淺談高校校徽色彩的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
——以麗江師范高等專科學(xué)校的校徽為例

□和必昌 麗江師范高等專科學(xué)校

光賦予了生命，也賦予了多姿多彩的世界。1666年，英國科學(xué)家牛頓在劍橋大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里通過三棱鏡將一束太陽光分解成了彩帶，也就是光譜，從而揭開了色彩的面紗。人類對自然界的探索是永不停歇的，隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類文明日新月異。視覺藝術(shù)的出現(xiàn)無疑將色彩推向了歷史舞臺，商品的出現(xiàn)更是將色彩賦予了生命。色彩不能單獨(dú)存在，其必須有某種邊界[1]。因此，在談到色彩時(shí)，也必然與造型有所關(guān)聯(lián)。在五彩斑斕的大千世界中，每種色彩在不同的國度對人類的心理效果、象征效果、文化效果、政治效果、傳統(tǒng)效果、創(chuàng)造效果都不一樣。針對為何選取藍(lán)色作為麗江師范高等專科學(xué)校校徽(見圖1)的色彩，本文主要從該校徽色彩的性格進(jìn)行了分析。

一、色彩的性格

色彩的性格廣義上來講，指的是每種色彩所表達(dá)的語言，也就是色彩的情感表達(dá)。從出現(xiàn)人類文明之后，人類就懂得了使用色彩來表達(dá)自己的情感。在今天的文明世界里，由于地理、自然、民族和國度等條件的差異，同一種色彩所具有的性格也有所差異。每種色相，其純度和明度發(fā)生微妙的變化或與之對比的色彩發(fā)生變化時(shí)，色彩的性格也會(huì)隨著變化。當(dāng)同一種色相以不同造型呈現(xiàn)時(shí)，其性格也有不同的變化。因此，要想掌握其性格特征，應(yīng)從全方位的視角去分析和觀察，以發(fā)展的理念去思考，這樣才能客觀地掌握其性格，并有效地傳達(dá)信息。

二、藍(lán)色的性格

德國愛娃·海勒進(jìn)行過大規(guī)模的調(diào)查，詢問了1888名男性和女性，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“與其他顏色相比，藍(lán)色更受人歡迎，它是40%的男性和36%的女性最喜歡的顏色。[2]”由此可見，藍(lán)色作為我校校徽的標(biāo)準(zhǔn)色，是符合人們的審美的。

藍(lán)色代表無盡的時(shí)間和無限的空間，這是由人類已知世界長期的經(jīng)驗(yàn)告知的。一說到藍(lán)色，人們會(huì)不由自主地聯(lián)系到天空和大海，人類對天空和大海的探索從未停歇過，揭開的奧秘也從未完結(jié)過，故而藍(lán)色代表了無邊無際。高校是知識的殿堂，承擔(dān)著立德樹人的任務(wù)。藍(lán)色恰好詮釋了厚德載物，學(xué)無止境。由于藍(lán)色是天空和大海的顏色，因此它是永恒的象征，是忠誠與信任的象征。在英國婚禮風(fēng)俗要求的新娘嫁妝中就有藍(lán)色物品，如藍(lán)色的戒指、藍(lán)色的捧花等。

藍(lán)色是最冷的顏色，色彩的冷和暖與我們的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，冷與暖也是相對的。冰冷的藍(lán)色很多時(shí)候有種不易親近的感覺，象征大公無私與正義。聯(lián)合國安理會(huì)會(huì)徽的色彩設(shè)計(jì)就象征公平與正義，我國的司法和公安系統(tǒng)也采用了藍(lán)色。藍(lán)色很多時(shí)候也被應(yīng)用于科技、醫(yī)療、教育領(lǐng)域，主要原因在于藍(lán)色代表了冷靜與理性。很多人認(rèn)為，藍(lán)色代表了聰明和知識。在意大利文藝復(fù)興時(shí)期，拉斐爾筆下很多圣母的服飾也是藍(lán)色的，藍(lán)色是貴族的顏色，是圣潔的象征。

隨著時(shí)間的推移，藍(lán)色逐漸被廣泛地應(yīng)用到了現(xiàn)代工人的工作服上，“藍(lán)領(lǐng)”一詞也成了從事制造業(yè)工人的代名詞。我國元代青花瓷器上的藍(lán)色也是美輪美奐、高端大氣的，通體的瓷白與藍(lán)色構(gòu)成了代表高貴品質(zhì)的顏色。很多時(shí)候，藍(lán)色也表達(dá)了年輕、科幻、放松，正如百事可樂、藍(lán)調(diào)酒吧、法國畫家馬蒂斯的作品《舞》等。表達(dá)藍(lán)色性格的詞匯可以總結(jié)為永恒、信任、渴望、幻想、忠誠、理想、遙遠(yuǎn)、博大、寧靜、友誼、客觀、公平、無私、正義、理性、年輕、高貴……描述藍(lán)色的名稱可以是天藍(lán)、寶石藍(lán)、淡藍(lán)、純藍(lán)色、冰川藍(lán)、靛藍(lán)、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)、海藍(lán)、牛仔藍(lán)、印度藍(lán)、埃及藍(lán)、中國藍(lán)……

三、麗江“藍(lán)”

一枚地方高校校徽的設(shè)計(jì)，不僅要從造型上考慮到識別性，更應(yīng)該從色彩的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)地方文化特色。“德高業(yè)實(shí)，麗澤三江”是學(xué)校的校訓(xùn)，通過色彩來表達(dá)校訓(xùn)的內(nèi)涵，藍(lán)色無疑是最符合的。在上文中，筆者對藍(lán)色特有的性格已經(jīng)作了闡述，在此不再贅述。學(xué)校堅(jiān)持植根滇西北，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以立德樹人為根本任務(wù)，潛心鉆研學(xué)問，立足麗江，服務(wù)滇西北，面向云南的應(yīng)用型地方院校。

立足麗江，意味著麗江的大文化是本校的文化母體。校徽所具有的綜合文化內(nèi)涵必須具有麗江的基因。麗江師范高等專科學(xué)校地處云南滇西北地區(qū)，納西族世代在這片土地上繁衍生息。麗江以其獨(dú)特的自然景觀和獨(dú)有的東巴文化聞名遐邇。自媒體時(shí)代到來以后，“麗江藍(lán)”一詞在各類媒體上頻頻被轉(zhuǎn)載。麗江納西婦女是勤勞的代言人，納西婦女的傳統(tǒng)服裝上也有藍(lán)色的圍裙、藍(lán)色的上衣、藍(lán)色的袖口、藍(lán)色的帽子等。麗江師范高等專科學(xué)校在校徽色彩的設(shè)計(jì)上采用了藍(lán)色，這既符合藍(lán)色的性格特征，也具有麗江的文化特色。“皇帝和先知頭上的光環(huán)是金色的（屬于人間的），而天藍(lán)色是一種象征符號（精神體）。”教師的職業(yè)是傳播知識，他們猶如蠟燭和春蠶，給學(xué)生的更多的是精神上的影響。因此，麗江師范高等專科學(xué)校的校徽色彩設(shè)計(jì)使用藍(lán)色是合適的。

結(jié) 語

色彩是視覺識別的第一要素，標(biāo)準(zhǔn)色彩的設(shè)計(jì)更是一門學(xué)問。在確定標(biāo)準(zhǔn)色彩時(shí)，應(yīng)綜合考慮該色彩的性格是否符合所要設(shè)計(jì)的對象的綜合內(nèi)涵，這樣才能設(shè)計(jì)出好的設(shè)計(jì)作品。