鼓勵孩子，讓孩子找到自信

水靜

一年之計在于春，最近女兒很忙。昨天孩子在幼兒園國旗下講話，題目是《講究衛生 預防感冒》，小家伙經過幾天的訓練，已經將稿子的內容背得滾瓜爛熟。昨天晚上我問女兒講的怎樣，只聽女兒大聲地告訴我說：“我感覺很棒啊，挺好的啊。”從她那近乎于忘形的說法中可以知道她是很開心的，我也能感受到她內心的那種喜悅與自豪。

回想起我第一次參加公開演講，應該算是在上師范時的國旗下講話。還記得師范的升旗臺很高，當我站在國旗底下講話的時候，手心的汗珠不停地往外滲。兩條腿不知不覺地抖個不停，幸虧底下的同學們看不見，否則真是無地自容啊。從小自己在農村長大，雖然沒有那么貧窮落后，但也是缺乏大場合的鍛煉。那時的我多么期待有機會能上臺表演，能在公眾場合露把臉。有了童年這樣的經歷之后，對待女兒的教育我盡量鼓勵她去爭取機會，努力展現自己。

在女兒的成長過程中，我盡量創造機會讓她自己去爭取，要敢于表達自己的想法。有段時間，朱珠對于自己很缺乏自信，遇到什么事情都說：“我不行”。作為母親我聽在耳里，急在心里。對于這樣的問題我和老公經過了很久的討論，最終達成一致意見，要多給朱珠創造機會，多培養她的自信心。我就用信件的形式給孩子講自己小時候的經歷，讓女兒明白自己不是最差的，犯了一點小錯也沒有關系。后來聽說，當女兒讀著我的信的時候，淚水奪眶而出啊。不知道我的信能起多大作用，但我相信我的鼓勵和真誠的溝通讓她平穩度過了這個年齡段應該克服的“叛逆”。

后來我聽說女兒主動跑到老師那要在國旗下講話……我聽了之后覺得挺好，小家伙能敢于表達自己的觀點是需要勇氣的。我就問女兒：“你為什么想在國旗下講話呢？你是怎么想的？”女兒對我們說：“班上朱宇同學國旗下講話講得好好，我也想在國旗下講話。”其實這簡單的話語中流露出幾分羨慕，也反映出她對于自我表達的一種渴望。尊重她的想法，這是我們家長所能做到的，同時也借助這樣的機會幫她分析自己，找到自己的優缺點。人貴有自知之明嘛，孩子卻是不知道天高地厚，只有我們根據實際情況做更進一步的幫助。

按照馬斯洛的心理需求分級，人的最高需要是自我實現的需要，我想這也是人的一種最正常不過的想法了。我鼓勵她說：“你有這個想法挺好啊，但要在國旗下講話那需要做很多的準備工作，要把稿子背熟，還要加上一些適當的動作，你覺得自己行嗎？”她充滿自信地說：“沒問題，我行的！”為了幫助她實現自己的“夢想”，我負責寫稿子，在經過幾次修改確定了適合這個季節的主題內容，又專門負責進行背誦的訓練，一板一眼地教讀音和動作。經過幾天的強化訓練，她已經能將稿子熟練地背誦了。我叮囑女兒說：“相信自己，你一定能講得很好的。”女兒聽了我的話也跟小大人似的說：“我知道，我一定會講好的。”孩子在成長的過程中，需要我們的指導，更需要一種方向的指引，有了信心，有了尊重還需要適合孩子的方法和手段。

我能想像出女兒站在國旗下講話的樣子，我想這次活動對她來說是一次全新的嘗試和體驗。去年和“知心姐姐”盧勤老師一起聊天，她就跟我說：“好孩子是夸出來的，一定要發現孩子的優點，表揚孩子……”因此，對于朱珠的教育，只要不犯原則性錯誤，我都會以欣賞的目光去看待，充分肯定優點并大力鼓勵，同時也點出問題所在。我感覺每次表揚和鼓勵之后，朱珠總有一些變化，不僅是行為上的，更有一些心理上的，尤其是幫助她找到內心的那份自信。

轉瞬之間，朱珠已經快大班畢業了，在這三年當中我感觸最深的是，孩子的教育是需要我們作為父母創造機會去幫助他們樹立對自己的信心。作為父母，我們在教育孩子方面有過許多錯誤，我們在就孩子的教育問題上有過很多的分歧。但是有一點是我們達成共識的，那就是要多給孩子鼓勵，讓她能看到自己，認識自己，肯定自己。