基于小程序開發(fā)的智慧校園服務(wù)設(shè)計(jì)初探——以武昌工學(xué)院為例

周宇勛

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基于小程序開發(fā)的智慧校園服務(wù)設(shè)計(jì)初探——以武昌工學(xué)院為例

周宇勛

（武昌工學(xué)院信息工程學(xué)院 湖北武漢 430060）

文章基于智慧化校園服務(wù)，以湖北高校武昌工學(xué)院為例，開發(fā)設(shè)計(jì)了方便在校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信息交流的“微武工”小程序，為校園應(yīng)用程序開發(fā)提供一定借鑒參考。

小程序；開發(fā)；智慧校園；信息

1 小程序開發(fā)概述

1.1 什么是小程序

簡單來說小程序也是一個Html程序，但其運(yùn)行在微信這個平臺之中，iOS端運(yùn)行于webkit（蘋果開源的瀏覽器內(nèi)核），Android運(yùn)行在 X5(QQ瀏覽器內(nèi)核)，其代碼控件標(biāo)準(zhǔn)均由微信統(tǒng)一規(guī)范，所以開發(fā)簡單，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。小程序的開發(fā)門檻低，難度不及APP，但其功能卻和普通APP應(yīng)用相差無幾，其優(yōu)勢在于即用即退，無需下載，也無需限制手機(jī)系統(tǒng)平臺。鑒于此優(yōu)點(diǎn)，筆者想通過微信小程序這一媒介，開發(fā)適合高校學(xué)生在校使用的手機(jī)App小程序。

1.2 小程序開發(fā)優(yōu)勢

與傳統(tǒng)APP相比并無較大差異。小程序的開發(fā)優(yōu)勢在于：一是開發(fā)簡單，容易上手，無需考慮安卓、iOS雙端適配問題。二是安全性和體驗(yàn)性佳，基于微信平臺。三是傳播方便，無需下載，一掃即得。

2 校園小程序開發(fā)構(gòu)架

2.1 層次架構(gòu)

其基本框架結(jié)構(gòu)如下：

（1）IOService，負(fù)責(zé)具體的輸入與輸出相關(guān)工作，并且為MINA框架提供一些底層API的支持與調(diào)用，其子類還可實(shí)現(xiàn)一些基本的服務(wù)操作。

（2）IOProcessor，負(fù)責(zé)檢查是否有相關(guān)數(shù)據(jù)在通訊通道上進(jìn)行相關(guān)讀寫，依附于IOService。

（3）IOFilter，是I/O操作的消息過濾器，用于攔截傳輸途中的I/O各種操作消息。

（4）IOHandler，用來處理MINA框架中的各種事件信息，將這些所觸發(fā)的信息抽象出來。

MINA框架在應(yīng)用過程中能按開發(fā)者需求定制各種服務(wù)場景的應(yīng)用，其在代碼中封裝了一系列基礎(chǔ)功能，開發(fā)者只需要調(diào)用相應(yīng)的API就可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜功能并能夠快速構(gòu)建項(xiàng)目。這也是其獨(dú)特的地方，基于這一點(diǎn)，微信小程序便采用了MINA框架進(jìn)行開發(fā)，極大地減少了開發(fā)者的難度。

2.2 系統(tǒng)框架

本系統(tǒng)采用如圖所示的C/S的模式進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，用戶通過視圖層發(fā)出請求，JSbridge將用戶的請求進(jìn)行邏輯腳本處理并調(diào)用至數(shù)據(jù)層，然后數(shù)據(jù)層再將所得數(shù)據(jù)反饋至邏輯層，最終顯示于視圖層。

2.3 后端接口開發(fā)

在本次小程序開發(fā)中，前端利用微信提供的組件框架，因此需要開發(fā)相應(yīng)的后端接口服務(wù)。所以在開發(fā)中采用了前后端分離的這種開發(fā)模式，需要根據(jù)小程序中對應(yīng)的功能需求，來進(jìn)行開發(fā)相應(yīng)的后端接口。在本次開發(fā)中，利用到Node.js這種基于Chrome引擎的JavaScript運(yùn)行環(huán)境來進(jìn)行開發(fā)，Node的性能響應(yīng)速度快、內(nèi)置API框架較多，使得I/O模型輕量化并高效，同時利用Node開發(fā)可大大節(jié)約相應(yīng)的學(xué)習(xí)成本，基于JavaScript的結(jié)構(gòu)，代碼直觀、易懂，并且Node具有豐富的擴(kuò)展功能包，對不同的擴(kuò)展包管理也十分方便，除了運(yùn)行性能高效外，在服務(wù)器中安全性也十分高，因此本次小程序開發(fā)利用Node.js來進(jìn)行服務(wù)器的搭建。

3 武昌工學(xué)院智慧校園服務(wù)小程序開發(fā)

3.1 開發(fā)目的

3.1.1 順應(yīng)時代發(fā)展

移動校園微門戶是移動數(shù)字化校園的進(jìn)一步延伸，“隨時、隨身、隨地”為同學(xué)老師提供所需的服務(wù)信息。本校園項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)利用團(tuán)隊(duì)技術(shù)，旨在為本校學(xué)生提供一個集校園信息、校園社團(tuán)和社交平臺等校內(nèi)服務(wù)于一體的移動化智慧校園服務(wù)，節(jié)約同學(xué)獲取信息的時間，為同學(xué)們的校園生活帶來便利，并借此衍生出校園的專屬文化，開啟高校校園生活的移動互聯(lián)時代。

3.1.2 構(gòu)建數(shù)字化校園體

小程序作為學(xué)校事務(wù)公告和宣傳的平臺，師生借助手機(jī)即可動態(tài)地獲知校園新聞以及重要公告，并通過小程序平臺反應(yīng)交流，這種交互與協(xié)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾乎可以瞬間完成。學(xué)校管理者也可通過小程序后臺信息瀏覽次數(shù)，了解師生的喜好，改善管理，構(gòu)建活性的信息循環(huán)資源體，完善數(shù)字化校園體。

3.1.3 實(shí)現(xiàn)校園移動全媒體

本校園小程序提供多渠道媒體，可讓校園社團(tuán)、學(xué)術(shù)講座等進(jìn)行宣傳和曝光。同時該小程序提供與學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)的對接功能，師生可隨時隨地通過手機(jī)終端進(jìn)入小程序，了解日程課表、成績等信息。數(shù)字化校園所帶來的便捷服務(wù)可惠及師生學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面。

3.2 開發(fā)內(nèi)容

校園微門戶整體內(nèi)容設(shè)計(jì)：

3.3 開發(fā)功能簡介

3.3.1 教學(xué)資源模塊

教學(xué)資源模塊涵蓋了與教學(xué)學(xué)術(shù)相關(guān)的一些功能，同時集成含有教務(wù)系統(tǒng)查詢，方便同學(xué)查詢課表及成績等功能。

（1）校圖書館功能

校圖書館功能同步本校借閱系統(tǒng)，可查閱借閱數(shù)量、借閱期限、館藏資源等，利用這些功能，能提高師生借閱效率，并提醒及時歸還借閱書籍。

（2）網(wǎng)絡(luò)直播課功能

這一模塊會自動從網(wǎng)易公開課、慕課網(wǎng)等精品在線資源抓取，利用這些優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)資源，真正做到實(shí)時更新有用直播課程，使本校同學(xué)及時獲取知識資源。

（3）教務(wù)系統(tǒng)功能

該模塊對接了本校“正方教務(wù)管理系統(tǒng)”，使在校同學(xué)能隨時通過本小程序查詢成績、選修課程、日常課表、素質(zhì)學(xué)分等內(nèi)容，極大減少從本校教務(wù)系統(tǒng)獲取信息的難度。

3.3.2 校園生活模塊

該模塊包涵內(nèi)容豐富，根據(jù)后續(xù)實(shí)際應(yīng)用情況，可不斷更新。

（1）校園一卡通服務(wù)

由于筆者本校對接有某公司“完美校園”活動，借助該公司提供的API即可輕松實(shí)現(xiàn)對校園一卡通的基本操作，減少一些不必要的轉(zhuǎn)接操作，真正將功能做到集合化。

（2）校園互助服務(wù)

本功能是小程序的核心服務(wù)之一，其內(nèi)置有不同的情況的互助標(biāo)簽，如包裹幫拿、事務(wù)幫辦等。日常所需幫助可通過此板塊進(jìn)行互幫服務(wù)申請。互幫完成后，對互幫的同學(xué)進(jìn)行一定的積分獎勵，后續(xù)可使用這些積分在小程序中兌換一些印有校園Logo的小禮品，這種帶有獎勵性質(zhì)的互幫能有效增進(jìn)校內(nèi)互助氛圍，也增進(jìn)同校同學(xué)間的互助交流，促使同學(xué)間形成良性互動。

（3）失物招領(lǐng)服務(wù)

通常在校內(nèi)若有物品遺失，往往不知從何發(fā)布失物信息；而拾取到物品者，也不知放于何處如何通知失主來招領(lǐng)。當(dāng)遺失物品或拾到物品，發(fā)布于本板塊向全校，使失物信息曝光率高，找回可能性大大增加，同時對于拾取失物上傳信息者，平臺也會給予一定的積分獎勵機(jī)制。

3.3.3 校內(nèi)新聞模塊

校內(nèi)新聞模塊是一個濃縮精選版的“校園網(wǎng)”，同時也是傳播一些信息的聚集地，主要通過人工篩選來發(fā)布校園官網(wǎng)的的一些公告通知與新聞。當(dāng)今智能手機(jī)終端的普及，早已成為大學(xué)生獲取信息的主要方式，故借本小程序進(jìn)行一個新聞模塊的集合，可以很好的解決這個問題。

（1）新聞及通知公告板塊

這個板塊包括學(xué)校以及各個學(xué)院、各管理后勤部門等新聞資訊以及通知公告等。這些信息來源于校園官網(wǎng)以及各部門的微信公眾號，利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲進(jìn)行提取和分類，具體內(nèi)容由各部門編輯，本模塊只負(fù)責(zé)從中抓取并集合，這樣做的目的是將信息流分類整合，方便同學(xué)對信息的獲取。

（2）學(xué)術(shù)講座信息

本板塊主要發(fā)布一些學(xué)術(shù)講座信息，同時帶有講座討論等，形成良性的學(xué)習(xí)互動，后續(xù)還將增加直播功能，方便同學(xué)及時參與校內(nèi)學(xué)術(shù)活動，足不出戶便可聆聽學(xué)術(shù)講座。同時該板塊可與網(wǎng)上其他高校講座聯(lián)合，一同推出各種不同講座信息，極大豐富同學(xué)們的知識獲取渠道。

（3）校園社團(tuán)活動專區(qū)

該專區(qū)是由各社團(tuán)進(jìn)行維護(hù)和管理的“小圈子”，發(fā)布一些關(guān)于社團(tuán)活動、招新等屬于自己社團(tuán)新聞等。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告(2014年7月).http://www.cnnic.net.cn/jezyyw/gjymjezzfwyxyb/yxybybn/2014-8-15.

[2]孫凈宇,李澈,張震,等.高校校園APP發(fā)展現(xiàn)狀初探[J].申國傳媒科技,2014(06):84-85.

[3]林金壕,李麗瓊,霍英.校園APP的功能設(shè)計(jì)與運(yùn)營研究——以“走進(jìn)韶院”校園APP為例[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(12).

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.75

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——《移動校園門戶“微武工”》NO：201813241032。

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2095-1205(2019)04-127-02