特殊的禮物

周怡冰

。。那件特殊的禮物中，承載著我的夢想，還有爸爸媽媽對我的愛與期望。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。——題記。。

。。剛步入初中，忙碌的學習生活讓我一時間無法適應，束手無策久了，就變得麻木起來。一次次小測驗的失利，更讓我灰心、沮喪。那段日子里，我把自己扔進黑暗中，每天如行尸走肉，拖著個臭皮囊，在學校和家這兩點一線間沒有知覺地游走著。以前的那個我，進取，陽光，快樂;現在呢，卻如同睡死了般，任自己糟糕透頂，也不愿醒來。①。。。。。。。。。。。。

。。大雁南飛，黃葉滿地，我渾渾噩噩地在校園里混了一個多月。十月十五日，我的生日，眼看著就要到了。。。。。。。。。。。。。。。十五日那天，我的心情一如既往的沮喪，并沒有因為要過生日而高興一點。傍晚，剛推開門，爸爸媽媽就對我喊：“生日快樂！”他們看上去很高興，或許，是為他們的寶貝女兒又長了一歲而高興吧。可是，他們哪里知道我現在的處境是多么糟糕。②我耷拉著腦袋，被他們拽到桌前——桌上放著一個漂亮的水果蛋糕，還有許多美食，都是我平常最愛吃的。。。。。。。

。。爸爸摸著我的頭說：“今天是你的十三歲生日，開心點兒。”他微笑著捏了捏我的臉，我只好擠出了一個應付的笑容，卻稍縱即逝。

。。“你猜，我們給你準備了什么禮物？”媽媽把手藏在背后。。。

。。往年，他們送給我的不過就是些書、衣服、紀念品什么的，難道還能翻出什么新花樣？我絲毫沒有興趣猜。。。。。。。。。。。。

。。見我不說話，媽媽笑著把手從背后拿了出來，是一個紙飛機，紙

①開頭以生動形象的文字展示了“我”初進中學時的不適應，這與自己小學時的“進取”“陽光”“快樂”形成了鮮明的對比。其中的幾個動詞使用得恰到好處：把自己“扔”進了黑暗中的“扔”，表現了“我”對那時的自己的厭煩;“拖”著個臭皮囊，這個“拖”正好進一步照應了“扔”帶來的厭惡之感。

②看似是在冷靜地表述爸爸媽媽給“我”過生日的情景，實則反襯出了“我”內心深處的灰暗陰冷。

還有些泛黃。我驚訝又不解地問：“難道這個就是給我的禮物？”③

。。“打開看看。”爸爸故作神秘道。。。。。。。。。。。。。。

。。我小心翼翼地拆開飛機，發現上面還有字呢。我抬起頭，疑惑地看著他們，爸爸點點頭，示意我繼續看——上面的字歪歪扭扭的，有拼音，也有錯字。。。。。。。。

。。“我yào好好學習，天天向上。長大了當個劃（畫）家，專（賺）好多好多的qián。給爸爸媽媽買個大房子，然后帶他們去環qiú。lǚ行。”。。。。。。

。。這是？見我一臉困惑，爸爸笑道：“這是你五歲時寫給我們的。④他摸著我的頭說，“你是個從小就有夢想的孩子，還把夢想寫在紙上，折成一架好看的紙飛機。飛機需要加油時，記得找我跟你媽媽。不過既然是飛機，那就得飛，想辦法飛，不能停下來！”。。。。。

。。我的心被觸動了，不禁抽噎起來。似乎就在那一刻，心底那個沉睡的我蘇醒了。⑤。。。。。。。。。兒時的紙飛機承載著我的夢想也有爸爸媽媽對我的愛與期盼。它將繼續指引著我，在我每一次遭遇挫折時，帶我走出黑暗……。。。

。。那件別樣的禮物，讓我至今難忘。。。。。。。。。。。。。。

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③他們給“我”的生日禮物竟然是一架泛黃的紙飛機！這里設置懸念，引發讀者的閱讀興趣。

④原來，這是“我”五歲時的夢想，盡管有些是錯別字和拼音，卻融進了真實的感情。相信當大家看到自己兒時的涂鴉時，都會倍加珍惜吧。因為簡單所以感動，因為純粹所以珍貴。

⑤照應開頭的那個頹廢的“我”，寫出了“我”此刻的心理活動。

總評

習作的構思很新穎。13歲那年，“我”因為屢屢受挫，變得消極。生日那天，來自父母的禮物竟然是自己五歲時寫的一段話，雖然里面有拼音和錯別字。但是，誰看到自己兒時的夢想不會怦然心動，不會重新拾起來，再次審視呢？再加上這頁紙被父母足足珍藏了八年，足見父母對自己的疼愛。拿它當禮物，定會重新點燃“我”內心深處的激情。毫不夸張地說，僅僅這個構思，就足以打動讀者。（張亞凌）