教育信息化之花開遍水都

張偉 張生梅

進入二十一世紀，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的急速爆發(fā)，開放、共享、交互的時代格局，讓丹江口教育人敏銳捕捉到信息化對教育的巨大作用和深遠意義。2002年，丹江口市建設(shè)了湖北省第一家縣級教育城域網(wǎng)，開始為全市中小學(xué)提供信息化服務(wù)。2018年4月13日，國家《教育信息化2.0行動計劃》正式發(fā)布，丹江口市教育局搶抓機遇、借乘東風，以“時不我待”的精神，搶占制高點，全力投入到教育信息化工作的洪流大潮中。

大投入建設(shè)，教育信息化配備全面到位

在大壩中學(xué)的創(chuàng)客室里，學(xué)生正在進行創(chuàng)客活動，從機器人到無人機、從創(chuàng)意造物到3D打印，每一個項目都成為開啟智慧的金鑰匙。這間建成僅不到半年的創(chuàng)客室，為孩子們打開了知識興趣的大門。在2018年的國家、省組織的全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC創(chuàng)客）比賽中，有多名學(xué)生取得一等獎的好成績。創(chuàng)客活動不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。

創(chuàng)客室只是丹江口市教育信息化工作的一個縮影。丹江口市現(xiàn)有中小學(xué)84所，在校學(xué)生41129人。在丹江口市委、市政府的高度重視和大力支持下，丹江口市教育局搶抓義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造、全國教育信息化區(qū)域試點、數(shù)字校園試點學(xué)校項目等機遇，三年來籌集資金2300多萬元，用于教育信息化建設(shè)，更新添置“班班通”和師生用計算機、建設(shè)自動錄播教室、創(chuàng)客教室等。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)和城區(qū)學(xué)校都建有電子閱覽室。目前，全市中小學(xué)每一個教學(xué)班都實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，完小以上學(xué)校全部建有計算機教室;教師的用機比例，城區(qū)學(xué)校達到1：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校達到2：1;全市所有中小學(xué)和教學(xué)點都接入了光纖寬帶，順利完成了教育信息化區(qū)域試點建設(shè)任務(wù)，教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)目標得到不斷鞏固。

高起點布局，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力穩(wěn)步提升

如果把教育信息化看作一臺引領(lǐng)時代的電腦，那么教師則是決定電腦運行性能好壞的“中央處理器”。從推進教育信息化建設(shè)的第一天起，丹江口市教育局高起點布局，把全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平作為首要任務(wù)來抓，認真實施“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)。針對不同學(xué)科、不同起點的教師，開展不同層次的信息技術(shù)專項集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)與校本培訓(xùn)。針對不同學(xué)校的教育信息化環(huán)境差異，開展切合實際的信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合、普惠性創(chuàng)客教育技術(shù)培訓(xùn)等行之有效的培訓(xùn)，培養(yǎng)造就了一大批優(yōu)秀的信息技術(shù)應(yīng)用教師，一部分學(xué)校將信息技術(shù)深度運用、創(chuàng)新運用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。

龍山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校充分利用教學(xué)點教育資源全覆蓋項目資源庫、十堰教育大數(shù)據(jù)云平臺、學(xué)樂云等優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)了自己的教學(xué)資源庫，利用網(wǎng)絡(luò)將武漢市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)的課堂直接引入，使龍山的孩子也和省會城市的學(xué)生同上一堂課，為教育均衡發(fā)展探索出新途徑。學(xué)校推行“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，形成了課堂教學(xué)“準備在課前，精彩在課中，完善在課后”的特色。該校也成為全省首批“數(shù)字化校園示范校”試點學(xué)校，中期評估獲得優(yōu)秀等次，得到省專家的好評。

張家營小學(xué)綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)了信息化與學(xué)校管理的有效融合。市一中“校校通”與校園網(wǎng)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)全面使用。市實驗小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)空間開展網(wǎng)上教研活動。

現(xiàn)在，全市所有教師每年均參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，教師的信息素養(yǎng)全面提升，為實現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合奠定了堅實基礎(chǔ)。

全方位推進，教育信息化應(yīng)用亮點紛呈

在教育信息化工作中，丹江口市教育局堅持立足實際，全面發(fā)展，全方位推進，使教育信息化應(yīng)用亮點紛呈，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的可喜局面。

創(chuàng)客教育走進課堂，教育教學(xué)方式面臨全新挑戰(zhàn)。2018年，全市三至九年級正式開設(shè)了以開源版為基礎(chǔ)的普惠性創(chuàng)客教育課。大壩中學(xué)等4所學(xué)校先后建起了綜合性的創(chuàng)客教室;在國家和省級NOC大賽機器人道路規(guī)范行駛比賽活動中，丹江口市選手取得四個一等獎共9個獎項的好成績。在機器人編程比賽上，也實現(xiàn)了“零突破”。

2018年，土關(guān)埡鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)部深度挖潛、整合優(yōu)質(zhì)資源，建成“專遞課堂”，將鎮(zhèn)中心小學(xué)教師授課視頻，通過網(wǎng)絡(luò)直播同步專遞到三個教學(xué)點，幾地師生實現(xiàn)互動教學(xué)，解決了本鎮(zhèn)小科目教師短缺、教學(xué)資源匱乏等問題。

龍山九年一貫制學(xué)校將“專遞課堂”輻射到彭家溝、耿家埡兩個教學(xué)點，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。“專遞課堂”建設(shè)，填補了部分短缺學(xué)科教師不足的實際，實現(xiàn)了資源一站式共享。

以龍山省級數(shù)字化校園創(chuàng)建為范本，全市數(shù)字校園創(chuàng)建工作方興未艾。農(nóng)村學(xué)校針對留守學(xué)生多、缺乏親情關(guān)懷的實際，探索創(chuàng)建了“親情連線室”，開展“網(wǎng)上家訪”活動，定期組織留守兒童與父母進行網(wǎng)上親情互動，適時感受父母關(guān)愛。各校都建立了教師交流群和家長微信群，及時交流信息、開展家校互動。目前，全市積極嘗試開展“丹江口市級數(shù)字化校園示范試點學(xué)校”創(chuàng)建工作，鼓勵各學(xué)校選擇信息化某一領(lǐng)域做深入研究，深度應(yīng)用，打造具有個性化的教育信息化應(yīng)用特色學(xué)校。全市數(shù)字化校園創(chuàng)建工作正有序推進。

彭家溝教學(xué)點通過引入互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程，利用“雙師課堂”教學(xué)模式，開設(shè)了美術(shù)、音樂等7門短缺學(xué)科課程，為山里的孩子打開了一個五彩斑斕的世界。學(xué)校的張一鳴老師跟隨“網(wǎng)師”學(xué)習(xí)專業(yè)技能，表現(xiàn)突出，成為“彩虹口袋”明星教師;蔡明鏡老師成為“網(wǎng)師”，面向全國學(xué)生授課，累計受益學(xué)生達四萬余人。

學(xué)生的課堂由校內(nèi)延伸到校外，由鎮(zhèn)內(nèi)延伸到鎮(zhèn)外，由市內(nèi)延伸到市外，信息技術(shù)的應(yīng)用在全市學(xué)校全面普及，學(xué)生的視野在互聯(lián)網(wǎng)條件下無限制地延伸。

（作者單位：丹江口市教育局）

責任編輯/楊萬軍