大數據時代的成人教育管理與發展創新

馬樂定

[摘?????????? 要]? 大數據時代促使成人教育得到發展，并且大數據也影響了成人教育管理模式。通過分析大數據時代的發展背景與創新，介紹大數據時代對成人教育管理和發展產生的影響、大數據時代下給成人教育提出的各種挑戰以及大數據時代下成人教育和發展創新的有效措施。

[關??? 鍵?? 詞]? 大數據時代;成人教育管理;發展創新

[中圖分類號]? G720?????? ???????? [文獻標志碼]? A???????? ??? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0176-02

成人教育是終身教育的重要組成部分，在倡導終身教育的背景下逐漸受到越來越多人的關注。大數據時代，這種成人教育正面臨各種新的挑戰和發展機遇。不斷創新和發展教育管理模式，是成人教育發展的主要趨勢，只有這樣才可以更好地提高成人教育水平。

一、大數據時代的發展背景與創新

20世紀70年代就有人預測“人工編碼的信息”在今后的社會發展中必定會普遍存在，而當前這個預測已經被實現，信息技術的迅速發展也促進了大數據時代的出現，時代的變革已經全面啟動，大數據技術改革在很大程度上促進互聯網的發展。利用數據信息的整合分析，不僅有利于創造新價值，而且有利于發現新知識。至今，大數據已經應用于商業的多個領域。大數據也在積極改變著教育領域，在成人教育中信息技術的創新對學生會產生積極的影響，可以提升他們的個人素質，通過數據信息可以對學生進行全方位的指導，這樣必定可以不斷優化成人教育。[1]事實上，大數據是一種海量的資料，大數據是信息化數據的數據集之一，有關大數據的定義在美國網站上被認為屬于信息資產的一種，其有種類多樣化、存儲量較大以及更新速度快等特征。在現代化社會中，不管哪個角落都存在采集終端和信息感，為了可以更好地促進數據最大化的收集，云計算海量的數據信息憑借網絡技術在人們的日常生活中不斷涌現，這樣有助于創新新價值和發展新知識，在一定程度上對推進社會信息技術穩定發展有著重要作用。

二、大數據時代對成人教育管理和發展產生的影響

（一）拓寬成人教育的發展前景

大數據時代的來臨，豐富的現代感知數據和科學研發，相對于以往的任何階段，技術和知識更新速度都是較快的，終身學習觀念開始成為全世界的一種共識。我國經濟的發展中心隨著大數據時代在不斷轉移，自然資源和人力資源在我國社會經濟發展中占據著至關重要的地位。在大數據時代下“數據—教育”已經開始進行聯合，人類社會在大數據時代下逐漸走向產學研相融合的發展道路。[2]現如今，我國正處于社會經濟發展轉型的關鍵時期，在大數據時代背景下，為了可以大幅度提升核心競爭力，也要與時俱進，增加成人教育活動的投入力度，不斷拓寬成人教育的未來發展前景。

（二）為成人教育個性化教育管理提供多種可能性

網絡技術和計算機的普及，讓人們的社交平臺變得日益多元化，微信、QQ以及微博等軟件給人們的日常生活帶來豐富的數據和資料信息。通過這種數據集的方法，可以搜集、整理以及分析人們的動態信息，給不同的人提供個性化的建議以及預測。[3]在大數據時代下，成人教育也可以合理應用大數據，結合成人教育學生的不同特征和不同的教學內容，有針對性地設計各種類型的教學方法，這樣做對提高成人教育效果有一定的作用。借助大數據技術，成人教育在管理過程中可以對成人學生的關注點進行動態的捕捉分析，也可以充分發揮大學生的信息預測功能和信息跟蹤功能，通過構建個人數據信息檔案，能夠讓師生在教學過程中全面和實時了解自身掌握知識的實際情況，在為學生學習提供便利的同時，也有助于實現教師的個性化教育，進而為從根本上實現成人教育個性化教育管理目標創造多種可能性。

（三）豐富了成人教育的教學資源

最近幾年，我國成人教育事業獲得巨大的進步，不管是成人教育機構數量，還是教學條件都得到較大的改進，這些都為順利開展成人教育提供了有力的保障。在我國教育日益發展的背景下，學生有了更多的專業選擇，從而給成人教育提供越來越多的生源可能性。特別是進入大數據時代后，成人教育的教學模式在信息技術的迅速發展下取得較大的進步，在成人教育中電視大學以及遠程網絡教育等線上教育得到普及，為成人教育創造多種傳授知識的網站平臺。在大數據時代，不僅可以改變成人教育以往學校教學的形式，而且可以使成人教育教學資源變得豐富。教師利用網絡技術可以收集最新的教學資料信息，并且將其在成人教育課程中得到充分的應用，從而使成人教育教學效果得到大大的提高。

三、大數據時代成人教育面臨的各種挑戰

（一）成人教育的學習水平有待提升

大數據的高速發展，給成人教育帶來更加嚴峻的挑戰，數據信息上漲的同時，也不斷提高了人們的知識水平。[4]在現代化社會以往的成人教育已經無法得到滿足，為了可以更好地滿足當代成人教育的發展需求，必須要改變教學模式，這樣才可以有效解決成人教育發展和管理中遇到的問題。

（二）成人教育服務社會職能有待加強

建設學習型社會和現代生活的要求，大數據時代對成人教育教學內容及發展模式的創新提出越來越多的挑戰。大數據時代，科技高速發展，人們的生活質量和生活方式也發生變化，在人們的最基本生活技能中，逐漸引入掌握電腦技能的能力。我國經濟迅速發展的今天，大數據時代對人們思想道德素質的提升也提出越來越高的要求，從而導致成人教育面臨很多現實性的問題。[5]我黨的十八大明確指出想要實現“中國夢”，終身教育和全民教育是不可忽視的。而終身教育的主要方法是成人教育，在實現“中國夢”中也是缺一不可的，也是全方位培養中國人才的重要基地之一。成人教育作為終身教育的關鍵依托，在大數據時代下應該將成人教育的社會服務職能充分發揮出來，而怎樣優化大數據時代的教學資源和有效利用，提升成人教育效果，對實現成人教育最大化效益以及實現中國夢具有重要的作用。

四、大數據時代成人教育管理與發展創新的有效措施

（一）科學合理地設置教學課程，轉變教學手段和考核方式，不斷發展個性化成人教育

大數據時代的成人教育，不只是要全方位分析學習者的實際需求，還要結合學習者的特征對學習者實施適合的教育方式。成人教育在設置教學課程的時候，應該綜合考慮個性化教育目標，轉變傳統的成人教育教學課程設置和模式，按照學生的學習需求科學地制定成人教育課程，以便于更好地適應大數據時代對成人教育個性化的有關要求。成人教育在大數據時代下，已經能夠徹底打破時間和空間上的制約，成人教育者在教學中必須要轉變傳統的教學理念，始終堅持開放式的成人教育教學改革，適當地改變成人教育教學手段和考核方式，對于由于工作等多種原因不能進行現場學習的學生，成人教育可以在QQ、微信上建立班級群，通過電腦和網絡技術進行網上教學和考核。[6]在考核時間和考核地點上，成人教育必須要合理利用各種學習平臺和信息技術，盡最大努力為成人教育學習者提供更多的條件。在考核方面，成人教育可以嘗試全國范圍被統一的網絡考試模式，在各大中小型城市設置遠程考試中心，為廣大學習者創造預約考核的機會，科學進行成人教育考核。與普通教育相比之下，成人教育對象具有一定的獨特性。因此，成人教育可以利用大數據時代的特征，為成人教育學習者制定合理的成人教育規劃。

（二）完善大數據資源共享，將自由和責任相結合

大數據啟動數字時代，也是教育發展中必不可少的組成部分，在發展模式較為成熟的環境中，共享資源得到日益完善，成人教育會直接影響社會的發展。成人教育借助終端的設備，教師和學生家長可以共同運用信息化平臺，家長通過這個平臺能夠對學生的學習情況有所了解，這樣家長可以認可成人教育的教學資源。[7]但是大數據時代收集不同的信息會影響個人利益，所以成人教育機構應該按照全管體制，保護每個學生的隱私，使自由和責任進行有機結合。

促進改革的創新，成人教育教學應朝著更高的層次發展，重視成人教育，在以往的教學管理模式下，促進改革創新，通過對課堂數據信息進行精準的分析，盡管大數據具有較大的發展潛力，但是數據信息的穩定性仍舊有待改善，該問題也受到很多人的關注。在大數據時代下必須要加快成人教育的改革，只有這樣才可以提高教學水平，促進我國成人教育領域的健康發展。

參考文獻：

[1]唐麗萍.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑[J].文化創新比較研究，2018，2（5）：121-122.

[2]王先珍.以人為本的成人教育管理理念創新談[J].湖北大學成人教育學院學報，2009，27（5）：22-25.

[3]張億鈞.當前我國普通高校成人教育管理隊伍建設探析[J].繼續教育研究，2008（8）：24-26.

[4]朱軍.新世紀我國成人教育可持續發展研究[D].南京理工大學，2008.

[5]余小波.我國成人高等教育轉型的研究[D].廈門大學，2007.

[6]趙邦枝.堅持管理工作創新 推進成人教育發展[J].中國成人教育，2001（8）：61-62.

[7]秦禮文.成人教育管理創新淺議[J].武漢市經濟管理干部學院學報，2000（1）：60-62.