物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)展未來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)現(xiàn)

李?yuàn)C林

摘 要：隨著泛在通信和各種新型互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了全新的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人才培養(yǎng)成為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。我們應(yīng)該在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)展未來(lái)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和發(fā)展對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)型人才和創(chuàng)新技術(shù)型人才的需求。本文從當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研著手，通過(guò)分析現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新型人才需求，從人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法四個(gè)方面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性改革和發(fā)展進(jìn)行探討，提出應(yīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展過(guò)程中關(guān)鍵問(wèn)題的解決方案和模式。

關(guān)鍵詞：5G;物聯(lián)網(wǎng);邊緣計(jì)算;人工智能;創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

一、背景與需求

在5G、區(qū)塊鏈、知識(shí)圖譜、人工智能、邊緣計(jì)算等新技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入了全新的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，根據(jù)當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度，在2020年，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)值在全球?qū)⑦_(dá)到萬(wàn)億美元的級(jí)別，我國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)的總體規(guī)模將突破1.5萬(wàn)億元，因此，我們應(yīng)該在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)展未來(lái)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和發(fā)展對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)型人才和創(chuàng)新技術(shù)型人才的需求。

物聯(lián)網(wǎng)的突破正從垂直和水平兩個(gè)維度展開(kāi)。根據(jù)不同行業(yè)的需求，設(shè)計(jì)不同的解決方案，行業(yè)解決方案。除了垂直解決方案，我們還需要滿足的需求水平，其中水平的發(fā)展趨勢(shì)，如互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)程設(shè)備管理，安全性和多個(gè)行業(yè)涵蓋的東西，這就需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打造的橫向平臺(tái)和產(chǎn)品的其他共同需求。

可連接到云端的所有智能化設(shè)備，都屬于我聯(lián)網(wǎng)的范疇，因此它的端到端的技術(shù)創(chuàng)新是我們創(chuàng)新的重點(diǎn)，端到端的創(chuàng)新包含云端、智能物端、軟件、安全體系等方面的創(chuàng)新。在物聯(lián)網(wǎng)測(cè)產(chǎn)業(yè)特征背景下，未來(lái)滿足物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的培養(yǎng)將分為三個(gè)方向：硬件技術(shù)人才、軟件技術(shù)人才、行業(yè)應(yīng)用型人才。

二、人才培養(yǎng)模式

1.物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式的改革需要從改革課程、教材和教學(xué)方式開(kāi)始著手，針對(duì)目前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的需求、人才培養(yǎng)目標(biāo)安排合適的課程體系。在對(duì)現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織企業(yè)專家、高校教學(xué)人員進(jìn)行研討，把理論教學(xué)和實(shí)踐培養(yǎng)相結(jié)合，高校重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)課程，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)化原理等。

2.當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)存在的一大問(wèn)題是缺少創(chuàng)新人才，針對(duì)此各大高?？蓪?shí)行由“雙師型”教師制度，聘請(qǐng)?jiān)谛Ｂ毥處熍c企業(yè)兼職教師組成的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍。一方面，鼓勵(lì)在職教師到物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)大型企業(yè)中進(jìn)行掛職培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在積累豐富的經(jīng)驗(yàn)后展開(kāi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)課程。另一方面，將企業(yè)中教學(xué)水平較高的、有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，聘請(qǐng)為企業(yè)兼職教師。

3.針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)工程性和應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程能夠讓學(xué)生在完成理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練以后，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步掌握本專業(yè)的核心技能。因此，需通過(guò)校企合作開(kāi)展“嵌入式”培養(yǎng)模式，加大建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。

三、人才培養(yǎng)機(jī)制

豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“以創(chuàng)新理論教學(xué)為總線，以實(shí)踐工程為中心，以具體項(xiàng)目為載體”的系統(tǒng)式培育體系。通過(guò)科研項(xiàng)目實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)人才能力的多元化培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)其在從事基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的尖端知識(shí)探究等方面的創(chuàng)造能力。

高校教學(xué)方面，應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的科研水準(zhǔn)及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，分析當(dāng)前產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)，以師生協(xié)同的方式為學(xué)生制定完備的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案，方案需注重理論實(shí)際相結(jié)合，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，突出學(xué)科的理論邏輯框架，使學(xué)生獲得完善系統(tǒng)的培養(yǎng)。

在構(gòu)建新型培育體系的同時(shí)，構(gòu)建一套“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。高校與科研機(jī)構(gòu)在教學(xué)資源方面有巨大的優(yōu)勢(shì)，而擁有理論成果的學(xué)生也是企業(yè)所急需的。采取校企聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)的方式，可以發(fā)揮雙方各自的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐平臺(tái)。

四、人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)首要注重對(duì)于道德品質(zhì)的培養(yǎng)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)是確保通向創(chuàng)新的重要條件。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)要注重基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的掌握，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新成果的源泉。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)要注重設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的能力，實(shí)踐才是檢驗(yàn)創(chuàng)新可行性的直接標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的想法也要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)才是創(chuàng)新的意義所在。

4.創(chuàng)新人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)韌性，創(chuàng)新之路必然不會(huì)一帆風(fēng)順，堅(jiān)持是大多數(shù)人通往成功的必要保障。

5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)要注重個(gè)人表達(dá)能力和交流能力的培養(yǎng)，最好要較熟練掌握英語(yǔ)，這樣才能保障對(duì)于國(guó)際最新論文成果的吸收，保障對(duì)于外界的交流與學(xué)習(xí)。

6.創(chuàng)新人才培養(yǎng)要注重培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力的要求。在日常學(xué)習(xí)中灌輸創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)刻保持創(chuàng)新思維。

五、人才培養(yǎng)的方法

1.以“多層次、高專業(yè)性”的方式培養(yǎng)人才

在培養(yǎng)課程方面，學(xué)院必須堅(jiān)持學(xué)生是課程的主要載體，重新聚焦行業(yè)，調(diào)查分析物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的畢業(yè)市場(chǎng)需求，拋棄一些落后于時(shí)代的課程，在調(diào)研市場(chǎng)后能夠整合核心知識(shí)，對(duì)教學(xué)分層次、分模塊。同時(shí)要招收行業(yè)的專業(yè)人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，做到培養(yǎng)的人才具有高專業(yè)性。

2.校企共建，為鼓勵(lì)深造提供平臺(tái)

由于物聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，所以學(xué)院應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。除了利用各高校的現(xiàn)有資源和力量外，學(xué)院也可以和企業(yè)共建，共同打造物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐平臺(tái)。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新

學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程，同時(shí)為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，學(xué)院也應(yīng)該舉辦相關(guān)的競(jìng)賽，如C語(yǔ)言設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，同時(shí)提供相關(guān)的師資力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

六、總結(jié)

本文圍繞著在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐的主題，從人才培養(yǎng)模式的需求、模式、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)、方法等各個(gè)角度進(jìn)行了多方面的探討。隨著5G、區(qū)塊鏈、知識(shí)圖譜、邊緣計(jì)算等新技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)缫堰M(jìn)入日新月異的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。但是，大多數(shù)人們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)仍然十分淺薄，還不能滿足智能社會(huì)的要求。因此，開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐的探討十分必要。

對(duì)于目前各高校在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題如：專業(yè)劃歸院系不合理、核心專業(yè)課程質(zhì)量不高、具有深厚物聯(lián)網(wǎng)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的師資缺乏;教學(xué)過(guò)程沒(méi)有注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，與實(shí)際工程項(xiàng)目脫軌等。針對(duì)上述問(wèn)題，各高校應(yīng)明確教學(xué)內(nèi)容，將各自的特色與課程體系相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力。高校作為培養(yǎng)人才的主要載體，肩負(fù)著解決物聯(lián)網(wǎng)人才匱乏的重任，必須重視人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，建立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保我國(guó)在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中持續(xù)占據(jù)有利地位。

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