以賽促學對中職化妝課教學的影響探析

劉端端

[摘?????????? 要]? 隨著社會的不斷發展，社會對高素質職業人才的需求越來越高。中職學校對具有綜合職業能力的技能型人才進行培養。在職業人才培養過程中，以賽促學教學模式通過比賽提升教學效果。化妝課程要求專業理論知識與實踐能力相結合，以賽促學教學模式在化妝教學中具有重要意義。就以賽促學教學模式對化妝教師教學、學生學習的影響進行深入分析，并對實施以賽促學教學模式的效果進行全面探討。

[關??? 鍵?? 詞]? 以賽促學;化妝課教學;實施效果

[中圖分類號]? G712?????? ?????????? [文獻標志碼]? A???????? ????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0074-02

隨著我國社會的不斷發展，國家對技術型人才的需求越來越大。中職學校的培養目標是培養具有綜合職業能力的技能型人才。國家日益重視職業教育，投入職業教育的人力、財力以及物力越來越多，中職學校的發展面臨著巨大的發展機遇。與此同時，隨著我國教育改革的不斷深入，國家提出“職業教育有競賽”的號召，通過職業技能競賽對職業教育發展的成果進行展示，對職業教育的改革具有極大的促進作用。

隨著人們生活水平的不斷提高，人們的審美意識不斷增強，在參加各種豐富的社會活動過程中，主要是通過視覺形象完成第一印象。因此，人們面臨著自身內在素養如何通過得體的外表進行表達的問題?；瘖y為美麗的形象提供保障。中職學校以就業為導向，以提升學生能力為本，通過競賽對化妝教學效果進行展示，對技能型人才、應用型人才進行培養。

一、以賽促學教學模式直接影響化妝教師的教學

（一）以賽促學教學模式能夠促使化妝教師的專業能力不斷提高

化妝技能比賽對具有創新能力、化妝技能以及設計能力的人才進行選拔。因此，化妝比賽通常代表化妝行業的新發展方向，是化妝技術最新動態的體現。化妝比賽對學生的專業理論知識以及職業技能水平的要求比較高。由此對中職學?；瘖y課程教學改革具有指導作用，促使化妝教師對職業發展理論以及技術發展的前沿予以重視，對化妝領域最新動態予以關注。化妝教師專業知識領域不斷拓寬，教學能力以及職業技能水平不斷提高，一方面，確保學生能夠透徹明白所學化妝理論知識;另一方面，能夠對學生的崗位實踐操作能力進行指導。也就是化妝教師必須具有在實訓場地對學生實際操作進行指導與解決問題的能力。

對化妝教師而言，參加化妝比賽能夠將自身對化妝的感悟、理解和其他人員進行深入交流，對其他人的化妝風格、化妝經驗進行借鑒與吸收，對優秀的作品進行思考，從而使自身專業能力不斷提升。由此，化妝教師可以轉換角度對自身的教學工作進行重新審視，基于新的教學理念，對化妝教學觀念、教學手段進行反思與調整，使自身的化妝教學技能不斷完善，從而實現將化妝教學中基于教師主體地位的模式向基于學生主體地位的教學模式轉換，在對學生的化妝理論知識、化妝技能培訓中重視學生的主體地位。

（二）以賽促學教學模式能夠提高化妝教師的創新能力

化妝教師在對化妝比賽進行指導的過程中，必須具有開闊的視野與發散的思維，需要做到求新求異。同時，化妝教師對化妝實際操作過程中的化妝技巧、妝面表現形式等應該勇于嘗試，在化妝課堂教學中帶著對問題的思考，引導學生在實踐中進行研究?；瘖y教師教學過程中需要重視向學生傳遞企業、社會關于化妝的最新動態、最新技術、最新發展方向等，鼓勵學生的新思想，為學生在化妝實際操作中對新思想的嘗試盡量提供幫助。為學生化妝實際操作營造主動探索、創新的氛圍，使學生創新能夠實現理念創新向實踐創新的轉變。通過化妝比賽展示學生的創新素質，而通過學生的創新體現化妝教師的創新。化妝比賽將展示創新才能的空間提供給化妝教師，通過師生的努力，提高學生的化妝技巧。

（三）以賽促學教學模式能夠使化妝課程資源更加豐富

（1）化妝教師在對參加化妝比賽的學生進行培訓過程中，需要通過親自動手實踐，給學生做好示范。在實際化妝操作過程中，學生面臨著不同的問題，化妝教師應該為學生提供幫助。在幫助學生的過程中，化妝教師可以對來自于實踐的各種信息進行收集，通過整理與分析，形成新的教學案例，應用在化妝課堂教學中，從而豐富化妝課堂教學?；瘖y課堂教學中應用師生共同體驗的教學案例，一方面使化妝課堂教學效果得以提高，另一方面使化妝教師教學資源更加豐富。（2）化妝比賽的綜合性比較強，對參加化妝比賽的學生的專業知識、實際操作能力進行考查，事實上化妝比賽是社會人才需求、企業人才需求的風向標，化妝教師基于對參加化妝比賽的學生的指導，能夠對化妝行業的發展動態進行把握，同時，將此作為化妝教學的資源，在實際的化妝教學中融入其中，實現化妝理論教學、實踐教學和社會需求的有機融合，對學生分析問題、解決問題的能力進行培養，使職業教育培養高素質技能人才的目標得到實現。另外，在化妝教材、化妝實訓手冊中編入上述信息，使化妝課程教學資源豐富的同時，能夠使化妝教材與化妝指導書等的實用性得到提高。

二、以賽促學教學模式直接影響學生的學習

（一）以賽促學教學模式對學風建設具有極大的促進作用

學生通過對化妝專業理論知識的學習以及認真練習實際操作，創造出優秀作品，使自己的專業能力得到體現，從而獲得人們的認可?；诨瘖y教師的指導，學生對相關的化妝資料進行查詢;對化妝比賽的方案、實施方法等進行反復研究;對化妝實際操作反復地練習，從而實現對知識的被動接受轉化為對知識的主動學習，根本上轉變學習方法，使學生的學習積極性得到充分調動，為優秀學風建設提供保障。

（二）以賽促學教學模式能夠使學生的技能水平得到提高

隨著社會的不斷發展，企業對工作經驗的要求越來越高，企業需要的人才是具有深厚專業知識和熟練技術能力的復合型人才。通過化妝比賽能夠使學生的化妝技能水平得到提高，舉辦化妝比賽為學生專業技能提升提供交流的空間。學生在參加化妝比賽的過程中，通過對理論知識的反復學習，加強對技能的鍛煉，從而使實際操作能力更加熟練，在化妝比賽的操作中熟練應用理論知識，由此極大地提升學生的化妝技能。

（三）以賽促學教學模式能夠對學生的優良意志進行培養

化妝比賽對學生的意志進行磨煉，能夠對學生的職業素養進行培養?；诨瘖y比賽，學生對關乎成敗的細節能夠深刻體會。專業理論知識、心理素質、操作技能等眾多因素都會影響化妝比賽的成績。為了在化妝比賽中獲得優異的成績，需要學生對化妝比賽的節奏進行控制，不能有大的失誤出現，不要受到外界干擾，對每個化妝步驟都認真地完成，實踐操作中沉穩對待，堅持到比賽的最后?；瘖y比賽作為專業技能比賽，具有強度高、壓力大的特點，通過化妝比賽能夠鍛煉學生的心理能力，一方面對學生認真工作的態度進行培養，另一方面，對學生的競爭意識、拼搏精神等進行培養，從而提升學生的優秀品質。如在全國發型大賽的比賽過程中 ，在炎熱的夏季學生參加培訓，每天都長時間地對操作練習進行重復，訓練的內容比較簡單、枯燥乏味，不但消耗了學生的體力，同時也消磨了學生的意志。長時間的訓練導致參加比賽的學生情緒消極。這就要求對學生心理狀態進行及時調整，對學生比賽的斗志進行激發，使學生充分認識到化妝比賽之前通過高強度的訓練能夠使其操作技能水平得到提高。事實上，對學生而言，高強度的訓練本身是一種學習與培訓的難得機會。在化妝比賽的高強度培訓過程中，對學生的潛能進行激發，使學生能夠全身心地投入比賽。

三、實施以賽促學教學模式的效果

（一）實施以賽促學教學模式能夠對學生的學習積極性起到極大的調動作用

為了通過化妝比賽使化妝課教學效果得到提升，中職學校舉辦校級化妝比賽，全體學生都參加到比賽中，實現理論知識、教學內容、實踐操作等在化妝課程教學中的融合。作為實踐性比較強的化妝課程，學生要求反復地學習與實踐練習?；瘖y課教學設計過程中，將化妝課分為不同模塊，包括基礎化妝課程、化妝造型設計、發型造型設計等，通過模塊化教學，學生的專業理論知識更扎實，利用基本技能練習，對學生的競賽精神進行培養，使學生學習的積極性得到激發。在化妝比賽中不斷提升學生的實踐能力。

（二）實施以賽促學教學模式能夠轉變化妝教學內容和實踐模式

傳統化妝課程的實踐教學通常在實訓室中進行，其優勢是能夠對學生的專業知識起到強化作用，不足在于不能很好地和市場進行聯系，對學生的專業個性發展起不到促進作用，長時間會導致學生的消極情緒。通過調整傳統化妝課程教學模式和實踐內容，學生可以適應化妝比賽的要求，對提高學生的綜合素質意義重大。比如在化妝課堂教學中引入化妝比賽項目，使學生根據比賽的要求獨自完成操作，使學生的主體性得到體現。

（三）實施以賽促學教學模式能夠提升師生的專業水平

在參加化妝比賽過程中，學生的作品由簡單變成精美，不但是化妝教師專業知識水平提高的體現，同時也是學生提高化妝專業技能的表現。通過以賽促學教學模式，師生共同進步。

（四）實施以賽促學教學模式能夠使學生的適應能力得以提高

通過比賽能夠使學生了解當前社會發展趨勢，把握最新的化妝技術，提高學生適應社會的能力。學生步入社會、企業后，具有較強的專業能力，從而得到社會的認可。

化妝比賽是一種社會性活動，面向社會、面向崗位、面向企業，通過化妝比賽能夠把握先進化妝技術的發展方向。化妝比賽體現了職業教育的實用性與操作性。學生基于化妝比賽，能夠使自身視野得到拓展，使學生的理論知識更加扎實，學生的技能水平得到提高，最終使學生的綜合素質得到提高。同時，通過化妝比賽能夠使化妝教師的動手能力、理論知識得到提高，使化妝教師真正做到言傳身教。在化妝比賽過程中，教師通過對學生的指導使學生的技藝水平得到提高，對學生的職業能力進行培養，通過化妝比賽對化妝教學起到極大的促進作用，提高教學效果，為具有高素質技能型人才的培養提供保障。

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