馬嘉賓：將信息技術引入基教全過程

馬嘉賓 教育部基礎教育司副司長

為貫徹全國教育大會精神，落實《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，教育部基礎教育司將發揮信息化對基礎教育的支撐和引領作用，加快推進基礎教育信息化應用工作，促進教育公平，提升教育質量。

教育部基教司將按照以下三個思路推進基礎教育信息化應用工作。

第一，堅持正確方向，全面落實立德樹人根本任務。充分利用互聯網和信息技術，通過線上線下相結合，創新教育理念、內容、形式、方法和手段，面向中小學生深入開展理想信念教育，深化新時代中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實開展中華優秀傳統文化教育，培養學生的家國情懷和社會責任感，打好青少年成長進步的共同思想基礎。

第二，注重統籌規劃，將信息技術引入到基礎教育教學全過程。牢固樹立以學生發展為中心的理念，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，鼓勵支持廣大教師積極探索形式多樣的信息化條件下教育教學模式，構建更加適宜學生成長發展、更加關注個性差異的學習環境，推動素質教育深入實施。要統籌課程、教材、教學、考試、招生、評價、管理等教育教學的各個環節，有機融合互聯網和信息技術，全面提升中小學教師和學生的信息素養和應用水平，不斷提高利用率。

第三，勇于改革創新，不斷完善基礎教育信息化發展的體制機制。根據各地經濟社會和教育發展水平，立足當前，面向未來，因地制宜，大膽實踐，建立健全教學應用、平臺開發、資源供給、建設運維、經費投入等方面的體制機制，充分調動和發揮地方各級政府和電教、教研、信息、中小學、高校、企業等各方面的積極性，著力構建開放共享、充滿活力的基礎教育信息化發展格局。

為落實《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，今年基教司將重點抓好以下四項工作。

一是大力總結推廣典型經驗。將以“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”為抓手，進一步遴選和培育區域和學校典型案例，充分反映各地推進基礎教育信息化融合運用方面取得的進展，為各地和學校提供可資學習借鑒、具有示范意義的鮮活的成功經驗和優秀案例。加大對典型案例的宣傳推廣力度，充分利用基礎教育信息化應用典型展示網站、典型案例集等多種途徑廣泛宣傳，進一步發揮典型經驗的示范引領作用。

二是廣泛匯聚各類優質教育資源。將規劃建設全國中小學生網絡學習平臺，整合社會多方優質資源，提高公共服務供給質量，創新服務供給方式，打造與學生學習和成長需求相適應的學習平臺。將會同中央電教館繼續組織開展“一師一優課、一課一名師”活動，遴選部級優課一萬堂。同時，將進一步加強優課的應用推廣，通過對活動海量應用數據的深入挖掘，開展優課應用分析，改進活動服務，不斷提升活動效益。將會同有關部門面向三區三州、農村中小學提供國家規定課程資源服務，助力貧困地區提升教學質量。

三是切實規范校園APP 和校外線上培訓活動。去年，教育部印發了《關于嚴禁有害APP 進入中小學校園的通知》，對清理規范進入中小學的學習類APP 工作進行了部署，提出了全面排查、審查備案、日常監管等方面的要求。今年，我們還將按照《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》的部署，規范面向中小學生的線上校外培訓活動，減輕中小學生過重的課外負擔，促進中小學生身心健康發展。

四是全面強化中小學學籍系統應用。在教育部信息中心的大力支持下，全國學籍系統二期工程已經完成。要進一步利用好學籍系統，為地方和廣大學生及其家長提供更好的服務，使學籍信息更加精確、跨省轉學更加迅速、學籍查詢更加便捷、監管功能更加豐富。要加強學籍管理員的培訓，做好系統相關服務器、數據庫、共享存儲等設施設備的日常巡檢，保證系統遠程運維連接各類服務器的網絡暢通；強化系統安全防護，規范數據合理使用，加強學籍信息安全管理。