制作LED手電筒 學工實踐樂趣多

徐紅清

“亮了、亮了”。伴隨著耀眼的亮光從手電筒射出的一瞬間，驚喜聲從同學們的口中蹦出，在上海市大眾工業學校的電氣實驗室里，一群中光高中的學生興奮地拿著自己設計點亮的LED手電筒歡呼。而在三天前，他們還是一臉的“沒勁”……

電氣實訓室里林林總總的實訓設備、安全禁示，濃濃的電子設備特有的焦臭味、焊錫熔化的金屬味……一踏進實驗室，就讓這群高中生緊張了一下，老師會不會一臉嚴肅地介紹電氣實訓室的規章制度，一絲不茍地講解其中的道理，“告誡”這里不能碰、那個不能拿？

小小的心里糾結，在老師布置任務時被打破了，“今天，大家的任務是通過物理原理，動手制作LED充電手電筒。這件由你們親手制作的作品，可以作為禮物帶回家送給家人哦。”同學們的興趣隨著老師的話語被點燃。

介紹LED充電手電筒工作原理、技術特點、知識要點，規范專業地示范和講解儀器儀表設備的操作與使用。同學們在老師的講解中，學會識別元器件、讀懂電路圖、操練焊接出漂亮的焊點。

三天的時間一眨眼就過去了，由生疏開始到熟練操作。制作的產品經過安裝、調試、排除故障等步驟后，隨著開關的推動，耀眼的燈光綻放。同學們感觸地說：“學工實踐不但讓我們學會基本焊接等技術，也明白知識積累與發展的重要性。”“實訓老師既有理論知識、又有動手操作能力，真是不簡單。”“這種全新的學習方式，理論與實踐相結合使我們學得更開心、更快樂！”大眾工業學校指導老師表示：“經常會有一些周邊高中學校，組織學生來我校進行學工實踐，我們以我們的職教特色，結合高中生的特點，設計一些課程，以此激發高中生知識的應用和動手能力的提升。”