浙江財經大學學生黨支部凝聚力建設的現狀分析

俞佳

摘要：本文以浙江財經大學的學生黨支部為研究對象，以期在基層黨組織凝聚力建設上發現一些問題，為下一步的研究～：tq-準備。

關鍵詞：浙江財經大學；黨支部；凝聚力建設

中圖分類號：D26 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）004-000402-01

高校的黨建工作是一項系統的戰略任務，加強高校的基層黨組織凝聚力建設是深化學校各項事業的發展的有力保證，是黨聯系廣大學生和教職工的關鍵樞紐，也是實施黨員教育管理和黨的自身建設的內在要求。因此，對于高校基層黨組織凝聚力建設的探索和研究也顯得格外重要。筆者以浙江財經大學的學生黨支部為研究對象，展開了一定程度的調查，既看到了在基層黨組織凝聚力建設上的成績，也集中發現一些問題。

一、學生黨支部凝聚力建設方面取得的成績

加強凝聚力建設，強化了學習型支部建設。各支部積極開展教育實踐活動，開展各類創先爭優，提升黨員素質。涌現了“一對一幫扶”、“發展積分制”、“發展答辯制…‘微黨課…‘黨建帶團建”等系列優秀活動。此外，還有結合學科專業特色，實施的一系列支部活動。也有個別創新想法，如融入黨建+文化、黨建+互聯網、黨建+新媒體、黨建+志愿服務等。

加強凝聚力建設，使黨務更加公開化、規范化。制度上墻、入黨積極分子推優、黨員發展、星級支部評比等等黨建工作內容、流程更加規范化，黨務公開的時間和內容也明確規范。促進黨建工作的公開透明，營造黨員敢曬、支部敢比的良好氛圍，有利于高校統一價值目標和奮斗目標，集全校之力共同努力。

加強凝聚力建設，向黨組織輸送了大批優秀學生青年。基層黨建凝聚力的建設和發展，培養了大批思想堅定、樂于奉獻的優秀青年，對于推動高校的人才培養和高校的自身建設發展都起到積極的作用。

二、學生黨支部凝聚力建設存在的主要問題

1.學生黨支部的號召力不夠

支部活動形式化傾向。經過調查，目前浙江財經大學學生黨支部的劃分主要是根據年級、專業設立的，而浙江財經大學目前是學分制、選課制的培養模式，學生黨員課余時間分散，導致黨支部活動難以有效進行，存在流于形式、被動應付等現象，弱化了黨支部的號召力。

黨員發展標準不統一。調查發現，學院與學院之間發展黨員的標準不統一，“成績論”、“學生工作論…‘積分比例論”等等，有的甚至學院內部的支部之間發展的標準都不一樣，導致發展的黨員質量良莠不齊，入黨動機多元化。重入黨前的培養發展，輕黨員后續教育管理；注重發展數量，忽視發展質量；重智育成績排名，輕志愿服務、道德評價。

沒有形成系統的黨建制度建設。有些黨建工作的開展靠經驗、靠模式、靠套路，缺乏科學性、系統性的制度保障，例如從調查數據上分析，目前我校黨建中普遍缺乏考核、監督、獎懲制度，各支部缺乏總結形成自己工作特色的主動性。從黨的建設、管理、監督各個環節，有些雖然建立了一點零碎的制度，但是制度上墻后，卻唱空城計，制度成擺設，執行力弱，這些都有可能導致支部黨建工作的離心力。

2.支部活動吸引力不足

支部組織生活單調。目前學生黨支部的組織生活集中在“三會一課”，并且主要以聽報告、學文件、寫心得、做志愿服務等形式，并且都是小規模、小范圍，通常都是支部內部活動，缺乏一些創新性的支部活動以及支部之間的溝通交流。還有些黨員活動開展上形式老套，時代性、針對性不強，脫離學生黨員的實際需求，學生黨員以各種理由請假缺席。

活動經費難以保證。因為學生工作經費支持，目前學校豐富多彩的校園文化活動中，團建工作是主力軍，搞得如火如荼，共青團活動相較形式單一的黨員活動有質量、有創新、有品牌。然而，因為黨建經費少，黨員活動缺乏經費支持，往往導致組織生活單一化、形式化。

學生黨支部缺乏自主的工作特色。大部分學生黨支部都是只認真完成了黨委、黨總支要求的規定動作，但是活躍支部內部氛圍的一些自選動作，創新活動往往是能省則省，沒有理清支部發展的定位和方向，導致支部黨員對于支部活動重視程度不高，甚至懈怠，久而久之，自然淡化了組織的概念，支部沒有活力，支部凝聚力向心力弱。

3.學生黨員的感召力不強

黨員發展前考察不全面。調查中發現，有些黨支部對于入黨積極分子的培養考察不全面，缺乏深入地調查了解，一些學生為了增加就業砝碼、虛榮心功利心作祟等不純的入黨動機，導致入黨后放松對自我的嚴格要求，理想信念淡薄、集體意識淡漠、意志品格不堅定等特點。理論學習流于表面，思想匯報不徹底、不深刻，社會實踐應付了事。培養聯系人制度不夠完善，部分培養聯系人自身的理論素質和實踐能力有待加強。

黨員發展后培養教育少。因為黨員的后續教育缺位，加之考核機制尚未建立，對于發展了的黨員而言，自身掌握黨的理論知識少、接受培養教育的機會少、接受黨組織的考察機會少，對于他們的管理目前僅僅在于組織生活和思想匯報，主要依靠黨員的自我要求和自我管理，導致一些學生黨員入黨以后因為缺少實踐理想的平臺就產生一勞永逸的散漫思想，沒有學生黨員的先鋒模范作用可言。

4.學生黨支部的組織力欠佳

支部組織結構亟待優化。我校學生黨支部中大部分的組織結構是支部書記由輔導員兼任，其他支委會成員由學生黨員擔任。由于輔導員在黨建工作方面經驗不足，本身事務性和業務性的工作比較繁重，平時也對黨建知識學習投入的精力相對較少，工作上缺乏針對性、主動性和創造性。另外由于輔導員的工作崗位流動性比較大，直接導致學生黨支部書記隊伍流動性大。學生支委也存在著對于黨建工作內容不清晰、業務不嫻熟、流程不熟悉、缺乏威干部缺乏培訓。調查發現，學生黨支部的支部書記和支委接受培訓的次數非常少，多數基層黨員干部，尤其是學生黨員干部對于黨建工作理論不精深，缺少工作實踐經驗，工作方法簡單，發揚民主信力等問題，難以保證黨建工作的全面高效開展。

基層黨員不夠，主要精力用于上級的任務安排以及黨員發展轉正等日常事務，忽視對于黨員的思想動態了解和黨組織的關懷。