生如夏花之絢爛

王妍

【摘 要】畢業后整整十年的時間，我把全部精力用在了教育教學工作中，回顧這些年，感覺特別充實。多年的教學工作讓我真正理解了“一分耕耘，一分收獲”。也真正認識到：“教育不是一個人的事，也不是幾個人的事，而是全社會，全民族的事！”，教育工作任重道遠。作為一名語文教師，要讓職業學校的孩子們喜歡語文這門他們心中所謂的“副課”，需要真正的勇氣和智慧。

【關鍵詞】教育；不放棄；熱情；奮斗理由；對癥下藥

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0277-01

80后老師VS00后學生

我是一名80后語文教師，面對的是00后的學生。高中的孩子處于長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？释玫秸J可，做事又總是不計后果?？傊?，高中生還處于處于半幼稚、半成熟階段，要讓這樣的孩子聽話，好好學習，那真的是得有“化腐朽為神奇”的能力。80后教師生活在一個一元社會，思維比較單一化，一直接受著應試教育的洗禮，在碰到90后這樣的學生時，真的有些力不從心、素手無策的感覺，但是80教師也有自己的優勢，我們做事很執著，有親和力，學習能力比較強。我的做法是：打到學生內部，讓他們崇拜我，然后再循序漸進地引導，使他們旺盛的精力和強烈的好奇化為濃濃的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。

專業知識讓學生無話可說

常規教學方面一點也不能落下，認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的道德培養，能力培養和文化水平的培養并重。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，不讓一個學生掉隊，不放棄一個學生。

兵來將擋水來土掩

不同的班級有不同的班情，同一個班級里每個學生又有不同的個性，在不同班級班講課方法不能一層不變的，要具體學情具體分析。

A班的學生很淘氣，調皮得要命，我又是中途接班，剛開始學生對我很排斥，總是說他們原來的老師怎么怎么樣，讓人很傷心，但是憑著自己的熱情，經常講一些他們感興趣的話題，我和學生很容易的打成一片。有一次，他們準備棄權的歌詠比賽在我的一再堅持和親自指揮下，成功逆襲，取得了很好的成績。這以后，我就徹底成了“自己人”。巧妙地在課堂上處理李某某褲子破洞，讓他對我放下了“防御武器”，每天和被當作傻子的趙某某說一句鼓勵的話，讓他的笑容成為班級最美的表情。雖然當時不是班主任，但是我用熱情點燃了這個班級的激情。

給學生一個奮斗的理由

B班的學生是兩個極端，女生上課認真，男生特別愛惹事，很是令人頭疼。我采用了逐個擊破的方法。例如梁棟同學，他喜歡音樂和繪畫，唱《沙家浜》特別好，對專業課沒有絲毫興趣，只是被父母逼迫來學的。我鼓勵他要成為“計算機專業里唱歌最好的，唱歌的人里面計算機最好的?！焙髞硭膶W習勁頭很大。王祥龍是個個子很低的、臉黑黑的男孩子，字寫得特別大，別人總是給他起一些很難聽的外號，這個孩子很孤僻。我利用自習時間一筆一劃教他寫字，并告訴他，今天他們的嘲笑是因為你不夠強大和優秀，但是每一個人經過努力后都會強大起來，都會成功的，老師相信有那么一天你會長高，你會是一個頂天立地的成功男人。如今他已經長高了，畢業后從一個小員工升成主管，而跟他一起去的學生因為受不了苦，早就失業了。我欣慰地認為，這就是我教育生涯的一次小小的成功。

把準學生的脈搏，對癥下藥

教師猶如醫生，拯救一個孩子，就是拯救一個家庭，給民族增添一絲希望。望聞問切，把準脈搏，對癥下藥是每一個“醫術高明”的老師都懂得的。

學校按專業重新分班以后，我所帶的班級又是兩個不同的專業，一個C班，學網絡的，全班45人，只有3個女生，85%的學生會在課堂睡覺，很是讓人頭疼。職業學校的學生都知道專業課的重要性，文化課從來都是副科，語文課形同虛設，課堂紀律很難維持。我給他們找了一些有關馬云和李彥宏的視頻，還有一些關于人生思考的資料和視頻，大家都很感興趣呢！當看到百行百業的狀元郎時，他們的眼睛都在發光，原來他們的病癥在這里：學生們也有一顆成功的心，但他們認為自己只要在某一領域內，技術方面拔尖就可以了，文化知識有沒有都可以。沒想到狀元都是“文武雙全”，只有技術沒有知識是不行的。沒有壓力就沒有動力，后來的語文課就好上多了。

問渠那得清如許，為有源頭活水來

現代社會每一個人都應該有終身學習的思想，教師更是如此，我們要培養的是祖國的新一代接班人，要把最新的豐富的知識，最真摯的情感，最新的動態都告訴他們教師要積極學習各種新的教育理論充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地適應現代教育教學。還利用業余時間認真學習電腦知識，瀏覽網頁，學習制作多媒體課件，為教學服務，為學生服務。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。認真與老教師們研究教材教法，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。經常向經驗豐富的教師請教教學問題和學生溝通交流的問題。多聽公開課，堅持參加教研活動，明確怎樣的語言是有效的語言，怎樣的課堂才是有效的課堂。

回顧過去的幾年，我所任教的班級學生或多或少都學到了些知識，而且最重要的是，他們有了對未來社會的憧憬和追求的目標，他們學會了如何做人，如何做事，如何做學問。

作為一名教師，我們不可能把每一位學生都培養成愛因斯坦，但是我們應該為每一位學生都創造讓他成為愛因斯坦的條件。我們還很年輕，雖然教學經驗不豐富，但是我們有的是熱情和干勁，讓我們在教育事業中貢獻自己的一份力量，讓我的這段生命，在教育事業中生如夏花般絢爛！

參考文獻

[1]《語文報》.

[2]《高中語文教與學》.