高職計算機教育網絡化管理方法探析

李純

[摘 要]隨著社會的不斷進步，科技的不斷進步，計算機已成為我們生活中必不可少的工具。計算機技術推動了社會的發展，社會就業更傾向于具備較強動手實踐能力的實用型人才，相關應用計算機專業人員由此成為計算機市場的焦點。因此，高職院校應據人才市場招聘趨勢，對學校計算機教學模式進行網絡化管理。為此，分析了當今高職計算機教育網絡化的現狀，并闡述計算教育網絡化發展的意義與價值，再據此為高職計算機教育網絡化的管理提出相應的對策與方法。

[關鍵詞]高職教學模式;計算機教育網絡化;分析與策略

對于高職計算機教育網絡化的探究歷來是相關教育者最為關注的問題之一。這種教育模式既影響了計算機教育教學質量、學生學習效率等，還有利于計算機教育信息化發展。在如今信息爆炸的時代，人們對信息的提取愈來愈快，這便要求我們熟練利用各種基礎的信息技術實現計算機教育網絡化管理，并以此適應時代的發展。

一、高職計算機教育網絡化管理方法的現狀分析

當前我國高職計算機教育網絡化管理隨著教育課程的改革逐漸改進與完善，但仍存在著一些不足之處。首先是當前的高職院校在不斷地擴大生源，學生個體差異化在不斷增加，這便無形中加大了計算機教育網絡化管理的難度。其次是計算機教育網絡化管理模式過于老化，管理效率呈現下降趨勢，而現代化的網絡化管理又表現出許多應用的缺陷，難以發揮出預計的效果。

二、落實高職計算機教育網絡化管理的意義與價值

在高職計算機教育網絡化管理實施過程中，它實現了信息互通，無論是師生信息，抑或是課程信息等。不僅如此，這樣的網絡化管理將教學信息以數字化的方式保存，在很大程度上確保了教學信息的準確性，給予需要信息者有利的資料支持。另外，相較于傳統的計算機教育管理模式，網絡化的教學管理模式具有多樣化、多渠道、多方向的特點，這有利于師生間的互動，以此實現信息的共通。

高職計算機的網絡化管理符合當今信息時代發展的需求，計算機技術的運用已經慢慢融入我們的生活。網絡化作為一種科學合理的計算機管理方式在眾多領域和行業發揮著重要的作用。它不僅節約了教學成本，還提高了教學管理水平。另外，網絡化教學模式的發展促進了校園內部的資源共享，有效收集信息，從而優化了高職計算機教育的教學效果，實現計算機教育的最終目的。

三、高職計算機教育網絡化管理的分析與策略

1.優化網絡資源，創新網絡化管理模式

高職計算機教育是以市場為導向并結合實際應用的需求、結合區域環境特點及院校自身辦學條件制訂相應的專業人才培養方案。因此優化網絡資源是網絡化管理模式的前提，在進行網絡資源優化時，應熟悉整個程序的運行思路，實現程序與操作間的優化，學校可利用學校的網絡平臺，在合理的接口下，實現校園間的網絡資源共享，以此有效建立網絡化管理平臺。而在現階段，除了要優化網絡資源外，創新網絡化管理模式也是落實高職計算機網絡化管理的重要舉措。

傳統的計算機管理模式不再適應當代信息發展的潮流，并在一定程度上阻礙了其教育事業的發展，在此情況下，我們應該及時轉變教育觀念，創新網絡化管理模式。積極學習先進的網絡化管理模式以此彌補現階段網絡化管理模式的不足。在落實創新網絡化管理模式時，我們應在技術上優化其應用，其優勢盡可能地表現。

2.加大軟件設計投資力度，確保網絡化管理合理性

于網絡化管理模式而言，軟件的設計尤為重要，它關乎著網絡化管理的效果與質量。倘若軟件設計得不夠合理，那對于計算機教育網絡化管理定是最致命的阻礙。因此對于軟件的設計，學校加大軟件設計的投資力度，還應花大量的時間與精力去創造一個合理有效的網絡化管理機制。在軟件設計的環節上，軟件設計師應廣泛結合學校的使用情況進行針對性地設計，以此確保軟件的有效性、實用性以及良好的兼容性。

四、總結

綜上，傳統的計算機管理模式不再適用于當代信息教育模式的發展，也不利于學校教育的發展。另外，傳統的計算機管理模式不符合社會對人才的需求，對學生的未來就業有一定的阻礙。在新形勢下，高職計算機教育應積極探索出一條適合自身發展的、更為科學合理高效的方式，計算機教育網絡化管理教學便是目前最為匹配的一種教學方式。中職院校在計算機教育網絡化管理工作開展以來也收獲了較為顯著的成效，但在開展過程對也存在著一些問題。因此，學校在實施網絡化管理進程中應在創新中克服不足，在推廣中不斷順應時代變化，做到為師生主體服務，相信在網絡化管理模式的指導下，我國高職計算機教育將會越來越順利。

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[作者單位]

益陽職業技術學院

（編輯：梁素娟）