把陽光喚醒

226003 江蘇南通田家炳中學 施明宇

那年冬日，我與幾位琴友奔赴廈門參賽。雖說冬日的廈門一片好景致，但我一步也沒邁出過琴房。同伴們已將參賽曲目練得得心應手，而我總是因緊張而導致卡殼。

離比賽還有十幾天時，在琴友們的極力勸說下，我忙里偷閑去鼓浪嶼走了一圈。坐在船上，只見海天一色，若不是船尾飛濺出的碧玉般的浪花，我真懷疑這是夢境。陽光大好，海風迎面撲來，令我心生微微的愜意。海景很美，但想想比賽的曲子，我心里還是有些煩悶。

下了船，雙腳踏上鼓浪嶼那飽吸了陽光的土壤。草地是純粹的青色，南國的野花以它們喜好的方式自在地吐蕊，頭頂的暖陽反射在小島房屋的白墻、屋頂瓦片上，透出無限的活力與生氣。我心中癢癢的，仿佛有一小片陽光蠢蠢欲動。

鼓浪嶼的房子很隨意地排列著，三五成群地擠來擠去，最終擠出一條條令人神怡的小道。時近下午，這是整座島最活躍、最生動的時間，午后的陽光是明黃色的，細白的沙灘長長的，延伸到海里，海水的波紋反射出明黃和亮藍交織的光。

我們向島心邁去，沿途的小販少了，越來越多的街頭藝術家在陽光下悠然地撥動手中的樂器，沒有刻板的節拍，旋律隨著他們的心潮跌宕起伏。我興致高漲，緊張與憂慮消失了，靜下心來聆聽這美妙的樂音。

倚在墻角的老婦悠哉地瞇著眼，手中的二胡似在閑逸地追尋往事；意氣風發的少年身心陶醉地彈奏著手中的吉他。海風依舊，我心中那片小小的光明已蘇醒，準備好去接納這世界的多彩。

原來，賦予音樂感染力的是我們內心深處對它的理解。管他什么名人彈出的節奏，到我這里，我就一定要奏出我對它的專情，增添一份屬于我獨有的自信；我要讓別人一聽就了然我的心聲，勇敢一些，自信一些，無畏地展現自己的風采。

登上返程的船，頓覺恍如隔世。小島靜靜地立在湛藍的海里，在幾棟毗鄰的房屋間，灰色的石墻在陽光下散發著一種令人踏實安穩的色澤。

伸出手，琴音從心底流出，飽含海的湛藍、陽光的溫暖，我極力去描繪小島上悠遠寧靜的風光。

雙手在黑白琴鍵上舞動，悅耳靈動的琴音從心頭溢出，沒錯，琴音是自然的心聲。

簡 評

這篇抒寫成長感悟的文章亮點有二：其一，“陽光”一詞一語雙關，既指自然界中給人們帶來活力與生氣的暖陽，又喻指心靈的積極向上的能量。作者以“陽光”為線索組織材料，由淺入深，由表及里，寫出了自己參賽時由緊張憂慮到勇敢自信的獨特體驗。其二，行文自然流暢，敘事、說理、抒情渾然一體，文中設置的伏筆也恰到好處，還注意了首尾呼應。

（付 認老師）