趣味游戲法在教學中的有效運用

方圓

體育在小學階段是一門重要課程，是鍛煉學生身體素質，促進學生成長發展的關鍵性課程。伴隨著多媒體和網絡技術為代表的信息技術持續發展，在小學體育教學中，既要培養學生的體育技能，也要強化學生的身體素質，這就可以通過信息技術+趣味游戲來創新體育教學。對此，本文探討了趣味游戲在小學體育教學中進行運用的價值，然后結合具體的教學案例，分析了趣味游戲的實際運用，希望可以給小學體育教師一些參考。

興趣是小學生展開學習活動的主要動力，在體育課程中也是如此。作為教師，需要認清當前的實際情況，改變以往單一的教學模式，靈活運用趣味游戲，構建一個多元化的體育課堂。因此，就需要對此進行較為深入的研究，找到信息技術+趣味游戲與體育教學的有效結合路徑。

一、趣味游戲對小學體育的教學價值探討

從本質上來說，趣味游戲實際上就是通過具有趣味性的游戲活動滲透教學，將教學與游戲相結合，讓學生在游戲中學習，在學習中游戲，真正體會到學習的快樂。在小學體育課程中，趣味游戲體現出來的價值是多方面的，主要包含了以下幾點。首先，能夠調動學生參與活動的積極性。從當前的體育教學實際看，部分學生的學習興趣并不是很高，因為體育教學的項目是較為固定的，而部分學生對所教學的個別項目不感興趣，從而導致課堂上學習的積極性不高。通過趣味游戲，將以往單純的講解練習轉化為實踐游戲，給學生創造一個互動的空間。其次，可以強化實踐提高學生體育技能。體育教學的目的之一，就是要讓學生具備一定的體育技能，比如籃球教學，就需要學生掌握運球、投籃、傳球等方面的基本技巧。足球教學，則需要學生掌握運球、傳球、射門等基本技巧。而趣味游戲，顯然具有很強的實踐性，學生在游戲的過程中，就能對教學的一些體育技巧進行實踐運用，比傳統的個人練習更加有效。最后，可以讓學生感受學習的快樂，激發學生對體育運動產生興趣，奠定終身體育的意識。趣味游戲，既有趣味性，又有參與性，可以讓學生全方位有效參與，感受到體育的快樂，對體育產生極大的熱愛之情。

二、趣味游戲在小學體育教學中的有效運用策略

針對趣味游戲所具有的多方面教學價值，教師需要形成認識。而在清楚認識的基礎上，這需要立足實際，找到有效的教學方法，將信息技術+趣味游戲有效融入體育課堂中。

（一）運用信息技術將趣味游戲導入體育教學

體育教學應該具有一個完整的過程，也就是從課前導入開始，逐步過渡到其他環節。然而從目前的情況來講，部分教師對于課前導入的環節并不關注，在課前往往是進行常規的熱身運動，完成熱身運動之后就正式開始教學，缺乏了導入，因此，就可以運用信息技術把趣味游戲導入小學體育教學過程中。構建教學導入的流程。比如，在開展籃球項目教學的時候，體育教師可以運用信息技術多媒體設備將課前準備好的圖片、視頻與攝像等展示投籃的動作，借此讓學生學習投籃基礎動作。接著，教師就可以設置趣味游戲，將其導入體育教學中去，比如設置一個“小觀察員”的趣味游戲，即體育教師準備多個籃球，在每個籃球上寫一個不同的字，然后進行投籃演示，讓學生觀察籃球上寫的是什么字。這樣的一個趣味游戲，就是要讓學生在觀察籃球上是什么字的過程中，理解教師的投籃過程，形成初步的認識。除了這樣的游戲之外，還可以結合具體的教學內容，創設其他的趣味游戲來導入教學，促進小學體育教學更加高效。

（二）借助信息技術+趣味游戲呈現技術動作

在小學體育教學中，技術動作的講解是重點所在，傳統模式下主要是教師口頭講解和示范演練為主，這樣并不能確保每個學生都參與進來，必然會有部分學生沒能形成技術概念。因此，在教學中就可以借助信息技術+趣味游戲來對體育技術動作進行呈現展示，讓學生在游戲過程中把握到其中的精髓。比如，在進行籃球教學的時候，為了給學生充分展示傳球技術，教師可以基于多媒體信息技術創設“模仿達人”的趣味游戲，借助多媒體視頻一步步分解籃球技術動作，通過暫停視頻與回放等功能，幫助學生深入了解，同時在暫停時讓學生模仿視頻中的技術動作。通過信息技術+趣味游戲，就可以將籃球的傳球技術有效展示出來，讓學生在游戲中形成正確的認識。

（三）采用信息技術，構建多元化游戲豐富課堂教學

部分教師在進行體育教學的過程中，沒有將課堂時間充分利用起來，往往最后會留出一部分時間讓學生進行自由活動。這樣看起來給學生創造了自主運動的空間，但是也讓教學活動顯得單調。因此，就可以充分使用信息技術構建多元化的游戲，將以往的自由活動變為學生的集體游戲時間，這樣一來可以讓課堂教學更加豐富多彩。比如，可以通過VR技術，構建信息化的虛擬足球游戲場景，讓學生通過智能設備沉浸到VR虛擬游戲情境中，進行足球運動，從中感受足球技術的內涵。此外，還可以借助VR技術結合本地的一些地域傳統游戲，構建全新的VR虛擬體育游戲，對學生的體育技能和身體素質同步進行鍛煉。

結束語對于小學體育教學而言，運用趣味游戲可以起到多方面的作用，在具體實踐中，就要從教學導入、體育技術動作的呈現、豐富課堂教學等方面出發，充分借助信息技術對各類游戲善加利用，讓小學體育教學在新時期取得更好的效果。

【作者單位：福鼎市桐南小學? ?福建】