從全國教育大會精神中思考新時代高校思政工作新路徑

張雷

【摘 要】 文章概述了全國教育大會精神對當前高校思政工作的指導維度，思考新時代高校思政工作創(chuàng)新路徑：弘揚文化主旋律、培育思政軟實力;構(gòu)建思政大格局，打造智庫新體系;夯實課堂主渠道，推進優(yōu)質(zhì)共享課。

【關(guān)鍵詞】 全國教育大會;高校思政;新路徑

2018年9月10日習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本文在領(lǐng)會全國教育大會精神的基礎(chǔ)上，全面分析了在新時代的征程中，如何思考認識全國教育大會的新理念新思想新觀點，如何不斷創(chuàng)新高校思政工作新路徑新方法，對新時代高校思政工作進行了新探索。

一、全國教育大會精神對當前高校思政工作的指導維度

習近平總書記指出，思想政治工作是學校各項工作的生命線。新時代迎接新挑戰(zhàn)，全國教育大會精神在6個“下功夫”上給予了當前高校思政工作指導維度。

一要在堅定理想信念上下功夫，習總書記說過“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上缺‘鈣。”理想信念基于大學生并非空洞的說教和裝點，而是內(nèi)化為精神的動力，外化為行動的指南。正如古希臘哲學家蘇格拉底所言“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗……”因此要培育當代大學生的共同理想，怎樣立志肩負起民族復興的時代重任…不斷激發(fā)起青年學生的自尊與豪氣，補足精神之“鈣”。

二要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。教育引導學生愛國是一種責任、一腔情懷、一份擔當;只有愛國，才有未來。認清歷史虛無主義、民族虛無主義、新自由主義等的偽劣本質(zhì)，進一步堅定和擁護黨的領(lǐng)導，把愛國主義落實到平凡的工作、學習、生活中，立志扎根人民、奉獻國家社會。

三要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，“物質(zhì)腳步走的太快、靈魂可能會跟不上”，互聯(lián)網(wǎng)、自媒體時代的各方挑戰(zhàn)給大學生品德養(yǎng)成帶來諸多困惑，急需引導學生樹立科學“三觀”，以培育和踐行社會主義核心價值觀為基點，精準對接助力學生修德為善，培植優(yōu)良品德基因，成為有大愛修大德之人。

四要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生向課堂學習、向社會求知、向?qū)嵺`歷練，努力克服外部的不良誘惑，珍惜學習時光，不斷向豐富學識、求索真理、明白事理的人生軌跡前進。

五要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”——讓學生清醒認識到新時代是最好的時期、大有可為的時代，使學生樹立高遠志向，具有奮斗精神，做剛健有為、自強不息的時代新人。

六要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生在德智體美勞等方面培養(yǎng)綜合能力，新時代需要大學生具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，需要學校、家庭、社會、政府等創(chuàng)造一切有利條件，提升大學生綜合素質(zhì)。

二、新時代高校思政工作創(chuàng)新路徑的思考認識

1、弘揚文化主旋律、培育思政軟實力

正如習總書記在紀念改革開放40周年大會上的講話指出，40年來我們始終堅持發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持以科學理論引路指向，以正確輿論凝心聚力，以先進文化塑造靈魂，以優(yōu)秀作品鼓舞斗志，全民族理想信念和文化自信不斷增強，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升。改革開放鑄就的偉大改革開放精神，極大豐富了民族精神內(nèi)涵，成為當代中國人民最鮮明的精神標識！當代大學生需要優(yōu)秀文化基因的傳承與熏陶，傳統(tǒng)文化中蘊含豐富的精神之“鈣”，社會主義文化體量著科學思維，所以需要用先進文化占領(lǐng)學生的思想制高點，以民族的科學的真理的文化理念推送抵御外部的“新殖民主義”文化，構(gòu)建大學生思政工作的文化生態(tài)。

2、構(gòu)建思政大格局，打造智庫新體系

黨的十九大為高校思政工作帶來了新的歷史機遇。“大思政”是一個發(fā)展戰(zhàn)略的視域，有助于高校整合各方資源力量，找準更好的切合點。在貫徹黨的十九大和全國教育工作會議精神中，大力實施協(xié)同育人機制創(chuàng)新，逐漸推進“大思政”模式建設(shè)。重點是做好外部主體（高校外部的行業(yè)、企業(yè)和政府）和內(nèi)部主體（高校內(nèi)部的校管人員、教師和學生）的“五位元素”整合，最大限度發(fā)揮“供給側(cè)”能動效應(yīng);同時借助大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)智能，構(gòu)建系統(tǒng)精細化的“大思政”教育體系，實現(xiàn)個性化學習、科學化管理和精準化服務(wù)的協(xié)同育人格局;在此基礎(chǔ)上逐漸建立合理的高校思政工作評價體系，以創(chuàng)新機制和評價制度改革為核心，優(yōu)化資源配置，對標大學生的實踐教學、應(yīng)用培養(yǎng)、環(huán)境氛圍、創(chuàng)新能力等方面，實現(xiàn)思政工作的“智慧方案”、形成智庫新體系。

3、夯實課堂主渠道，推進優(yōu)質(zhì)共享課

近年來，隨著課堂革命、教學手段創(chuàng)新發(fā)展，“雨課堂”、“對分課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“線上線下”等教學模式的推陳出新，面向不同對象，輻射各個層面，融思想性、科學性、可讀性為一體的立體化教學體系初步建成，理念手段先進的教學模式日趨形成，如何激發(fā)教與學兩個積極性，形成聚力優(yōu)勢成為新的挑戰(zhàn)。當下存在的主要矛盾是課程發(fā)展質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡不充分的問題較為明顯，所以要一方面筑牢課堂主體形式，另一方面盡快推進優(yōu)質(zhì)共享課堂建設(shè)，有效彌補短板。隨著現(xiàn)代科技手段日新月異，新媒體環(huán)境下堅持創(chuàng)新發(fā)展是高校思政工作提升水準、保持活力、提高實效的必然舉措與有效探索。比如在思政課堂中引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)（Virtual Reality，簡稱VR），為其量身定制優(yōu)質(zhì)資源，使學生獲得身臨其境的真實體驗，讓學生在學校里就可以獲得在紅色基地實訓的感受，還可以體會到在真實世界無法體會的歷史情景等，同時得益于VR技術(shù)的豐富表現(xiàn)力，在學校思政環(huán)境建設(shè)、思政文化展示等方面也有極大的應(yīng)用價值。

三、結(jié)語

習近平總書記在紀念改革開放40周年大會上指出，前進道路上我們要增強戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，加強宏觀思考和頂層設(shè)計……積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，傳承革命文化、發(fā)展先進文化，努力創(chuàng)造光耀時代、光耀世界的中華文化。新時代的號角已然奏響，承載著新內(nèi)涵，昭示著新任務(wù)、新工程、新斗爭、新夢想，在進一步學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中，落實立德樹人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，使得高校思想政治工作在樹立“四個意識”、增強“四個自信”，做好“兩個維護”方面不斷開創(chuàng)工作新局面。

【參考文獻】

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【作者簡介】

張 雷（1970—）男，湖南寧遠人，研究員，主要從事思政教育研究.