叛逆，青春期的錯(cuò)？

?孔凡伶

Q

兒子今年讀六年級(jí)，和之前相比，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人。經(jīng)常在家和我頂嘴，脾氣暴躁，成績(jī)也退到二十幾名，有次還和老師頂嘴。我該怎么管好處在叛逆期的兒子呢？

A

12歲的小亮放學(xué)回到家，不斷被父母提醒：別玩手機(jī)了，別駝背，見(jiàn)到人要打招呼，吃飯要等著長(zhǎng)輩，別老在屋里悶著，別和學(xué)習(xí)不好的孩子玩……終于，小亮發(fā)作了：“你們煩不煩？你們誰(shuí)也別管我！

面對(duì)孩子的情緒，小亮媽媽一邊嘆氣，一邊自我安慰說(shuō)：“哎，孩子這么叛逆，都是青春期惹的禍。”

等等，孩子叛逆是青春期的錯(cuò)？

青春期是一個(gè)孩子從幼稚走向成熟、成就一個(gè)完整的自我的過(guò)程。處在青春期的孩子逐漸形成強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。青春期，確實(shí)會(huì)讓這個(gè)階段的孩子有些叛逆。然而，我們也要看到另一面，青春期孩子的叛逆與父母的教育也有很深的淵源，比如：教育方式簡(jiǎn)單粗暴，命令式的說(shuō)教，無(wú)休止的嘮叨以及在生活、學(xué)習(xí)等方面期望過(guò)高、要求過(guò)嚴(yán)等，都會(huì)給孩子造成心理上的壓力，天長(zhǎng)日久，孩子內(nèi)心就有抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理。因此，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變家教觀念，關(guān)注孩子的心靈，努力和孩子建立平等尊重、悅納信賴的親情關(guān)系。

面對(duì)青春期的孩子，父母最好做到以下三點(diǎn)：

1.和孩子達(dá)成共識(shí)

要讓孩子認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有情緒，每一種情緒都要找到出口，這些都是很正常的。父母要理解孩子青春期時(shí)的情緒波動(dòng)。

2.找到孩子叛逆的原因

青春期孩子開(kāi)始慢慢由家庭走向社會(huì)，他的大部分生活與學(xué)校、班集體、同學(xué)、老師相關(guān)，正因?yàn)檫@種比重的巨大變化，孩子遇到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，比如成績(jī)不好帶來(lái)的自卑、同學(xué)之間的小摩擦，這些都會(huì)引起孩子情緒的變化。這種情緒就可能以叛逆的言行表達(dá)出來(lái)。深度思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：叛逆只是孩子向你尋求幫助的一個(gè)信號(hào)。

3.鼓勵(lì)孩子的積極轉(zhuǎn)變

既然明白了青春期孩子希望自己做得更好，可是以他目前的能力沒(méi)辦法很好地應(yīng)對(duì)，因此我們要及時(shí)幫助孩子，鞏固孩子的每一點(diǎn)小進(jìn)步。比如，孩子因?yàn)槌煽?jī)不好自卑，這時(shí)候，幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子的小變化，幫助孩子樹立信心。

青春期孩子面臨眾多挑戰(zhàn)，需要父母更多的愛(ài)和關(guān)注，為了幫助孩子更好地渡過(guò)青春期，家長(zhǎng)要做到理解孩子、找到原因、幫助孩子小步前進(jìn)。

青春期是孩子走進(jìn)社會(huì)前，給父母的一個(gè)更愛(ài)他的機(jī)會(huì)。在這個(gè)機(jī)會(huì)中，讓自己和孩子的關(guān)系更加親密吧。