造成的健身損傷危險。體育意識是個人在參與體育項目中形成的一種優良習慣與專業認知，是個人體育專業素養的意識體現。體育意識的培養是依托于專業指導，與個人體育健身技能的提高是相輔相成的。基于體育意識的重要性，側面體現出在深入開展全民健身活動中加大群眾獲取專業體育知識和體育技能指導的必要性，區域內專業體育人才的分布狀況、群眾在全民健身中可實際接觸到的專業體育項目指導程度等，都直接關系到社會體育專業人才培養與全民健身的融合發展。

2 融合發展社會體育專業人才培養與全民健身的策略分析

2.1 加大社會體育專業人才培養的條件保障

首先，在人才培養中，教師的角色定位、基本要求和能力是很重要的指標。專任教師應具備豐富的專業理論知識，加強學習，不斷發揮育人與教學改革創新意識;其次，教學條件配置與要求是良好的物質保障。根據專業建設要求和學生就業方向，加強硬件建設，配置符合需求的教學場地和實習基地，有效的完成人才培養。

2.2 重視實踐性教學環節建設

教學實踐是社會體育專業課程設置的重要部分，新形勢下，更加重視社會體育專業實踐教學，根據社會需求和各學校特點，加強多種形式專業實踐教學基地的建設，發揮實習基地的優勢資源。通過實踐可以培養學生進行社會體育工作的能力，讓專業人才在社會體育不同的崗位上擔任管理者、組織者和指導者，為走向社會、為服務群眾體育打下良好的工作基礎。

2.3 營造良好的發展氛圍

堅持開放辦學，形成專業特色，走內涵發展之路，增強辦學活力，建立健全有效的分配、考核制度。同時爭取政策支持，多渠道籌措資金，加大建設投入力度，深化專業培養方案和辦學模式改革，提高專業辦學水平，培養面向市場，依托社會的高質量人才，為社會體育專業發展營造廣闊空間，為全民健身提供人才保障，增強活力。

從全民健身中專業體育人才失衡的現狀分析可知，制約體育專業人才培養與全民健身融合發展的因素主要包括：區域經濟發展水平差異造成區域健身項目差異、健身參與度差異以及健身群眾體育專業水平差異;專業體育教育機構不足體現在專業高等院校人才培養模式固化、私營健身機構分布不均等方面;民眾體育意識較低且健身行為專業性不足。全民健身為體育專業人才培養帶來了發展契機，本文在人才失衡分析的基礎上提出了應注重人才培養機制優化，普及專業性體育教材等體育知識，還迫切需要強化在職社會體育指導人員的專業知識技能培養等具體建議。

參考文獻：

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（作者單位：安徽師范大學皖江學院）