提高中職計算機實驗室管理水平的有效策略探究

何代其

摘要：對于中等職業院校而言，學校內的計算機實驗室是學生們進行實踐環節的重要學習場地，因此，提高中等職業院校的計算機實驗室的管理水平對于學生的實踐教學環節有著非常關鍵的作用。本文就中職院校的計算機實驗室的管理展開闡釋，并提出了相關策略，由此希望能夠提升其計算機實驗室的管理水平。

關鍵詞：中等職業教育;計算機實驗室;策略探究

一.引言

當前，隨著我國經濟的不斷發展，我國對于中等職業院校的教育經費的投入也越來越大。另一方面，由于計算機網絡技術在近些年得到了飛速發展，再加上我國教育部門對于改革示范院校的評估不斷深入推進，從而使得中職院校對于計算機實驗室加大了力度建設，在以往的規模上，大大增加了計算機的數量。中職院校加大建設計算機實驗室的主要目的在于加強學生的理論實踐環節，從而更好的為社會輸送具有實踐能力的計算機人才。此外，中職院校的計算機實驗室還需要承擔一些理論教學的相關教學任務以及部分科研任務。因此，對于中職院校而言，做好計算機實驗室的管理工作就顯得十分關鍵，本文就如何提升中職院校計算機實驗室管理水平的有效性展開了闡釋。

二.現今我國中職院校計算機實驗室管理存在的問題

（一）實驗室管理機制不完善，并且管理人員的專業水平有限

當前，對于我國大部分中職院校的計算機實驗室而言，大都存在計算機實驗室的管理人員專業水平不足，并且部分管理人員嚴重缺乏專業知識與計算機理論基礎，甚至在少數中職院校的計算機實驗室中，出現聘用非專業的計算機人員來進行計算機實驗室的管理工作，從而導致了部分中職院校的計算機實驗室的管理工作混亂，不能夠建立起統一的管理機制，致使計算機實驗室不能夠正常發揮出其應有的作用。

（二）部分中職教師專業素質達不到當前計算機實驗室的管理要求

當前，在部分中職院校內，部分教師對于計算機專業知識的掌握程度仍然較差，還達不到實驗室管理的要求。通過調查，這部分教師并不能熟練的運用多媒體教學設備對學生進行授課，甚至部分教師對于多媒體設備的專業知識了解較少，雖然部分教師擁有非常優秀的教學資源，但是由于缺乏專業的多媒體設備知識，從而導致在授課過程中不能很好的運用多媒體設備，導致不能順利的給學生講授專業知識。另一方面，少數教師并不會運用計算機制作多媒體課件，而是需要專業的計算機人員幫助他們完成課件的制作，從而導致了在中職院校內很少有教師擁有完整的某一課程的課件。

（三）部分中職院校對于計算機實驗室建設的資金投入有限

在一些中等職業院校內，它們的計算機實驗室仍然處于不受重視的狀態，資金投入非常有限，學校相關領導也并未對其引起重視。對于這些計算機實驗室而言，由于缺乏資金的支持，導致了這部分實驗室的計算機設備不能擁有完整的配套，進而使得計算機實驗室的功能不能夠完整的體現，從而使得這部分中職院校的計算機實驗室管理標準達不到國家規定的相關標準。此外，由于實驗室資金有限，實驗室環境有限，可能還存在著電路問題以及消防安全問題，這些問題可能會影響實驗室計算機設備的使用壽命，更嚴重的可能會給實驗室帶來安全隱患。由于外部環境的影響，導致了計算機設備老化問題顯得十分嚴重，缺乏資金的支持，使得實驗室的計算機設備無論是硬件還是軟件都得不到及時的更新升級，從而導致了這部分中職院校的計算機實驗室并不能發揮出它原有的功能，不能滿足現代教學要求。

（四）部分中職院校計算機實驗室進行封閉管理，導致其實驗室功能不齊全

目前大多數中職校學校計算機實驗室還是采用單機教學的教學形式，例如僅用于進行計算機基礎知識操作或如何展示和制作教學課件，沒能充分利用計算機互聯網，造成中職校的計算機教學資源的浪費。落后的封閉式管理方法致使相應的計算機設備維護和管理十分落后。封閉式管理還遏制了學生求知欲望和學習的積極性。大多數中職校學校上機時間由學校統一安排，學生掌握程度不同，許多學生僅能在學校安排的有限上機時間內去學習計算機知識，但在課外的其他上機練習機會受到限制，有限的計算機實驗時間難以滿足學生的擴展學習的需要。

三.提高中職校計算機實驗室管理水平的有效性策略

（一）提升實驗室管理人員的專業素養，健全實驗室管理機制

對于部分中職院校的計算機實驗室而言，大都存在管理工作混亂，因此需要建立科學合理的實驗室管理機制。對于計算機實驗室的管理工作而言，它本身就是一種專業性較強且繁重的管理工作，因此，則需要對實驗室建立科學合理且較為規范的管理規章制度。除此之外，對于實驗室的管理人員而言，需要他們具備較強的專業素養，因此，中職院校需要不定期的給這些管理人員提供外出學習交流的機會，從而不斷提升實驗室人員的專業素養。在這些實驗室人員外出交流學習過程中，還需要加強與其他兄弟院校的技術與經驗交流，通過這樣的方式，使得這些實驗室管理人員能夠學習其他院校實驗室的先進技術與管理經驗。

（二）加強中職院校的教師的專業素養

對于部分中職院校的教師而言，他們并不具備計算機專業知識，因此，學校需要在課余時間給這部分教師提供計算機多媒體等專業技術培訓，幫助這部分教師深入了解計算機多媒體等現代教學設備，并且通過培訓，能夠熟練的運用這些計算機多媒體教學設備，從而不斷提升教學效率。另一方面，還需要中職院校的計算機實驗室根據實驗室的實際情況盡可能的開發一些優秀的教學課件，并且可以在計算機專業內挑選一些優秀的老師組成一支高素質的課件開發小組，加大課件的開發。最后，在中職院校的教學過程中，還需要建立有效的能力與素質的提升教學模式，以此不斷提升中職老師的專業素養。

（三）加大中職院校計算機實驗室的資金支持

由于部分計算機實驗室的功能較為單一從而導致出現教學資源的浪費，進而使得該實驗室的功能不能夠得以完全發揮。而對于中職院校的計算機實驗室的建設而言，主要是需要滿足計算機專業學生的課程教學，并且還需要滿足其他專業的課程教學;此外，該實驗室還需要滿足師生從網上獲取知識的需求。因此，對于計算機實驗室而言，升級計算機的硬件設備并且更新軟件是提升計算機實驗室的首要前提。隨著網絡技術的不斷發展，對于中職院校的計算機實驗室而言，還需要適應網絡化這一變化，從而建立起實驗室資源可以在互聯網中進行共享，滿足師生對于海量的學習知識的需求。上述的實驗室建設都離不開學校強大的資金支持，因此，中職院校需要加大對于計算機實驗室的資金投入，從而滿足中職院校的各種教學要求。

（四）實現計算機實驗室的全面、多層次的開放

由于部分中職院校采取的封閉式的管理模式，從而導致了實驗室的豐富的教學資源得不到充分利用。因此，需要實驗室采取開放式的管理模式，從而讓學生可以有目的的進行計算機專業知識的學習與探究，如此一來不但開拓了學生的眼界，還可以使得實驗室的豐富教學資源得以充分利用。現如今，隨著網絡技術的飛速發展，信息化的教學時代已經逐漸進入中職院校的教學中，學生們對于網絡充滿了好奇心。因此，計算機實驗室更加需要采用更為有效的管理模式，采用靈活且科學的管理機制，讓學生們能夠充分接觸計算機網絡，從而開拓學生的眼界，培養學生的互聯網思維，以此不斷提升學生的綜合素養。

四.總結

綜上所述，對于中職院校的計算機實驗室管理而言，需要建立科學合理的管理機制，并且需要加強管理人員的素質培養，以此為學生們提高更好的學習環境。

參考文獻：

[1]張小玲.有效提高中職計算機實驗室管理水平的探討[J].黑龍江科學，2013（11）：199-199.

[2]李曉麗.提高中職計算機實驗室管理水平的有效策略探究[J]. 新課程（下），2015（10）：53-53.