“政產學研”模式下，獨立學院培養人才模式的探索與實踐

沈喆 屈增 程怡安

【摘 ? 要】 20世紀90年代獨立院校發展至今取得了一定的發展成果，獨立院校辦學規模逐步擴張，在校學生人數也在逐步上漲，由此可以看出獨立學院成為了高等人才培養的重要場所。獨立院校屬于高等教育人才培養基地，獨立院校培養的應用技能型人才主要是服務地方或者是區域性產業，由此可以看出必須要結合學院特征以及專業特色，構建科學完善的“政產學研”的人才培養模式。本文基于“政產學研”模式下探索獨立學院如何培養創新人才并提出具體的人才培養策略，旨在進一步提高人才培養質量。

【關鍵詞】 政產學研;獨立學院;人才培養模式

Exploration and Practice of Talents Training Model in Independent Colleges under the Mode of "Government， Industry， Education and Research"

[Abstract] ?Independent colleges and universities in the 1990s have achieved some development results. The scale of independent colleges and universities is expanding gradually， and the number of students is also rising gradually. From this， we can see that independent colleges have become an important place for the cultivation of higher talents. Independent colleges and universities belong to the talent training base of higher education， and the applied skilled talents trained by independent colleges mainly serve local or regional industries. From this， we can see that we must combine the characteristics of colleges and specialties to construct a scientific and perfect talent training mode of "government， industry， education and research". Based on the mode of "government， industry， education and research"， this paper explores how to train innovative talents in Independent Colleges and puts forward specific strategies for talent training， aiming at further improving the quality of talent training.

[Keywords] government， industry， university and research， independent college， talent training model

獨立院校在人才培養以及管理模式上可能會受到母體院校的影響，這與獨立學院的市場化應用型人才培養的目標有所矛盾。由于與母體高校存在人才培養同質化情況，所以畢業生缺乏特有的專業特色，在就業過程中也難以提高競爭能力。根據當前獨立學院的人才培養模式，我們能夠看出過多的依賴母體學校，并且培養人才大多是理論型，缺乏應用特征，也難以滿足市場的多元化需求，大大降低了學生的社會競爭能力。政產學研獨立學院人才培養模式，必須要以市場需求為切入點，為學生提供更加多元的社會實踐機會，切實增強人才的綜合素質，才能夠有效提高人才培育質量與效率。

1 ?政產學研教學模式內涵與現狀

政產學研人才培養模式主要是結合市場多元化發展需求為導向，以培育應用技能型人才為目標，充分重視主客體的參與以及當前的教育優勢，緊密圍繞市場的多元化需求，構建主體間的相互協調以及合作的人才培養模式。在此模式下，政是基礎通過政府部門的有效調和，構建和諧融洽的制度環境以及政策環境，并以產為教學切入點，培養多方優秀人才。

研則是教育的推動力充分發揮，研究部門以及教育部門的專業研究能力，能夠為多方合作交流提供技術支持。

由于當前政產學研教學模式的相關研究較少，主要研究重點放置在產學研上，所以目前獨立學院的政產學研模式下，人才培養情況差強人意，例如在課程體系設置上并未充分重視，政產學研的緊密契合也難以滿足人才的多元化需求。所以在新時期必須要構建科學完善的人才培養模式，切實提高人才培育質量與效率。

2 ?政產學研教學模式構建必要性與框架分析

2.1 ?政產學研教學模式構建必要性

政產學研獨立院校專業人才培養模式必須要構建起企業與學校、政府與科研機構、教育機構間的合作型人才培養機制，才能夠切實提高學生的綜合素養以及市場適應能力，提高專業應用技能。所以在政產學研教學模式下，必須要符合當前的經濟多元發展趨勢，由于我國處于經濟轉型的重點時期，經濟的可持續發展與建設需要大批量的高素質應用型人才，要想實現政產學研的人才培養模式，必須要提高人才的創新能力以及專業能力，突出人才培養的適用性與目的性。產學研教學模式應當與用人單位和市場多元化發展相結合，切實增強學生的科研應用能力，使學生具有較強的創新創業水平。同時學校發展過程中也應當進行多元選擇，由于獨立學院大部分屬于民間資本辦校，以校養學是獨立學院辦校的重要模式，所以必須要有充足的生源，生源則是提高學生綜合能力，增強就業能力的重要保障。

2.2 ?政產學研教學模式框架分析

政產學研教學模式應當以培養應用型人才為中心，進一步加強產業部門與政府機構、獨立學院與科研機構、教育機構等協同合作，同時要確保產業部門能夠提高人才培養能力，與產業結構進行有效聯合，切實確保產業部門能夠深入學校，促使學生深入企業實習基地，增強學生的應用能力與實踐技能。而科研機構則是科研單位，在人才培養模式中起著普及科學教育知識以及信息咨詢、項目推動等各項職責。

3 ?政產學研模式下獨立學院人才培養模式實現路徑

3.1 ?構建政產學研人才培養實習基地

政產學研模式下，獨立學院進行人才培養，必須要采用多方面的應用能力，有助于增強學生的專業水平，通過多元主體構建學科應用，實習基地能夠有效整合專業資源以及人力資源能夠對學生的理論知識以及相關技能應用進行實踐操作性培養。

3.2 ?構建政產學研創新創業平臺

政企學研單位加強有效合作，構建多形式的學校競賽以及創新項目支持。通過開設大學生創新創業園有助于增強學生的創新能力，良好的創新創業氛圍，才能夠使獨立院校培育出來的學生具備理論知識以及實踐能力，進一步提高創新創業水平。

4 ?結束語

綜上所述，我們能夠看出，政產學研模式下，獨立學院進行專業人才培養，必須要結合時代的多元化發展需求，構建科學合理的專業課程群。通過政產學研等眾多單位形式，進一步提高人才培育質量，增強人才的應用水平以及綜合素養。

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