2019年全國(guó)高考語(yǔ)文模擬試題

張志先

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

要進(jìn)一步加大扶貧支持力度，著力加強(qiáng)深度貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)建設(shè)，為穩(wěn)定脫貧創(chuàng)造環(huán)境和條件。對(duì)深度貧困地區(qū)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)和預(yù)警評(píng)估，開(kāi)展工作督導(dǎo)。對(duì)深度貧困村著力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，吸引本土人才回流，打造“不走的工作隊(duì)”，培育壯大集體經(jīng)濟(jì)。

在精準(zhǔn)識(shí)別方面，要繼續(xù)完善建檔立卡，確保應(yīng)納盡納、應(yīng)退盡退，加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)分析，為宏觀決策和工作指導(dǎo)提供支撐。在精準(zhǔn)幫扶方面，要強(qiáng)化貧困村“第一書(shū)記”和駐村工作隊(duì)的選派和管理，著力解決駐村幫扶中選人不優(yōu)、管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、保障不力等問(wèn)題，更好發(fā)揮駐村干部脫貧攻堅(jiān)生力軍作用。在精準(zhǔn)施策方面，要扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一批”，因村因戶(hù)因人精準(zhǔn)施策。對(duì)強(qiáng)勞力全勞力，要引導(dǎo)他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)，促進(jìn)其穩(wěn)定增收脫貧;對(duì)弱勞力半勞力，要通過(guò)設(shè)置公益性崗位等措施，為他們參與力所能及的勞動(dòng)提供幫助;對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的老人病人殘疾人，要通過(guò)社會(huì)保障兜底，保障其基本生活。在貧困退出方面，要按照貧困退出標(biāo)準(zhǔn)、程序嚴(yán)格評(píng)估，確保脫貧成果經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)。對(duì)摘帽貧困縣、貧困村和脫貧人口，在攻堅(jiān)期內(nèi)相關(guān)扶貧政策要保持穩(wěn)定，切實(shí)做到“扶上馬、送一程”。

組織實(shí)施貧困村提升工程，繼續(xù)加大農(nóng)村道路、安全飲水、危房改造、易地搬遷的力度，改善群眾生產(chǎn)生活條件，補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施短板。堅(jiān)持把教育扶貧作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的治本之策，以保障義務(wù)教育為核心，構(gòu)建完善的教育體系，全面落實(shí)教育扶貧政策，大力實(shí)施教育扶貧工程，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量和均等化程度。大力實(shí)施健康扶貧工程，改善提升基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室醫(yī)療條件和醫(yī)療技術(shù)水平，強(qiáng)化基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病救助、臨時(shí)救助等醫(yī)療保障措施，提高特困地區(qū)群眾健康水平，補(bǔ)齊基本醫(yī)療短板。

從加強(qiáng)思想教育、改進(jìn)工作作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行制度、強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)、提升干部能力素質(zhì)等方面入手，著力糾正不嚴(yán)不實(shí)、弄虛作假等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正和制止形式主義、官僚主義。健全扶貧資金使用管理機(jī)制，完善扶貧資金項(xiàng)目公告公示制度，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督，繼續(xù)實(shí)施嚴(yán)格的考核評(píng)估和督查巡查，開(kāi)展常態(tài)化督導(dǎo)和經(jīng)常性約談，加大對(duì)扶貧領(lǐng)域腐敗行為的查處力度，努力做到陽(yáng)光扶貧、廉潔扶貧。加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部培訓(xùn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，提高基層干部脫貧攻堅(jiān)能力。

貧困地區(qū)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，首先要完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，確保焦點(diǎn)不散、靶心不變、力度不減。鄉(xiāng)村振興的相關(guān)政策措施，優(yōu)先在脫貧摘帽縣村實(shí)施，保持政策支持力度，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，只是消除了絕對(duì)貧困，緩解相對(duì)貧困將是長(zhǎng)期任務(wù)。要盡早謀劃2020年后的減貧工作，及時(shí)研究現(xiàn)有階段性政策向2020年后過(guò)渡，向著到2035年人民生活更為寬裕、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民生活水平差距顯著縮小、基本公共服務(wù)均等化基本實(shí)現(xiàn)、全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

（節(jié)選自2019年第2期《新華文摘》;作者，劉永富;原文標(biāo)題為《有效應(yīng)對(duì)脫貧攻堅(jiān)面臨的困難和挑戰(zhàn)》）

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 在精準(zhǔn)施策方面，要扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一批”，從內(nèi)容分析來(lái)看，這應(yīng)當(dāng)是有著緊密聯(lián)系而又有不同特點(diǎn)的五個(gè)方面，其中應(yīng)包含社會(huì)保障兜底的內(nèi)容。

B. 在對(duì)待貧困戶(hù)勞動(dòng)力方面，文章針對(duì)三種情形，分別提出了不同的解決辦法，其核心是激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)在沒(méi)有勞動(dòng)能力的，也要保障其基本生活。

C. 在貧困退出方面，我們不可降低標(biāo)準(zhǔn)，但也不可吊高胃口人為地提高貧困標(biāo)準(zhǔn)，要按照設(shè)定的評(píng)估程序加以認(rèn)真評(píng)估，同時(shí)還要考慮鞏固脫貧成果。

D. 分析文章內(nèi)容，我們不難看出，國(guó)家對(duì)貧困村和非貧困村在政策實(shí)施方面是無(wú)差別的;在貧困村與深度貧困村方面，扶貧政策方面卻有一定的不同。

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 文章第一段主要從聚焦深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)展開(kāi)論證，第二段則論證如何提高精準(zhǔn)扶貧的精準(zhǔn)度和有效性。

B. 文章第三段論證補(bǔ)齊貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)短板，第四段論證解決扶貧中形式主義、官僚主義問(wèn)題。

C. 文章在論證“健全扶貧資金使用和完善扶貧資金項(xiàng)目”時(shí)談到，要強(qiáng)化舉措，努力做到陽(yáng)光扶貧與廉潔扶貧。

D. 文章最后著重從謀劃2020年后的扶貧角度展開(kāi)論證，認(rèn)為在我國(guó)要徹底解決貧困問(wèn)題將是長(zhǎng)期的一項(xiàng)任務(wù)。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 教育扶貧健康扶貧是脫貧攻堅(jiān)的兩個(gè)重要方面，前者是長(zhǎng)遠(yuǎn)的治本之策，后者主要是提升基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室醫(yī)療條件和醫(yī)療技術(shù)水平。

B. 在具體工作中，我們要著力加強(qiáng)深度貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)建設(shè)，對(duì)深度貧困村要著力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，培育壯大集體經(jīng)濟(jì)。

C. 對(duì)待已經(jīng)脫貧摘帽的貧困縣，為了保持政策的穩(wěn)定性，我們也要切實(shí)做到“扶上馬、送一程”，在2035年前相關(guān)扶貧政策還要繼續(xù)予以享受。

D. 扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)入脫貧攻堅(jiān)階段以后，我國(guó)形成精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的基本方略，逐步建立起脫貧攻堅(jiān)制度體系，脫貧攻堅(jiān)工作取得了巨大的成就。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

誠(chéng)實(shí)守信、用戶(hù)至上，這些原則不因“互聯(lián)網(wǎng)+”而改變。無(wú)論是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)還是新經(jīng)濟(jì)，真正的成功，都要在更長(zhǎng)周期中檢驗(yàn)。事實(shí)上，1000萬(wàn)人掃碼騎車(chē)的場(chǎng)面有多喜人，1000萬(wàn)人集體擠兌押金的場(chǎng)景就有多可怕。這可能成為壓垮企業(yè)的最后一根稻草，也會(huì)濺起傷及無(wú)辜企業(yè)的火花，更會(huì)挫傷人們對(duì)于共享經(jīng)濟(jì)的信心。

這兩年，共享騎行企業(yè)確實(shí)引來(lái)了很多關(guān)注。比起普通企業(yè)，共享行業(yè)的公共性更強(qiáng)，從一開(kāi)始將道路當(dāng)做舞臺(tái)。它不僅是企業(yè)層面的創(chuàng)新，也是城市治理層面的試驗(yàn)，是重新審視交通方式、提高資源利用率的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。換句話(huà)說(shuō)，像共享單車(chē)這樣的創(chuàng)新，是付出了不小社會(huì)成本的難得的成果。無(wú)論是批評(píng)用戶(hù)亂停放來(lái)維護(hù)社會(huì)文明，還是關(guān)注企業(yè)“退款門(mén)”來(lái)捍衛(wèi)商業(yè)文明，都是為了讓創(chuàng)新行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

但就眼下的情況看，無(wú)論是用戶(hù)層還是企業(yè)層，我們離真正成熟的共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有不小的距離。大概共享本來(lái)就不容易。有學(xué)者說(shuō)：“分享原來(lái)屬于道德情操的范圍。不過(guò)現(xiàn)在人們搞分享經(jīng)濟(jì)，明明是沖著致富去的。道德情操和國(guó)民財(cái)富這兩件事，單獨(dú)來(lái)看都不奇怪。怪就怪在，分享經(jīng)濟(jì)要求通過(guò)道德情操，去實(shí)現(xiàn)國(guó)民財(cái)富。相當(dāng)于把斯密主張利他的《道德情操論》和主張利己的《國(guó)富論》，合并成一本書(shū)。”這位學(xué)者的原意在于肯定分享經(jīng)濟(jì)變革了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。現(xiàn)在來(lái)看，有“致富”的沖動(dòng)并不難，要保持“道德情操”還挺難。

（摘編自何鼎鼎《說(shuō)沒(méi)挪用是撒謊包容不等于縱容》，2018年12月19日《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：

得益于“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，“租生活”開(kāi)始為大眾尤其是年輕一代所接受，“共享經(jīng)濟(jì)”成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)。不論是共享汽車(chē)還是共享衣櫥，就市場(chǎng)而言可以盤(pán)活閑置資源，對(duì)個(gè)人而言可以較低價(jià)格享受更高品質(zhì)生活;而在線支付、信用體系和物流業(yè)的迅猛發(fā)展，讓租賃變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。

共享經(jīng)濟(jì)是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以使用權(quán)分享為主要特征，整合海量、分散化資源，滿(mǎn)足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和。過(guò)去幾年，我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，作為一種全新的資源配置方式，它集中體現(xiàn)了理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，在培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能方面發(fā)揮了重要作用。另一方面，共享經(jīng)濟(jì)有力地促進(jìn)了包容性增長(zhǎng)，在解決產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)工人再就業(yè)以及貧困地區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)等方面，展示出了強(qiáng)勁的拉動(dòng)力。綜合來(lái)看，共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁，前景廣闊，需以“鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容審慎”的態(tài)度持續(xù)推進(jìn)。

（摘編自扶青《推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展》，2018年7月27日《南方日?qǐng)?bào)》）

材料三：

信用體系的完善，可以將共享經(jīng)濟(jì)中的不安全因素大幅度排除，從而保障消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，在共享經(jīng)濟(jì)體系中產(chǎn)生的用戶(hù)違約違規(guī)失信行為，也可以為征信系統(tǒng)評(píng)估個(gè)人信用級(jí)別提供重要依據(jù)。美國(guó)的征信法律體系規(guī)定了征信機(jī)構(gòu)、信用信息提供者以及個(gè)人信息主體等在征信活動(dòng)中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。英國(guó)政府也著手推出UK驗(yàn)證，在強(qiáng)調(diào)身份驗(yàn)證系統(tǒng)重要性的同時(shí)，也努力擴(kuò)大其適用范圍。從保護(hù)從業(yè)者權(quán)益的角度出發(fā)，各國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)的規(guī)定。為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，美國(guó)加州立法規(guī)定，交通類(lèi)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)要為單起事件投保保險(xiǎn)，其保障額度為至少100萬(wàn)美元，并且要為駕駛員提供個(gè)人和商業(yè)保險(xiǎn)。為維護(hù)從業(yè)者權(quán)益，英國(guó)商務(wù)部建議技能共享平臺(tái)應(yīng)確保工人工資至少是生活工資，并鼓勵(lì)如啟動(dòng)貸款、新企業(yè)福利津貼等創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)而協(xié)助創(chuàng)業(yè)者積極推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)的發(fā)展。

（摘編自王灝晨《國(guó)外應(yīng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的措施及啟示》，2018年第10期《財(cái)經(jīng)界》（學(xué)術(shù)版））

4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 共享經(jīng)濟(jì)作為新生事物，其成功與否還要在更長(zhǎng)周期中加以檢驗(yàn)。

B. 在發(fā)展初期，我們還要以超常規(guī)的舉措來(lái)大力扶持共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C. 得益于新技術(shù)發(fā)展的共享經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)。

D. 當(dāng)下中國(guó)的共享經(jīng)濟(jì)還不是真正意義上的成熟共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段。

5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 使用權(quán)分享是共享經(jīng)濟(jì)的主要特征，分享本屬于道德情操的范圍，分享經(jīng)濟(jì)又是沖著致富去的，處理好二者間的關(guān)系還要?jiǎng)右环X筋。

B. 共享經(jīng)濟(jì)的技術(shù)特征是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，主體特征是大眾的參與，其行為特征是從注重所有權(quán)到注重使用權(quán)的權(quán)屬關(guān)系的變化。

C. 我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)作為一種全新的資源配置方式，集中體現(xiàn)了“四新”的特點(diǎn)，雖然在當(dāng)下面臨一些困難，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看還是前景廣闊的。

D. 美國(guó)征信法律體系規(guī)定了相關(guān)各方的的權(quán)利和義務(wù)，該國(guó)還加以立法，交通類(lèi)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)要為單起事件投保不低于100萬(wàn)美元的保險(xiǎn)。

6. 閱讀全部材料，請(qǐng)給我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)提兩條合理化建議。（6分）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

不知多少次來(lái)芒碭山了。

今年清明節(jié)，我和妻兒陪著88歲的老父親，再次來(lái)到芒碭山。

“登山則情滿(mǎn)于山”，踏著松軟的泥土，望著滿(mǎn)山的桃花，嗅著清香的空氣，我的心都要醉了。看著這熟悉的一草一木，我突然發(fā)覺(jué)我早已愛(ài)上了芒碭山。

芒碭山在永城東北部，海拔雖僅有156.8米，卻是一座靈山。童年時(shí)，我便與芒碭山結(jié)了緣。那是上世紀(jì)六十年代末，父親在芒碭山工作，我坐著母親拉的架子車(chē)，到老家50公里外的芒碭山探望父親。那是我生平第一次走出家門(mén)，第一次看到山。那份興奮、那份驚喜，簡(jiǎn)直就像劉姥姥進(jìn)了大觀園。很快我就和山里的孩子們混熟了，我們一起游戲，一起玩耍。我們鉆過(guò)梁孝王墓洞，爬上過(guò)夫子崖，撫摸過(guò)光滑的孔子石像，到過(guò)劉邦斬蛇處……

帶著對(duì)芒碭山的留戀，我回到了家，依然上我的學(xué)，讀我的書(shū)，只是心中多了個(gè)夢(mèng)想：我要去芒碭山！因?yàn)槟抢镉欣霞覜](méi)有的樂(lè)趣，有老家沒(méi)有的風(fēng)景。

帶著對(duì)芒碭山的憧憬，我努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮苦讀，高中畢業(yè)后，我考上了芒碭山附近的永城師范學(xué)校，成了全村第一個(gè)走出農(nóng)門(mén)、吃商品糧的“大學(xué)生”。從此，我終于有更多機(jī)會(huì)看到我心儀已久的芒碭山。

那時(shí)的我，用“吃咸菜，啃干饃”節(jié)省下的生活費(fèi)買(mǎi)了許多與芒碭山有關(guān)的書(shū)，盡情享受著芒碭文化帶給我的快樂(lè)時(shí)光。我知道了曹操盜梁孝王墓的故事、漢高祖斬蛇起義的傳說(shuō)，讀懂了李白“君看石芒碭，掩淚悲千古”的感慨，杜甫“芒碭云一去，雁鶩空相呼”的嘆息。畢業(yè)后，我選擇在離芒碭山不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上教書(shū)。其間，我多次和學(xué)生一起游覽芒碭山、祭掃烈士墓。那些曾經(jīng)爛熟于心的、有關(guān)芒碭山的故事傳說(shuō)全都化成了我有聲有色的講解，也化成了學(xué)生心中美好的記憶。

芒碭山最熱鬧的是古廟會(huì)。

每年農(nóng)歷三月下旬逢會(huì)，歷時(shí)十天，豫皖蘇魯交界的百姓集聚于此，買(mǎi)賣(mài)東西，觀光游覽，燒香祈福……像過(guò)年一樣熱鬧。

小時(shí)候跟著父母趕廟會(huì)，總會(huì)解解饞一飽口福，長(zhǎng)大后每次陪父母趕廟會(huì)，累了餓了，我們就坐在路邊隨處可見(jiàn)的石椅石凳上嘗嘗地?cái)偵系奶厣〕裕憾怪唷⑷夂小⑺灏瑳龇邸⑼荇~(yú)、搟面皮。有時(shí)候還多走幾步，到裝修體面的小店里去品品鹵羊頭、粉脊湯、野蘑菇燉家雞的獨(dú)特風(fēng)味。

廟會(huì)上好吃好玩的東西那么多，我還是對(duì)泥小響情有獨(dú)鐘。

泥小響，又稱(chēng)泥哨、山響。是用芒碭山特有的膠泥手工捏制而成的。長(zhǎng)約4厘米，粗如小拇指，狀如小靴子，前端有普通哨子一樣的孔，吹起來(lái)比哨子的音要清脆響亮。關(guān)于泥小響，還有一個(gè)傳說(shuō)呢！據(jù)說(shuō)劉邦斬蛇起義后，隱藏于芒碭山紫氣巖，官軍時(shí)常來(lái)圍剿。為了傳遞警情，劉邦就地取材制作了泥小響。用它作為聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。響一聲有敵情，響兩聲敵情緊急，響三聲敵情解除。泥小響也一直流傳至今，現(xiàn)在成了芒碭山特有的旅游紀(jì)念品。

在那物資極度匱乏的年代，父親從芒碭山帶回來(lái)的泥小響是我童年時(shí)代唯一的“樂(lè)器”，我視如珍寶，小心拿，輕輕放，吹著上學(xué)，吹著回家，就是晚上睡覺(jué)也小心翼翼地放在枕邊壓不著碰不著的地方。后來(lái)，我每次趕廟會(huì)，都會(huì)買(mǎi)上一些泥小響，回來(lái)送給身邊的朋友們。不為別的，只為對(duì)泥小響那份美好的記憶，那份特殊的情感。

與芒碭山結(jié)緣，讓我思考?xì)v史，感悟人生，提升境界。“浮云游子意，落日故人情”，悠悠歲月，蒼蒼芒碭。這里有我童年時(shí)的夢(mèng)想，有我青年時(shí)的追求，有我如今的心心相印，一定還會(huì)有我將來(lái)的相依相伴。這一刻，我對(duì)芒碭山的愛(ài)，都化成了一抹揮之不去的云，化成了永恒！

（作者，常炳章;原文標(biāo)題為《悠悠泥小響》，節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》）

7. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 本篇文章鄉(xiāng)情濃厚，飽含著“我”對(duì)芒碭山文化歷史的懷古悠思，但是讀者心中所向往的鄉(xiāng)情卻很難隨著“我”的筆觸牽引而出。

B. 作者在描述兒時(shí)“我”的父親從芒碭山帶回泥小響的那段回憶，讓人十分的感動(dòng)，那時(shí)盡管物資匱乏卻充滿(mǎn)著無(wú)限回味的童年時(shí)光。

C. 芒碭山帶給“我”的，不僅是寧?kù)o質(zhì)樸及擁有歷史印記的文化之美，在心靈深處更多珍藏的還有兒時(shí)的童趣以及與父親的濃厚親情。

D. 泥小響是由歷史的輝煌演繹成的一種鄉(xiāng)土工藝品，也是芒碭山特有的大漢雄風(fēng)的歷史文化遺存，閃爍著漢代光澤，彰顯著漢代流韻。

8. 認(rèn)真研讀文章，試分析本篇散文的語(yǔ)言特色。（6分）

9. 散文標(biāo)題是“悠悠泥小響”，請(qǐng)思考作者為何一直到文章的后半部分才提及“泥小響”？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

蔡謨，字道明，陳留考城人也。世為著姓。元帝拜丞相，轉(zhuǎn)參軍，后為中書(shū)侍郎，歷義興太守，大將軍王敦從事中郎、司徒左長(zhǎng)史，遷侍中。康帝即位，征拜左光祿大夫、開(kāi)府儀同三司，領(lǐng)司徒。代殷浩為揚(yáng)州刺史。又錄尚書(shū)事，領(lǐng)司徒如故。

遷侍中、司徒，上疏讓曰：“伏自惟省，昔階謬恩，蒙忝非據(jù)，尸素累積而光寵更崇，謗讟彌興而榮進(jìn)復(fù)加，上虧圣朝棟隆之舉，下增微臣覆餗之釁，惶懼戰(zhàn)灼，寄顏無(wú)所。乞垂天鑒，回恩改謬。”皇太后詔報(bào)不許。謨猶固讓?zhuān)^所親曰：“我若為司徒，將為后代所哂，義不敢拜也。”皇太后遣使喻意，自四年冬至五年末，詔書(shū)屢下，謨固守所執(zhí)。六年，復(fù)上疏，以疾病乞骸骨，上左光祿大夫、領(lǐng)司徒印綬。穆帝臨軒，遣侍中紀(jì)璩、黃門(mén)郎丁纂征謨。謨陳疾篤，使主簿謝攸對(duì)曰：“臣謨不幸有公族穆子之疾，天威不違顏咫尺，不敢奉詔，寢伏待罪。”自旦至申使者十余反而謨不至?xí)r帝年八歲問(wèn)左右曰所召人何以至今不來(lái)君臣俱疲弊。皇太后詔：“必不來(lái)者，宜罷朝。”簡(jiǎn)文時(shí)為會(huì)稽王，命曹曰：“蔡公傲違上命，無(wú)人臣之禮。若人主卑屈于上，大義不行于下，亦不知復(fù)所以為政矣。”于是公卿奏曰：“若志存止退，自宜致辭闕庭，安有人君卑勞終日而人臣曾無(wú)一酬之禮！臣等參議，宜明國(guó)憲，請(qǐng)送廷尉，以正刑書(shū)。”謨懼，率子弟素服詣闕稽顙，躬到廷尉待罪。皇太后詔曰：“謨先帝師傅，服事累世。且歸罪有司，內(nèi)訟思愆。若遂致之于理，情所未忍。可依舊制免為庶人。”謨既被廢，杜門(mén)不出。數(shù)年，皇太后詔曰：“以謨?yōu)楣獾摯蠓颉㈤_(kāi)府儀同三司。”謨上疏陳謝曰：“幸蒙寬宥，臣寢疾未損，不任詣闕。”詔賜幾杖。

謨性方雅。丞相王導(dǎo)作女伎，施設(shè)床席。謨先在坐，不悅而去，導(dǎo)亦不止之。性尤篤慎，每事必為過(guò)防。故時(shí)人云：“蔡公過(guò)浮航，脫帶腰舟。”

（選自《晉書(shū)·蔡謨傳》）

10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（?? ）

A. 自旦至申/使者十余反/而謨不至/時(shí)帝年八歲/問(wèn)左右曰/所召人何以至今不來(lái)/君臣俱疲弊

B. 自旦至申使者/十余反/而謨不至?xí)r/帝年八歲問(wèn)/左右曰/所召人何以至今不來(lái)/君臣俱疲弊

C. 自旦至申使者/十余反/而謨不至/時(shí)帝年/八歲問(wèn)左右曰/所召人何以至今不來(lái)/君臣俱疲弊

D. 自旦至申使者/十余反而謨不至?xí)r/帝年八歲/問(wèn)左右曰/所召人/何以至今不來(lái)/君臣俱疲弊

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 著姓，有聲望的族姓，是指那些世代顯貴、影響較大的家門(mén)大戶(hù)，因顯赫無(wú)比并世代傳承，同時(shí)也被人們稱(chēng)為“高門(mén)”。

B. 乞骸骨，古代官吏因家中發(fā)生重大變故而請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法，即讓自己回到老家辦完事后，再回到京城繼續(xù)做官。

C. 主簿，古代主官屬下掌管文書(shū)的官吏，魏晉前該官職存在于各級(jí)官署中;隋唐后，是部分官署與地方政府的事務(wù)官。

D. 廷尉，官名，秦置，掌刑獄，秦漢至北齊主管司法的最高官吏，新莽時(shí)改名作士﹐東漢時(shí)期復(fù)稱(chēng)廷尉，漢末復(fù)為大理。

12. 下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 蔡謨深得重用，任多個(gè)官職。他曾擔(dān)任參軍、中書(shū)侍郎、義興太守、大將軍從事中郎、司徒左長(zhǎng)史、侍中、光祿大夫、開(kāi)府儀同三司等多個(gè)職位。

B. 朝廷維護(hù)皇權(quán)，將蔡謨治罪。后來(lái)的簡(jiǎn)文帝時(shí)任會(huì)稽王，認(rèn)為蔡謨傲慢無(wú)禮違抗上命，群臣也認(rèn)為蔡謨不該這么做，皇太后下詔將其交廷尉治罪。

C. 蔡謨性格固執(zhí)，堅(jiān)決不赴任。蔡謨被正式拜為侍中、司徒以后，但是他執(zhí)意推辭不就任，閉門(mén)不出，后來(lái)再授予官職，但他稱(chēng)病不朝，無(wú)心政事。

D. 蔡謨秉性正直，做事很?chē)?yán)謹(jǐn)。在丞相王導(dǎo)請(qǐng)客時(shí)安排歌女助興，安排床鋪和席子，蔡謨看到這一切不高興，每件事情經(jīng)他的手一定認(rèn)真做好預(yù)案。

13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）皇太后遣使喻意，自四年冬至五年末，詔書(shū)屢下，謨固守所執(zhí)。

譯文：

（2）若人主卑屈于上，大義不行于下，亦不知復(fù)所以為政矣。

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

游岳麓寺①

[明] 李東陽(yáng)

危峰高瞰楚江干②，路在羊腸第幾盤(pán)？

肆樹(shù)松杉雙徑合，四山風(fēng)十一僧寒。

平沙淺草連天遠(yuǎn)，落日孤城隔水看。

薊北湘南俱入眼，鷓鴣聲里獨(dú)憑欄。

【注】①岳麓寺：在湖南省長(zhǎng)沙市岳麓山上。②干：岸邊。

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A. 第一句將岳麓山和極目遠(yuǎn)眺的詩(shī)人突現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)出詩(shī)人登上高峰的興奮，也寫(xiě)出詩(shī)人賴(lài)以遠(yuǎn)眺的基點(diǎn)。

B. 詩(shī)人采用比喻修辭手法，將“路”比作“羊腸”，形象地寫(xiě)出了登臨岳麓山的路之彎曲、狹長(zhǎng)，足見(jiàn)攀登的艱辛。

C. 詩(shī)歌的前四句描繪了景物，依次呈現(xiàn);后四句詩(shī)人將情感融匯進(jìn)動(dòng)作里，傷感痛惜之情，無(wú)須明言而溢于句外。

D. 整首詩(shī)歌通過(guò)風(fēng)雨中的寒僧，落日中的孤城，獨(dú)自憑欄時(shí)的鷓鴣聲的描寫(xiě)，較好地表現(xiàn)出詩(shī)人落寞孤寂的情懷。

15. 你認(rèn)為哪一聯(lián)是全詩(shī)的主旨句？試加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中女子自訴婚后早起晚睡日子過(guò)得非常辛勞，以此表達(dá)其內(nèi)心不滿(mǎn)的句子是“_______，_______”。

（2）李白在《蜀道難》一詩(shī)中用“_______，_______”兩句寫(xiě)到了山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，給人驚險(xiǎn)刺激之感。

（3）文天祥《過(guò)零丁洋》“_______，_______”兩句詩(shī)把國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，說(shuō)明國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

你說(shuō)你已經(jīng)事業(yè)有成，已經(jīng)是社會(huì)贏家了，好好演你的戲不就得了，非要來(lái)學(xué)術(shù)圈撈一把？撈一把也就算了，撈得也太難看了點(diǎn)，你要照規(guī)矩來(lái)?yè)疲瑒e人也不說(shuō)什么。但是你________之下，讓學(xué)術(shù)蒙羞，________打破學(xué)術(shù)規(guī)則，這讓“板凳一坐十年冷”的莘莘學(xué)子，如何咽得下這口氣。

博士階段教育是學(xué)位教育的最高等級(jí)，也是培養(yǎng)高精尖人才的重要途徑。然而“翟天臨事件”的出現(xiàn)，讓我們看到有些博士________，個(gè)別學(xué)校的錄取培養(yǎng)也可能存在問(wèn)題。有理由相信，這不是個(gè)別現(xiàn)象，過(guò)去“撒胡椒面式”的擴(kuò)招，的確使一些人趁虛而入。作為學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，什么樣的學(xué)生符合授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校都有十分明確的規(guī)章制度。難道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究門(mén)檻還能________？但必須要說(shuō)的是，高校不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所，應(yīng)該有高校的樣子，都應(yīng)該嚴(yán)守規(guī)則，無(wú)論是誰(shuí)跨界到學(xué)術(shù)圈，以科研成果證明自己。大學(xué)之大，在于大師，在于大道，不在于大樓，更不在于明星。

“翟天臨事件”所涉及的話(huà)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)術(shù)不端，更有超越學(xué)術(shù)本身外的教育質(zhì)量、教育公平問(wèn)題。（???????????????? ）。同時(shí)也期待，這件事能在更大程度、更大范圍上引起人們對(duì)高等教育的反思。

17. 文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 但必須要說(shuō)的是，無(wú)論是誰(shuí)跨界到學(xué)術(shù)圈，都應(yīng)該嚴(yán)守規(guī)則，以科研成果證明自己，高校也應(yīng)該有高校的樣子，不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所。

B. 但必須要說(shuō)的是，高校就應(yīng)該有高校的樣子，不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所，以科研成果證明自己，無(wú)論是誰(shuí)跨界到學(xué)術(shù)圈，都應(yīng)該嚴(yán)守規(guī)則。

C. 但必須要說(shuō)的是，高校不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所，應(yīng)該有高校的樣子，以科研成果證明自己，無(wú)論是誰(shuí)跨界到學(xué)術(shù)圈，都應(yīng)該嚴(yán)守規(guī)則。

D. 但必須要說(shuō)的是，高校就應(yīng)該有高校的樣子，不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所，無(wú)論是誰(shuí)跨界到學(xué)術(shù)圈，都應(yīng)該嚴(yán)守規(guī)則，以科研成果證明自己。

18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)橫線上補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 北影和北大相繼予以表態(tài)，這一定會(huì)是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)論

B. 隨著北影和北大相繼表態(tài)發(fā)起調(diào)查，我們相信會(huì)有公允的結(jié)論

C. 北影和北大的表態(tài)，我們認(rèn)為是本次事件的一個(gè)很好地方法

D. 我們看到北影和北大相繼表態(tài)發(fā)起調(diào)查，兩校終于正面回應(yīng)此事

19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A. 光天化日 明目張膽 名不副實(shí) 因人成事

B. 眾目睽睽 明火執(zhí)仗 言過(guò)其實(shí) 因人成事

C. 光天化日 明火執(zhí)仗 名不副實(shí) 因人而異

D. 眾目睽睽 明目張膽 言過(guò)其實(shí) 因人而異

20. 下面是一篇文章的初稿，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。（5分）

民生問(wèn)題，往往就在家門(mén)口、眼皮下，雖細(xì)枝末節(jié)卻是群眾感受最深之所在，拷問(wèn)著精細(xì)化治理的水平。但“兩眼難顧多手”，僅靠單兵作戰(zhàn)難以周密實(shí)踐。以生活垃圾處理為例，各地常出現(xiàn)居民嫌麻煩而隨意拋棄的情況。但我們?cè)诔缑鲄^(qū)新中村看到的情況，卻大不相同。可見(jiàn)，建立多主體參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮群眾力量，讓治理滲入社會(huì)皮膚，再大的問(wèn)題也能順利OK。

21. 近日，北京市民路先生反映，他在恭王府博物館展廳內(nèi)為朋友介紹相關(guān)歷史知識(shí)時(shí)被工作人員勸阻。工作人員告訴他在展廳內(nèi)不允許做講解，這讓路先生非常費(fèi)解，“我又不是‘野導(dǎo)游，只是給朋友介紹歷史，為什么不行？”你是否同意工作人員的做法，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、寫(xiě)作（60分）

22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

隨著2019春運(yùn)火車(chē)票的開(kāi)售，一年一度的春運(yùn)搶票季即將拉開(kāi)序幕。面對(duì)短時(shí)間的集中客流，熱門(mén)地區(qū)的車(chē)票依舊十分搶手，這也為不少第三方搶票軟件提供了施展拳腳的空間。不少搶票軟件都提供了諸如VIP加速包、好友助力等搶票服務(wù)，號(hào)稱(chēng)能夠優(yōu)先出票。

上面這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體;②不少于800字;③不得套作，不得抄襲。

參考答案

1. D? 國(guó)家對(duì)貧困村和非貧困村在政策實(shí)施方面，有一定區(qū)別的。

2. B? 第四段主要論證解決扶貧工作中的突出問(wèn)題，形式主義、官僚主義只是其中一部分。

3. C? 文中是在攻堅(jiān)期內(nèi)，言下之意是2020年。

4. B? 以超常規(guī)的舉措來(lái)大力扶持共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文章無(wú)此意。

5. D? 不是該國(guó)，而是該國(guó)加州。

6. （1）要加強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者和從業(yè)者的權(quán)益，明確相關(guān)各方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。（2）加強(qiáng)規(guī)則制度的制定，強(qiáng)化信用體系的完善，大力加強(qiáng)監(jiān)管。

7. A? “但是讀者心中所向往的鄉(xiāng)情卻很難隨著‘我的筆觸牽引而出”不妥，根據(jù)文意，應(yīng)當(dāng)是“讀者心中所向往的鄉(xiāng)情往往也隨著‘我的筆觸牽引而出”。

8. 本篇散文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有用華麗的辭藻加以修飾，有的只是真情實(shí)感的流露，字里行間卻能體味到“我”對(duì)芒碭山歷史文化的自豪，對(duì)家鄉(xiāng)那份濃烈質(zhì)樸的愛(ài)。

9. ①文章的前半部分雖然沒(méi)有明確提到泥小響，但處處與泥小響有關(guān)，我的童年，在永城讀書(shū)的場(chǎng)景，在距離芒碭山不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上教書(shū)，這一切都與芒碭山有關(guān)，與泥小響相關(guān)聯(lián)。②在前半部分充分渲染的基礎(chǔ)上，為后文直接提到泥小響作鋪墊，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，也就不顯得突兀。

10. A

11. B? 乞骸骨，古代官吏因年老請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法，請(qǐng)求使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)，言下之意是讓自己回老家安度晚年。

12. B? 不是皇太后下詔將蔡謨交廷尉治罪，而是蔡謨自己率子弟素服到廷尉待罪，皇太后僅僅將其免為庶人。

13. （1）皇太后派遣使臣多次勸諭他就職，從晉穆永和四年冬天到第二年年底，朝廷屢下詔書(shū)，蔡謨還是堅(jiān)持不肯就任。

（2）倘若人主居上位而卑屈，臣子居下位而不行大義，我真不知道怎樣才能治理好國(guó)家。

參考譯文

蔡謨字道明，東晉時(shí)陳留考城人。世代為顯族大家，晉元帝拜他為丞相，轉(zhuǎn)任參軍、中書(shū)侍郎，歷任義興太守，大將軍王敦掌權(quán)時(shí)任其為從事中郎、司徒左長(zhǎng)史，后遷任侍中。晉康帝即位后，拜他為左光祿大夫、開(kāi)府儀同三司，并領(lǐng)司徒之職，又代替殷浩任揚(yáng)州刺史。不久又征錄為尚書(shū)，仍領(lǐng)司徒之職。

升任侍中、司徒后，蔡謨上書(shū)推辭說(shuō)：“臣伏惟自省，過(guò)去蒙祖蔭父恩，世襲忝任官階，尸位素餐而累遷各種職務(wù)，受到朝廷恩寵，盡管被人非議指責(zé)但仍然屢有升遷，實(shí)在是上對(duì)不起圣皇的期望召舉，下對(duì)不起朝臣們的議論，心中誠(chéng)惶誠(chéng)恐，臉面不知往哪里擱。乞冀皇上垂鑒，允許我轉(zhuǎn)施恩寵去職。”太后詔報(bào)不許，蔡謨?nèi)匀粓?jiān)決要求辭職，他對(duì)親信們說(shuō)：“我如果做司徒之官，必被后代人笑話(huà)，所以臣不敢拜任。”皇太后派遣使臣多次勸諭他就職，從晉穆永和四年冬天到第二年年底，朝廷屢下詔書(shū)，蔡謨還是堅(jiān)持不肯就任。第三年，蔡謨又上疏，聲稱(chēng)自己有病而乞請(qǐng)退休還鄉(xiāng)，上書(shū)交出了左光祿大夫和司徒的印綬。晉穆帝臨朝，派侍中紀(jì)璩、黃門(mén)郎丁纂去征召蔡謨上朝，蔡謨聲稱(chēng)病重，讓主簿謝攸回答皇帝說(shuō)：“臣漠不幸有痼疾，今上龍顏近在咫尺，但天意不讓我奉詔上朝侍奉，只是在家中睡臥待罪。”從早晨到下午，皇帝的使臣來(lái)回跑了十多趟去蔡家，但蔡謨還是不肯上朝就職。那時(shí)穆帝年僅八歲，問(wèn)身邊的人說(shuō)：“所召命的人為什么到現(xiàn)在還不來(lái)？”君臣都疲憊不堪。皇太后下詔說(shuō)：“如實(shí)在不肯來(lái)，就罷朝算了。”后來(lái)的簡(jiǎn)文帝當(dāng)時(shí)做會(huì)稽王，對(duì)曹吏們命令道：“蔡公傲慢而違抗上命，沒(méi)有人臣應(yīng)有的禮節(jié)。倘若人主居上位而卑屈，臣子居下位而不行大義，真不知道怎樣治理國(guó)家。”于是公卿們奏道：“他如果實(shí)在想退位，自然應(yīng)該到朝廷上來(lái)致辭，怎么會(huì)有人君卑勞整天而人臣不酬一顧的道理！臣等認(rèn)為，應(yīng)該維護(hù)國(guó)家威嚴(yán)，請(qǐng)把蔡謨送交廷尉審判受刑。”蔡謨這才害怕了，率領(lǐng)他的子弟穿著素服上朝堂拜禮磕頭，親自到廷尉那里等待判罪。皇太后下詔說(shuō)：“蔡謨是先帝的師傅，服事幾朝。且讓有司將他歸罪，讓他受訟思過(guò)。如從情理考慮，實(shí)有不忍。可依照舊日制將他免為庶人。”蔡謨被廢為庶人后，終日閉門(mén)不出。幾年后皇太后又下詔免他的罪，重新起用他為光祿大夫，開(kāi)府儀同三司，派仆射孟洪前去冊(cè)命。蔡謨上疏謝朝廷寬宥之恩，又因陳述身體病重，不愿上朝。朝廷賜他幾杖。

蔡謨稟性正直儒雅。有一次丞相王導(dǎo)請(qǐng)客時(shí)安排了一群歌女助興，并且設(shè)置安排了床鋪和席子。蔡謨起先坐在座位上，后來(lái)就很不高興地走了，王導(dǎo)也沒(méi)去阻攔他。蔡謨的性格中尤其注重誠(chéng)實(shí)和小心謹(jǐn)慎，每件事情經(jīng)手一定認(rèn)真做好預(yù)案。所以當(dāng)時(shí)的人說(shuō)：“蔡先生坐船，會(huì)解下衣帶捆住船。”

14. C? 不是“前四句”和“后四句”，應(yīng)當(dāng)是“前六句”和“末兩句”。

15. 尾聯(lián)（最后一聯(lián)）。①本首詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人在岳麓寺一個(gè)山亭上觀賞風(fēng)景之事。②前三聯(lián)重在從遠(yuǎn)近高低的不同角度寫(xiě)所見(jiàn)之景，尾聯(lián)則由鷓鴣聲聲點(diǎn)破全詩(shī)，由此牽引出獨(dú)自憑欄的詩(shī)人，在傷感痛惜中表現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情，這正是該詩(shī)的主旨所在。

16. （1）夙興夜寐，靡有朝矣（2）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（每答對(duì)一空得1分;錯(cuò)、漏、多字該空不得分）

17. D? 主要通過(guò)內(nèi)在的邏輯性來(lái)把握。這句話(huà)的重點(diǎn)是高校應(yīng)當(dāng)怎么做。“但必須要說(shuō)的是”后，就應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)“高校”，排除A;在講完“高校的樣子”后，就應(yīng)該談“不是攀附權(quán)勢(shì)名聲的社會(huì)場(chǎng)所”，再排除C;最后結(jié)構(gòu)很明了“無(wú)論是……，都應(yīng)該……，以科研成果證明自己”。因此選D。

18. B? 這句話(huà)是個(gè)完整的句子，可以直接來(lái)選。“隨著……”作狀語(yǔ)，“我們”作主語(yǔ)。

19. C? 光天化日：指大家看得很清楚的地方;眾目睽睽：形容大家的眼睛都注視著。這里強(qiáng)調(diào)“在大家看得很清楚的地方竟然還胡來(lái)”。明火執(zhí)仗：點(diǎn)著火把，拿著武器，公開(kāi)活動(dòng)（多指搶劫）;明目張膽，形容公開(kāi)地毫無(wú)顧忌地干壞事。程度有所不同。名不副實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際不相符;有名無(wú)實(shí)。言過(guò)其實(shí)：話(huà)說(shuō)得過(guò)分，超過(guò)了實(shí)際情況。很容易判斷，“名聲與實(shí)際不相符”。因人成事：依賴(lài)別人的力量辦成事情。因人而異：①因?yàn)槿说牟煌兴町?②根據(jù)不同的對(duì)象采取不同的對(duì)待方式。這里沒(méi)有依賴(lài)別人的力量辦成事情的意思，有的是根據(jù)不同對(duì)象采取不同的對(duì)待方式。

20. 答案：示例如下：①“拷問(wèn)”改為“考驗(yàn)”;②“實(shí)踐”改為“落實(shí)”;③“拋棄”改為“丟棄”;④“皮膚”改為“肌理”;⑤“OK”改為“化解”。

21. 不管同意或者反對(duì)，只要選取一個(gè)角度，言之成理即可。

同意工作人員的做法。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的情況下的講解，可能會(huì)傳播錯(cuò)誤歷史信息，很容易以訛傳訛，影響正常旅游秩序，傳導(dǎo)負(fù)面價(jià)值取向。當(dāng)工作人員不確定路先生是否為“野導(dǎo)游”的情況下，工作人員也只能予以勸阻。

反對(duì)工作人員的做法。整治“野導(dǎo)游”需要把工作做細(xì)，不能簡(jiǎn)單采取禁止的方法。另外景區(qū)也需要多作反思，提供的正規(guī)講解如何做到生動(dòng)有趣，如何吸引更多的聽(tīng)眾，滿(mǎn)足聽(tīng)眾更高的欣賞、求知、審美需求。

22. 這是一道充滿(mǎn)思辨色彩同時(shí)又立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)的的材料作文。本道作文題重在考查考生面對(duì)日新月異的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如何提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。參考立意如下：

一是認(rèn)同VIP加速包等第三方搶票軟件的做法。自己搶會(huì)造成效率低下，市場(chǎng)化的代購(gòu)，帶來(lái)了效率的提升。火車(chē)票代購(gòu)服務(wù)，市場(chǎng)上的提供者很多，實(shí)際價(jià)格并不貴，普通消費(fèi)者也能接受。這就意味著，那些數(shù)字技能很差的人，花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)加速包，就能抹平技能差異。從這個(gè)意義上，加速包體現(xiàn)了公平，這就是市場(chǎng)機(jī)制的作用。

二是反對(duì)VIP加速包等第三方搶票軟件的做法。這種利用搶票軟件實(shí)現(xiàn)加價(jià)售票行為，被網(wǎng)友們戲稱(chēng)“線上黃牛”。可以說(shuō)，這種行為在增加了用戶(hù)購(gòu)票成本的同時(shí)，還使網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票的不公平現(xiàn)象加劇。

三是對(duì)這種新的社會(huì)現(xiàn)象靜觀其變。VIP加速包等第三方搶票軟件的出現(xiàn)，是個(gè)新的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于新的現(xiàn)象，我們先不著急下定論，靜觀其變，看下一步發(fā)展。

責(zé)任編輯 廖宇紅