淺析拓展游戲在中職體育教學中的作用

賈媛媛

【摘 要】根據(jù)素質教育要求，學生的綜合素質的培養(yǎng)成為當代教學的教學目標。而綜合素質不僅僅包含學生理論知識的培養(yǎng)，也包含身體素質的培養(yǎng)，因此體育課程的重要性日益提高。拓展游戲在體育教學中發(fā)揮了積極促進作用。本文主要闡述了拓展游戲訓練的含義和特點，對中職體育教育的作用進行了分析。

【關鍵詞】拓展游戲；中職體育；素質教育

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0128-02

少年強則國強，少年的綜合素質對于祖國將來的發(fā)展起著決定性的作用，所以提高學生綜合素質是中學教學目標之一。游戲教學可以提高學生對體育訓練的興趣，克服他們的恐懼感。在體育教學中融入游戲，可以有效提高學生合作能力、培養(yǎng)學生積極樂觀的學習態(tài)度、培養(yǎng)他們的集體榮譽感有著積極作用。

一、拓展游戲的含義

“拓展游戲”是“拓展訓練”的方法之一，起源于二戰(zhàn)期間海員求生訓練。在訓練中創(chuàng)造模擬真實場景，對海員的意志、精神、體能進行訓練和強化，屬于體驗和互助式學習方式。訓練形式以游戲為主，注重隊員的合作意識、交流技巧、領導技能、創(chuàng)新和應變能力的培養(yǎng)。

二、拓展游戲在中職體育教學中的作用

中職學生正處于青春發(fā)育期，精力充沛、活潑好動。但是他們對于單調的體育技能訓練并沒有興趣，他們自認為自己身體素質很好，不需要這些能力的培養(yǎng)。然而他們對于體育游戲有著很大的興趣，把體育訓練項目融入到游戲中來，能夠讓學生積極主動的參與到體育活動當中。拓展游戲的趣味性也能夠使得學生感受到學習的樂趣，感受到其它課程無法體驗的運動性趣味學習，因此能夠喜歡上體育課。

1.培養(yǎng)學生合作學習能力和責任感。

在小組游戲活動時，每個學生都有自己的分工，并且任務的完成需要每個學生圓滿完成自己的任務才可以。所以在活動過程中，每一個同學都在積極探究，與小組成員討論，努力做好自己的任務，在自己任務完成的情況下，積極幫助隊友解決問題。這樣無形中加強了學生的責任感，培養(yǎng)了他們的合作能力。

2.促進學生身心健康的發(fā)展。

拓展游戲具有較強的趣味性，也有一定的挑戰(zhàn)性。中職學生的性格具有雙重性，既有喜歡新鮮事物勇于挑戰(zhàn)的精神，還具有不自信、怯懦的性格特點。所以拓展游戲利用了學生的冒險精神吸引他們參與都活動當中，讓同學之間相互溝通、相互幫助打消他們的緊張情緒，積極樂觀的面對困難。這樣通過游戲訓練開闊了學生的心胸，培養(yǎng)了積極向上的良好性格。利用難度較高的游戲，加強了學生的身體素質，增進了他們的健康。

三、有效開展拓展游戲的有效途徑

1.拓展其他學科的游戲資源。

在中職學校，各學科之間貌似獨立，實則他們之間也有著千絲萬縷的聯(lián)系。體育課上，教師利用其他學科的知識，找到跟體育教學相關的關聯(lián)點，設計成游戲活動。使得學生在熟知的理論知識上進行體育活動，能夠更深刻理解活動的含義和要領。這樣大大促進了游戲活動的趣味性、降低了游戲的情感難度，使得學生更加積極參與其中。

2.利用教師資源開發(fā)游戲訓練。

教師自身就是游戲活動的一部分，也是游戲訓練課程的資源之一。教師在游戲教學過程中起著引領者的作用，所以教師在教學活動中不能單純的給與思想的指導，還要根據(jù)教學目標開發(fā)資源，為學生創(chuàng)造更良好的教學條件。如教師可以調查學生近期對媒體的關注情況，選擇他們喜歡的節(jié)目或者影視人物，設計出他們最感興趣的游戲活動。如前段時間浙江衛(wèi)視的奔跑吧兄弟風靡一時，學生非常喜歡節(jié)目中的李晨和鄧超、鹿晗等明星，也非常喜歡撕名牌這個活動。那么教師就根據(jù)這一節(jié)目設計出了短跑競賽這一活動，把奔跑融入到游戲中，更加刺激了學生的參與欲望。另外在活動中，教師也要注意觀察活動效果，根據(jù)學生的參與興趣和學生的身體特點設計游戲方法和游戲規(guī)則，進行游戲內容的不斷改良，以更好適應學生的學習需求。

3.將拓展游戲訓練活動引入室內教學。

室外活動具有一定的危險性，不適合生搬硬套的運用到室內教學活動中。然而有些時候由于環(huán)境等外界原因不得不進行室內教學時，教師就需要把全體學生的參與式學習方式改變成演示式學習方式。而此處所說的演示方式，并不是傳統(tǒng)意義上的課前排練好后，單純在課堂上表演的演示。而同樣是利用游戲活動，刺激同學積極踴躍地參與到活動中，在活動過程中同樣需要隊員間的交流和合作才能夠順利完成任務。這樣利用親身體驗發(fā)揮自身的潛能，提高自身實踐能力和團隊協(xié)作能力。

四、進行拓展游戲活動時需要注意的事項

1.要符合中職學生身心發(fā)展規(guī)律。

中職生正處于青春發(fā)展期，此時期的學生比較敏感、叛逆。另外中職生大多是初中時學習成績較差的學生，在初中時不受教師歡迎，性格比較消極，與教師的抵觸心理較大。此時教師在活動過程中，應當以培養(yǎng)學生樂觀向上、勇于進取的精神為前提，給與學生充分的尊重，對于他們的進步要多予以表揚，對于不足要耐心指出。

2.注意游戲的安全性。

游戲活動很多時候具有一定的危險性，而學生全身心投入到活動時，容易忽視危險的存在。所以教師在游戲開始前要把可能出現(xiàn)的危險明確告訴學生，引起學生足夠注意，在活動過程中密切關注學生，適當?shù)臅r候加以指導和制止。無論什么時候都要以學生的安全為首要任務，真正讓游戲幫助學生鍛煉身體。

3.符合新課標的要求。

新時代、新課標向中職體育教師提出了更高的要求，這對中職教師來說也是體育教學變革的新契機。教師在拓展游戲開發(fā)時，從整體價值出發(fā)，注入時代的元素，讓游戲更具有時代性、新穎性，以幫助學生達到新課標的要求。

總之，拓展游戲在中職體育教學中發(fā)揮了積極的作用，對于提高學生創(chuàng)新能力、合作能力、勇于進取的精神有著重要作用。拓展游戲的設計需要體育教師根據(jù)教學目標、新課標的要求，結合學生的實際情況進行科學合理的設計。只要拓展游戲運用得當，將會對教學改革起到積極促進作用，也是改變傳統(tǒng)單一教學的有效手段之一。