駁“科學(xué)不是用來(lái)玩兒的”以及從中得到的反思

何潤(rùn)琪

一切的一切緣于下課時(shí)對(duì)《中國(guó)國(guó)家地理》上碳酸鈣多樣結(jié)晶方式而產(chǎn)生的炫目精妙景色的驚嘆，這聲驚嘆引起了正在解題的楊同學(xué)的反駁：“科學(xué)不是用來(lái)玩兒的。”我的表情頓時(shí)凝固，仿佛我觸及了治學(xué)的紅線。

既然觀點(diǎn)來(lái)了，自負(fù)的我自然愿意將其擊垮。

首先，我想要討論“科學(xué)好玩兒究竟是否可取”。記得2017年搞笑諾貝爾獎(jiǎng)曾在哈佛大學(xué)內(nèi)的桑德斯劇場(chǎng)舉行。別看名頭滑稽，但被頒獎(jiǎng)的卻是正兒八經(jīng)的研究成果。這樣的科學(xué)可能是某些人不能容忍的。但事實(shí)上，搞笑諾貝爾獎(jiǎng)帶來(lái)的不僅是科技的進(jìn)步，更為那些無(wú)力登上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)卻滿懷熱血的科學(xué)家提供了一個(gè)廣闊的、歡樂(lè)的、有活力的舞臺(tái)，這樣的雙贏不是諾貝爾獎(jiǎng)能簡(jiǎn)單提供的。

回到本質(zhì)，我看書(shū)時(shí)曾因書(shū)中科學(xué)與藝術(shù)交融產(chǎn)生的具有沖擊性的美感而發(fā)出贊嘆，那又何嘗不是一種對(duì)科學(xué)的熱忱和對(duì)美的贊賞？這樣的精神相信大家都有。此外，我在學(xué)習(xí)之余記住的碳酸鈣的結(jié)晶方式，又何嘗不是對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)吸收與自我豐富？這樣的“好玩兒”大有裨益，何樂(lè)而不為呢？

從個(gè)體再擴(kuò)大到一般。科學(xué)固然要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，但如果嚴(yán)肅到失去了熱情，科學(xué)也許會(huì)變成精英階層壟斷的知識(shí)財(cái)富，形成科學(xué)文化上的階級(jí)固化。最近幾年，湖南衛(wèi)視《新聞大求真》的出現(xiàn)，給許多沒(méi)有條件親手做實(shí)驗(yàn)的大人小孩帶來(lái)了樂(lè)趣。該節(jié)目還走進(jìn)基層的農(nóng)村學(xué)校，在親自動(dòng)手和奇特實(shí)驗(yàn)的雙重樂(lè)趣下，引發(fā)了農(nóng)村孩子對(duì)科學(xué)世界的強(qiáng)烈好奇。這是刷題帶不來(lái)的，是遙遠(yuǎn)的諾獎(jiǎng)獎(jiǎng)臺(tái)帶不來(lái)的，是填鴨式的教育和學(xué)習(xí)帶不來(lái)的。

如果真如“科學(xué)不是用來(lái)玩兒的”一樣全盤(pán)否定，這世界上不知會(huì)少多少樂(lè)于鉆研科學(xué)的人。是啊，只要因科學(xué)而樂(lè)，且樂(lè)于治學(xué)，那這由心而發(fā)的快樂(lè)有過(guò)錯(cuò)嗎？

刻板治學(xué)猶如古時(shí)之八股取士，寓學(xué)于樂(lè)才是正確之道。所以科學(xué)好玩兒不僅可取，還要推廣。這就又引出我從這件雞毛蒜皮的小事獲得的反思：我們應(yīng)怎樣對(duì)待科學(xué)？

由此我想起了曾在某彈幕視頻網(wǎng)站上觀看的由“化學(xué)之美”作者發(fā)布的一系列視頻，作為生化實(shí)驗(yàn)的忠實(shí)粉絲，我不妨用激動(dòng)的筆來(lái)描述一下：在這數(shù)量龐大的視頻中，都是初高中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，可它們卻是那么美麗，由鐵置換出的銅樹(shù)像紅珊瑚般富麗生長(zhǎng)，置換出的銀像刀鋒般刺入深邃的藍(lán)綠色的銅鹽溶液，硫酸鹽的結(jié)晶又是何其美麗……在老師的實(shí)驗(yàn)中未能體驗(yàn)到的快樂(lè)、激動(dòng)與驚喜，全被這微觀鏡頭下生動(dòng)而絢爛的奇景點(diǎn)燃。嚴(yán)肅的科學(xué)頓時(shí)變得親切無(wú)比，當(dāng)高端學(xué)術(shù)知識(shí)與震撼的視覺(jué)效果相攜而來(lái)時(shí)，我們不由得流露出對(duì)視頻剪輯者的贊美。這樣對(duì)待科學(xué)，著實(shí)精彩。

然而對(duì)于科學(xué)能丟掉嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度嗎？不能！嚴(yán)謹(jǐn)仍是科學(xué)的靈魂，不管外表多么可人，內(nèi)心卻要有鉆石般純潔堅(jiān)定的本質(zhì)。2017年8月3日發(fā)表在英國(guó)《自然》雜志子刊上的，題為《利用NgAgo進(jìn)行DNA引導(dǎo)的基因組編輯》的論文被韓春雨及其團(tuán)隊(duì)撤稿，原因只是論文中的NgAgo技術(shù)經(jīng)多位科學(xué)家重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)其結(jié)論無(wú)法完全成功吻合。一篇文章雖不是舉足輕重，但對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的褻瀆，卻是所有正直之人所不能容忍的，可見(jiàn)科學(xué)仍要嚴(yán)謹(jǐn)。

科學(xué)可以玩，但要玩出活力，玩出個(gè)性，玩出高度，玩出意義。科學(xué)當(dāng)然要嚴(yán)肅，但應(yīng)嚴(yán)于實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)于論證，嚴(yán)于表達(dá)，嚴(yán)于內(nèi)心才是真正的嚴(yán)謹(jǐn)。

謹(jǐn)以此文表達(dá)我的思想與見(jiàn)解。

（指導(dǎo)教師 虞曾麗 ? 編 ? ?輯 文 墨）