李專
“星光大道”是無數歌手夢想的舞臺,是可以讓一位歌手一夜成名的舞臺。
2017年7月,央視網“星光唱響”節目選拔人才,易君抱著試一試的心理報了名。這次報名,對易君來說其實是一次重大的人生出擊,她已經淡出歌壇7年了,在家里相夫教子7年。13日晚,第一場是央視網“星光唱響”第0713期晉級賽,報名后三四天就要去錄音棚直播,彩排伴奏都沒有充分準備。7年后重出歌壇的首秀,卻是如此的倉促出陣,易君感覺壓力山大。
直播開始。主持人問:易君你是什么職業?易君答:家庭主婦,兩個孩子的媽媽。易君回答時,兩朵羞澀的紅云掠上臉龐。
第一首唱歌劇《紅珊瑚》的選段《珊瑚頌》。第二首唱花鼓戲《放風箏》。伴奏帶聲音太大,比歌唱的聲音大一倍。久違的錄音棚和直播間,真的讓易君失去了揮灑自如的從容和優雅。鑒于伴奏帶音量過大,評委建議她來一段清唱。于是,清唱現代京劇《沙家浜》中阿慶嫂的著名唱段《智斗》。
百靈鳥一樣清亮的歌喉,有童子功墊底的演唱功夫,依然讓易君在第一輪晉級賽中成功晉級。
一周后的直通賽,才藝展示環節,易君又唱花鼓戲《放風箏》。晉級賽時,她用了花鼓戲中的牙刷腔、咳嗽腔和難度指數很高的花舌腔,她的20多秒花舌炫技感染了很多觀眾。網友留言盛贊。

第二輪直通賽易君從12位歌手中脫穎而出,闖關直通央視“星光大道”……
易君出生于湖南懷化洪江市洗馬鄉。易姓是當地的望族,洗馬鄉現有2萬人口,易姓人口獨占90%,幾乎是個純粹的易姓鄉鎮。就是在洪江市,易姓也是大姓,易姓人口達5萬人。易姓祖上崇文尚德,重視子孫教育,族中誕生了很多文化名人。近代內閣大學士易孔昭、名揚京師的易佩岳、當代藝術大師易圖境等,都是出類拔萃的文化楷模。
洪江易氏總祠,又稱子彬公祠,坐落在洪江市洗馬鄉古樓坪村的旗山腳下,始建于清乾隆十六年(公元1751年),為兩廳中軸對稱式建筑,全木質穿斗式結構。整個建筑規模宏大,布局規整,被稱為“湘西宗祠一枝花”。易君從小學到初中,都在這座易氏總祠里上學。她清楚記得,老師當年給她定的每科是95分,每次考分少于95分的話要被老師用竹片打手掌。偶爾沒達標,那種“竹片炒肉”傷皮不傷骨的火辣辣使她記憶猶新。學校院內有兩棵200多年的老桂花樹,學生中誰違反了校規校訓,除了要對著桂花樹下跪,還要對著樹下刻有碑文的青石碑面壁思過。在20世紀末的中國大地上,居然還有這種獨特的文化現象,真是絕無僅有。
易君的父親是個高中畢業生,畢業于易氏總祠里的洗馬高中。他被命運束縛在土地上,卻是個多才多藝的農民,毛筆字寫得相當漂亮,還會吹笛子、拉二胡、唱戲。每當父親唱起京劇《沙家浜》,易君和妹妹就聽得如癡如醉。父女倆都畢業于祠堂學校,祠堂文化注定要影響易君一生。
上小學時,易君就參加過市里的獨唱比賽。上初中時,她就在市級的歌唱比賽中不斷獲獎。她的音質和音色被音樂老師嘖嘖稱贊:易君要是不學聲樂,那是對天賦的極大浪費!中考,易君報考了湖南藝術學院。面試時,她首唱《青藏高原》,一開口的高音,激蕩悅耳,就震撼了主考老師。再唱一首舒緩的湖南民歌《八百里洞庭》,婉轉悠長。面試老師禁不住連聲叫好。易君毫無懸念地被錄取。
她一邊求學一邊兼職在一家文化傳播公司唱歌。幾年時間,易君就把許多獎項收入囊中,如湖南三湘群星獎金獎、湖南省首屆少年歌手大賽金獎、湖南省電視臺影視歌手大賽新秀獎、全國CCTV青年歌手電視大賽職業組湖南賽區三等獎等等。
2003年,易君考上了中國音樂學院。第一學期,易君深感課程深奧,學起來吃力,尤其是視唱練耳,更是難中之難。由于她的真聲偏多,每次唱到小字2組E、F就膽怯,聲音不統一,那段時間她很迷茫。后來,她選修了京劇、昆曲,才慢慢調整好。京劇、昆曲、古典詩詞,都是難啃的科目。唱、念、做、打,聲、臺、形、表,樣樣都是嚴要求。節假日,同學們或回家或外出,她一個人呆在琴房苦練。功夫不負有心人,音域擴寬了,聲音也空靈了許多,得到導師的一致認可。
2007年是易君在中國音樂學院的畢業年,也是她藝術活動最活躍的一年。應馬來西亞大使館邀請,參加馬來西亞留學教育處開幕典禮;應邀參加“婁山關藝術節閉幕式”演出,演唱《幸福歌》《美麗家園》;代表學院與新加坡萊佛市音樂學院進行藝術交流;應邀參加北京大學新年音樂會,演唱《劉海砍樵》《四季花開》。這一年,易君最重要的藝術活動是在中國音樂學院音樂廳,成功舉辦“鄉音湘情”個人獨唱音樂會,成就了一個即將畢業的聲樂本科生的學業巔峰。個唱的主題叫“鄉音湘情”,湖南民歌和花鼓戲就成了重頭戲,僅花鼓戲就唱了《放風箏》和《洗菜心》這兩首。
花鼓戲是全國地方戲曲中同名最多的劇種,但通常特指湖南花鼓戲。易君小時候學的儺戲和陽戲里,都有花鼓戲的聲腔,花鼓戲是對易君產生影響最早的戲曲。
在湖南省內,花鼓戲又有6大流派,可謂百花齊放。湖南藝術學院開設有花鼓戲專科,易君的老師就是高水平的花鼓戲老師黃新平等,易君就是在這里學習時愛上了花鼓戲,從老師們那里學到了不少花鼓戲的功夫。花鼓戲的20多種行腔和多種調,易君都進行了反復研學,達到了較高的演唱水準。在中國音樂學院學習時,主修民族聲樂,輔修京劇和花鼓戲。花鼓戲最接近民族聲樂發聲方法,唱腔的真假聲分配比例各占一半,易君經常慶幸自己的擁有與選擇。這時的易君,儼然湖南花鼓戲的小老師了,她經常教同學們唱花鼓戲。在每次期中和期末的匯報演出中,花鼓戲總是成為保留節目。
如果我們回過頭來看易君的重要演出活動,那么幾乎都有花鼓戲的演唱。花鼓戲伴隨著易君的一路成長,易君也為花鼓戲的傳承發展貢獻著綿薄之力。