如何在社團活動中提高學生的藝術素養(yǎng)

崔小平

【內(nèi)容摘要】學生社團是校園文化的一種有效載體，是學生素質拓展和藝術素養(yǎng)提高的重要舞臺，也是學校精神文明建設的重要組成部分。為了使學生在各具特色的社團活動中體驗生活，提高藝術素養(yǎng)，我們通過開展豐富多彩的社團活動，研究如何在社團活動中有效地調節(jié)孩子們身心健康發(fā)展，提高他們的綜合藝術素養(yǎng)。

【關鍵詞】素質教育 ?社團活動 ?提高 ?藝術素養(yǎng)

一、嚴格按照部頒精神開齊開足藝術課課時，并開展豐富多彩的社團活動

我校始建于2011年，生源來自農(nóng)村，學生的綜合素質不高，實踐能力、創(chuàng)新精神和探究意識缺乏，又是全寄宿制普通初級中學。針對學生的現(xiàn)實情況，學校在建校初期就組建學生會、學生宿管會等學生自主管理組織，使學生參與到學校的日常管理中來，注重學生自主管理能力的培養(yǎng)。后來，又加強了學生社團建設，組建了涵蓋文化、科技、體育、藝術等四類24個學生社團。在社團活動中，以培養(yǎng)學生的興趣與愛好為依托，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身閃光點，增強獲得成功的自信心，讓學生“全面發(fā)展、學有所長”，進而提高自身藝術素養(yǎng)。

二、加強社團運行常規(guī)檢查，保證課堂實效

學校成立了由校長任組長的鄉(xiāng)村少年宮社團工作領導小組，并下設辦公室，負責“鄉(xiāng)村少年宮”各社團的規(guī)劃建設、師資培訓、工作協(xié)調和日常管理，實行“一套班子，兩套管理”的運行機制。領導小組下設三個檢查督導組，分別由學校副校長擔任組長、各處室工作人員為組員，在此基礎上，還成立了以社團骨干學生為主的社團聯(lián)合會，同時對社團活動按時檢查，督促師生到位活動，評估當天的活動效果，以便學期結束時對社團負責人進行全面考核評價。

三、以“2+1體藝教育推進行動”為依托，滲透特色學校建設，重點研究如何拓寬渠道，全面推進學校藝術課程的發(fā)展

我校以鄉(xiāng)村學校少年宮為平臺，適時開展主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的社團活動。少年宮傾力打造每天“三個一小時”，即每天一小時“陽光體育”運動（不包括體育課），每天一小時經(jīng)典誦讀、漢字書寫活動，每天一小時社團活動。學校整合、挖掘教師資源，共選配特長教師、優(yōu)秀學科教師及聘請社會人士共71人定期輔導社團活動。我校以藝術教育為基礎，在各種社團活動中，我們時刻注意發(fā)現(xiàn)學生和培養(yǎng)學生的個性、愛好和特長，多方位調動學生的主動積極性，讓學生的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。同時，注重學生的情感體驗，利用多種形式開展誠信教育、吃苦教育和體驗教育，促進了學生健康發(fā)展，有效提高了學生藝術素養(yǎng)。

四、以培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)為目標，持之以恒開展社團活動

1.活動常態(tài)化，特色文體檢閱社團活動的實效性。把以舞龍舞獅、舞蹈、琵琶、吉它、書法、國畫、剪紙、雕塑、等社團為主的校園文化藝術節(jié)、畢業(yè)典禮、元旦迎新晚會作為藝術類社團成果的展示平臺。把籃球、武術、足球、排球、田徑等社團為主的體育節(jié)作為體育類社團的競技平臺。孩子們的特長得到了充分彰顯。

2.活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學生。學校舞龍舞獅社團的活動深受很多男孩子的喜歡，他們不僅要有吃苦耐勞的精神，還要合著鼓點讓龍上下飛舞起來，這就需要不斷的訓練來增強自己的臂力和體力。通過他們刻苦的訓練和堅持不懈的努力，不僅掌握了藝術技能，而且汲取了地方傳統(tǒng)民族文化的乳汁，在德藝雙馨上取得了明顯的成效，并通過相互的學習和密切配合，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的能力，也使舞龍舞獅社團的活動成為了我校一道亮麗的風景。

3.活動課程化，教育教學成果顯著。鄉(xiāng)村少年宮活動有力地促進了學生德智體藝全面發(fā)展。作為學校第一批完整意義上的畢業(yè)生，在2014年中考的升學率比2013年提高了20個百分點，與城區(qū)僅有的兩所初中學業(yè)水平持平。值得肯定的是，每屆畢業(yè)生中優(yōu)秀學子都是少年宮社團骨干，自信、陽光、快樂書寫在他們每一張笑臉上。

五、在探索中創(chuàng)新，開展社團校本課程的開發(fā)與實踐課題研究

學校舞蹈社團的輔導教師進行了校本課程《魅力育才》的開發(fā)及教材的編寫，這套課間操融韻律操、流行舞、民族舞于一體，并注入流行時尚的元素，結合舞蹈動作的協(xié)調性，使學生左右半腦在活動中得到開發(fā)和鍛煉，并通過教師的示范傳授、學生模仿并積極參與等手段進行雙向互動的學習模式，讓學生在輕松、愉快、感受成功的學習中主動參與各項活動的氛圍，從而激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的藝術修養(yǎng)，促進了學生發(fā)展。同時也促進了教師的學習探究，提高了教師的研究能力。校園自編操《魅力育才》和《校園舞獅》這兩本校本教材，分別榮獲甘肅省陽光體育特色運動項目創(chuàng)編中學組一等獎和三等獎即為明證。

眾所周知，素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，核心是學生的自主學習和自主發(fā)展。我們通過不斷的努力和探索，已逐漸形成了學校個性文化的特色。我校組織的眾多的社團活動已經(jīng)成為學校一道道亮麗的風景線，通過社團活動的形式進行課外的自主管理與自主學習，很好的提升了學生的綜合素質。豐富的社團活動，既開發(fā)了學生的智能，激發(fā)了學生的潛能，又能讓每一個學生都有展現(xiàn)自我和發(fā)展自我的機會，促進學生的多元發(fā)展，促進學生綜合藝術素養(yǎng)的全面提高。

【參考文獻】

[1] 中華人民共和國教育部《素質教育觀念學習提要》 編寫組. 素質教育觀念學習提要.

[2] 王主堂 等編著. 新課程理論與教學策略.

[3] 張淑清 著. 教育基本理論.

（作者單位：甘肅省山丹縣育才中學）