“互聯網+”時代如何提高數學教學效果

王偉敏

“互聯網 +”是新課標下的一種教學方式，能培養學生的數學邏輯思維，鼓勵學生將自己所學的數學知識進行有效的分類和整理。這種教學方式也能利于教師制定更加嚴密的教學方案，搭建師生共同交流和合作的新平臺，促進教師和學生之間的溝通和交流。筆者從自身的教學經驗出發，對“互聯網 +”在小學數學課堂中的教學應用和教學效果做相關分析。

“互聯網 +”是一種新穎的互聯網運用平臺。為了配合這種教學平臺的施教理念，教師要重視當代網絡信息與科學技術的運用，讓課堂體現出“開放性、共享性、交互性”的教學理念，真正提高學生的數學邏輯思維能力。在這種新穎的模式下，我們要引入等多個層面的內容，并配合信息化時代的發展，保證每個學生的成長和健康發展。

一、注重“互聯網+”的教學理念，豐富數學課堂的教學內容

在新的領域能創造一種新的生態，這是亙古不變的哲理。在這個理念下，教師要注重“互聯網+”的教學理念，豐富數學課堂的教學內容。互聯網中有很多符合新時代要求的教學題材，為學生主動學習提供了良好的環境，也為師生的平等交流提供了快捷的平臺，在真正意義上實現了“師生共贏”的教學成效。小學數學教師可以利用互聯網引進各種時代元素，為學生創設各種教學情境，提高他們的科技意識和數學學習思維能力。

互聯網利用其自身的數據優勢，能全面提高學生的數學學習能力和意識，并幫助學生快速歸納和整合學習資料，自覺、自主地融入數學課堂。為了將數學知識充分展現在學生面前，我們要結合網絡資源，并將數學知識圖文并茂地展示給學生。例如下圖，就是其中一種借助于互聯網的教學體系。教師能在互聯網前端進行各種教學活動，包括“視頻中心”“教程中心”“作業中心”和“公共留言區域”等;學生也能在后臺進行一些學習反饋活動，比如“留言管理”“文章管理”等。

二、強化“互聯網+”的教學模式，培養學生的數學學習能力

現今的互聯網數學學習軟件有很多，都極具參考價值，能幫助學生將抽象的數學概念圖形化、游戲化、直觀化，轉換為他們喜聞樂見的學習形式。比如“百度作業幫”“數學小助手”等，都是新時期的教學軟件，能彌補傳統小學數學課堂的教學漏洞和缺陷，有利于培養學生的數學學習興趣。比如“水果超市原有 100筐水果，第一天賣出 20 筐，第二天賣出 30筐，剩下的第三天賣完。第三天賣出了多少筐？”這類數學問題充分的融合了生活實際，能激發學生探索數學知識的欲望。學生經過積極探討，能自主列出式子“100-20-30=50（筐）和100-（20+30）=50（筐），就完成了題目的解答。在講解的過程中，教師可以利用多媒體播放器，給學生呈現出多姿多彩的教學界面。這樣不但豐富了網絡化的教學內容，還培養了學生的科技思維，讓學生自覺地進入教師的引導過程中。

數學是一門理論與實踐并重的科目。基于此，我們要制定合理有效的“網絡+”教學方案，才能滿足新時期的教學要求，促進學生對課堂知識的吸收率。網絡教學可以通過師生的形式開展，也可以通過親子互動的形式進行。數學是一門綜合性的學科，如果在課堂中加入許多新穎的網絡題材，無疑是一種明智的選擇。加之數學涉及的知識點較多，教師可以在課堂中引入豐富的案例，以生動的語言激發學生學習數學的興趣。

三、引入“互聯網+”的教學實例，提高學生的數學學習技巧

引入“互聯網+”的教學實例，有助于學生理解并掌握相關數學概念，綜合的提高學生的數學學習技巧。很多生活常識和規律，我們也可以在互聯網教學中給學生充分展示。比如“世界上最小的鳥是蜂鳥，體重為 2克，而鴕鳥的體重可以達到 150 千克”。通過這些課堂導入知識，能有效地豐富教學課堂的內容，引導學生把課前小常識和數學學習主題結合，自主探究數學問題。在課堂中引入網絡化的題材，既加深了學生對生活常識的理解，又促進學生“網絡資源化”的能力培養進程，實質為一種新穎有效的課堂形式。

有的學習軟件也能促進學生學習數學的積極性。比如微信、微博等。我們可以邀請學生和家長進入班級交流群，共同探討數學知識，方便學生詢問日常問題，教師也能給予及時的幫助和引導。友好的學習交互界面也為家庭教育提供了豐富的素材，家長們通過便捷的操作，能了解孩子在學校的學習狀況，以便對他們及時教育。在家長教育孩子的過程中，無論遇到任何數學問題，都可以在互聯網數學課堂上尋求幫助。此外，互聯網數學課堂能為家長和孩子呈現豐富多彩游戲化模式，比如數學故事、拼圖游戲、數學活動等內容，無一不體現出“互聯網+教學”模式的先進性和時代特征。

總而言之，在這個飛速發展的網絡時代，教師要注重實踐“互聯網+”的教學理念，不斷地豐富數學課堂的教學內容。當學生能自覺、自主地融入課堂，便能從網絡中找到各種有價值的學習素材，增強自身的數學邏輯思維。在引導學生學習的同時，我們要強化“互聯網+”的教學模式，通過培養學生的數學學習能力來體現互聯網的使用價值。這樣與時俱進的數學課堂，才能真正提高學生的數學學習技巧，幫助他們成長和發展。

【作者單位：淮安市白鷺湖小學? 江蘇】