給自己的語言“化化妝”

吳民益

作文都是由一句句話組成的。語言是文章的血肉。有的學生語句平淡無味，有的學生語言生動優美，能深深吸引讀者。怎樣使自己的語言優美些、活潑些呢？

使用修辭更生動

運用一些比喻、擬人、排比等修辭手法能讓你的語句變得生動些。

如寫《一次實驗》，有些學生寫“雞蛋慢慢下沉”是這樣寫的：“雞蛋像位潛水員慢慢潛入水底”“雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底睡大覺”、雞蛋像一個小傘兵慢慢悠悠地飛了下去”。寫“雞蛋在杯中旋轉”是這樣寫的：“雞蛋在里面悠閑地散步”“雞蛋在水中快活地游泳”“雞蛋在水中翩翩起舞”。寫“雞蛋慢慢上升”是這樣寫的：“雞蛋像剛睡醒的娃娃，慢慢上升了” “雞蛋像齊天大圣孫悟空一樣翻了一個筋斗浮了起來”、“雞蛋像個橘黃色的氣球，緩緩上升”“雞蛋像一輪紅日，緩緩地升了起來”。

如此，運用了修辭手法，頓時把雞蛋寫活了！

使用“新詞”更活波

這里的“新詞”既指新穎的詞語，又指新出現的詞語。

看這些句子：①他個子特高，當之無愧被認定為本班“標志性建筑”。②這么牛，家里人知道嗎？③重要的事情說三遍：老師讓我們明天把《西游記》帶來;老師讓我們明天把《西游記》帶來;老師讓我們明天把《西游記》帶來。記住了嗎？④一碗熱氣騰騰的康師傅很快在我們的笑聲中灰飛煙滅。⑤我家住四樓，上下鄰居的陽臺都實行了封閉管理，安上了連蚊蠅都飛不進來的鋁合金窗，唯獨我家的陽臺是對外開放的。

你看，用一些新詞能讓你的語言變得活潑些，有時代感。

換個說法更精彩

有的學生寫“傍晚”不出現“傍晚”這個詞，而是說“月上柳梢頭”“日落西山”等，有詩意。有的學生寫“清晨”不出現“清晨”這個詞語，而是說“天剛蒙蒙亮”“東方泛起魚肚白”等。有的學生寫“花開”，不出現“開花”這個詞，而是說“花兒綻開了笑臉”，有的寫“天熱”不出現“熱”這個詞，而是說“知了在樹上煩躁的叫著”。寫什么不出現什么，把抽象的詞語，變成形象的畫面。

添枝加葉更豐滿

有些句子如果能夠添點枝，加點葉，也能變干癟為飽滿。如“老大爺拉著一車菜在風中走來”，添枝加葉后變成“（滿頭白發）的老大爺（吃力）地拉著（滿滿）一車菜（在呼嘯的北風中慢慢）地走來”。“早晨，陽光照著我的臥室，小鳥扇動著翅膀，在樹上鳴叫”，添枝加葉后變成“早晨，（明媚的）陽光（柔柔地）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥（翩翩地）扇動著翅膀，在樹上（婉轉地唱著歌）?！蹦憧?，在一些中心詞的前后充分運用修飾語，可以將人、事、物形象化、具體化 。

方法不止這些，只要我們養成給自己語言“化妝”的習慣，你的作文一定會吸引更多的人。