看不懂的創意

○田倚明媽媽

兒子在畫畫方面挺有天賦，平時喜歡畫一些恐龍啊，骷髏啊，搞怪漫畫啊之類的。喜歡畫畫是好事，但我總是覺得畫這些會把他的思想帶歪，總是希望給他一些美的引導。正因為這個顧慮，我給他報了美術興趣班，可是我發現他每次的美術作業上總會添加一些搞怪的“創意”。

這不，上周的美術作業是靜物水彩畫。回家后他興奮地讓我看。從遠處看，藍色的花瓶，黃色的小提琴，再配上黑色的背景，色彩搭配多美啊！可是走近了一看，花瓶上竟然爬著一只小蟲子，小提琴上掛著一只蜘蛛，還有蚊子在一邊飛，上邊還畫了個降落傘！我的天！這完全是混搭啊！在我看來，這完全破壞了畫面原有

的風格。其實兒子特別想得到我的夸獎，夸他畫得有創意，而我的不認同讓他非常失落。我感覺我們倆完全不在一個頻道上。為此我們爭論了好長時間，兒子跟我強調這叫創意，連老師都夸獎他畫得有創意了。我跟他講：“兒子，你的小蟲子、小蜘蛛和蚊子畫得非常可愛，可是這些放在這幅畫中就顯得不協調了。”他對我的說法似乎很不滿意。大家說說，我該怎么辦呢？

教師點評

孩子的創造力需要發掘和培養，需要一個可以自由地表達，不被評判的環境。

所以，當孩子創造一樣東西時，比如一幅繪畫，一個手工，我們大人不要自以為是地評判，告訴他這樣會更好，那樣會更棒。這看似是鼓勵他進步，實際是對他創造力的否定。

我們大人不要去扼殺孩子的創造力，要去愛護、鼓勵和引導，使之合理發展。