高考沖刺階段化學的復習策略研究

袁俠

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，國家高考制度不斷革新，化學科目不僅重視理論知識的考察，近年來，理論與實際相結合的考察方式深受社會的青睞，創新下的考試內容使得部分學生開始抓不住復習的重心，導致精神過度緊張影響復習效率。事實上雖然我國傾向于素質教育的提升，但是從近年來高考大綱中我們不難發現基礎的知識點與應用能力考核仍然沒有改變，在高考最后的沖刺階段，夯實化學基礎，加強解題技巧，引導學生以積極的自信的心態面對高考。

關鍵詞：化學科目;復習效率;沖刺階段

對于高中生而言，三年苦讀就是為了取得最終的成績，所以高考沖刺階段顯得尤為重要。如何能夠把握化學考試的主體，從容的應對考試呢？是我們目前需要思考的問題。本文通過對化學教材的了解結合實際經驗總結化學沖刺階段需要注意的重點以及必須掌握的考試技巧，以其能夠有效的幫助學生減緩心理壓力，從容的應對考試。

一、筑牢基礎，構建知識體系

（一）夯實基礎

從近幾年的化學高考試題中分析題目的性質來看，大體上題目來源于教材又高于教材，因此在高考復習階段，對于基礎知識的把握非常重要，將教材作為復習的主戰場，從基礎抓起，學生不斷捋順化學各個章節的知識脈絡，進行橫向和縱向的統一整理，在心中構造出有序的知識體系，不斷熟練化學基礎知識，提高解題能力。

（二）拓寬知識范圍

對于教材中重要的概念和公式要深入的理解，不能機械的記憶，可以結合題目分析原理，從不同的角度和層次去感受，而不是一味的背公式，這種形式化的記憶不利于復習效率的提高，復習的精髓在于逐一排查以往遺漏的知識點。增加思維的廣度和深度，最終達到復習的目的。

二、正確練習，掌握技巧

在高三的復習中，應該以“題”為主，講解為“輔”，這里提到的題并不是倡導題海戰術，而是在解題中積累經驗不斷總結解題技巧，高三沖刺階段的時間非常寶貴，面對龐大的題庫，進行的方式將直接影響復習的結果。在這個過程中可以采用專題訓練的模式，將相同知識點的題型放在一起解答，習題之間相互聯系可以幫助學生多角度分析問題，這種模式參考“連鎖記憶法”，找到題目考察的知識點問題將迎刃而解。此外在強化學生解題技巧時，應該選取基礎性、綜合性和靈活性比較強的試題供學生練習，沖刺階段最忌諱的是一方面學生花費大把的時間研究難度非常高的題目，是個“勞民傷財”的過程，另一方面與之相反，降低解題難度作答的點選取所有學生能夠輕易的題目，在這過程中學生可以建立信心，但是對于學生真正意義上解題能力的提高百害而無一利，所以盲目的追求解題數量是猶如掩耳盜鈴沒有真正了解對于化學知識自己的不足之處在哪，應該從什么方向提升，錯誤的復習方式不僅耗費學生的心力，最終的結果也不如人意。

四、突出重點，關注熱點

除了打牢化學知識的地基還應該靈活的與高考接軌，沖刺復習階段一定要明確重點，結合近年來化學考試的特點，重點知識方面又被注入新鮮的血液，那就是化學試題與熱點事件聯系的非常緊密，這是考試改革的一個非常明顯的點。究其原因在于考驗學生化學知識的同時，考察學生知識的應用度和靈活度問題。

五、錯題新做，加深記憶

最后的沖刺階段，在強化訓練的同時要引導學生及時的反思。也就是說提升問題的價值，做到每次解題都有全新的認識從全新的視角審視問題，有新的收獲。首先目前化學復習階段，部分學生將“答題”與“答對題”、“做題”與“會做題”概念相互混淆，對相同類型題目只需要真正弄懂一道學會舉一反三，復習效率將會事半功倍。其次就是錯題重做，對于錯題不僅要整理相應的錯題本，而且要反復的進行實際的練習，給與錯題充分的重視，事實上無論是什么科目，哪種類型的考試，只要能夠將錯題解決那么一定會取得一個滿意的成績，對于錯題而言，找出錯誤的根源非常必要，明確缺失的點在概念不清、原理不明、方法不當還是單純的不認真造成的，只有“對癥下藥”才能“藥到病除”。

六、加強審題，規范流程

考試過后我們經常會發現部分學生對化學題目侃侃而談，最后卻感慨到這道題錯了，考試是一個只關注結果的事情，所以無論是學生真正了解解題思路還是假意的掩飾，答錯的結果已經成為事實。總結錯誤經驗遠比一直沉迷在惋惜中要有價值。而且越臨近高考規范性就越強，在最后沖刺階段一定要引起高度重視，避免失分問題發生。

首先，加強審題環節。“審題”很多學生將其等同于“看題”，實則不然，審題除了了解題目的基礎要求外，還應該關注其他的點，比如題目括號后的特殊要求。按要求回答，避免犯一些低級錯誤，如結構簡式寫成分子式、元素名稱寫成元素符號、離子方程式寫成化學方程式、不正確看成正確的等。此外審題要嚴謹認真，切記過于武斷、自信。

其次注意格式的規范性。能寫方程式要先寫方程式，解、設、答應寫完整，對應的比例關系、單位要列出，不能省步驟，因為閱卷時常分步結分，還有質量分數、體積分數、物質的量、物質的量濃度等字母表達要規范，不能隨心所欲。

再次加強文字表達能力，簡答題注意語言的邏輯性，有效的使用化學用語，將關鍵的解題化學式清晰的呈現出來，切記過度勾畫、詞不達意。

臨近高考，可以讓學生多看些經典例題，細心體會它的解題過程和規范格式，深層剖析，從中總結出方法、規律和技巧，并反復加以運用，就能逐漸掌握， 提高解題的能力。 這樣深入地研究一道題，其收效遠遠超過單一的“題海戰”。

七、調整心態，輕松迎戰

高考是人生的轉折點，這個信念已經深深的印在了無數學生的腦子里，家長的殷切期盼、學生三年時光這些因素都將化為包袱負擔在學生的身上，特別是目前的社會現狀獨生子女居多，生在在蜜罐里的這一代沒有真正自己承擔過什么，大多是被家長“安排”，在高考沖刺階段面對這些突如其來的壓力，很多學生會產生負面情緒，這極不利于學生沖刺階段的復習。在復習中應該勞逸結合，保證身心健康，每天以充沛的精力面對復習的內容，與此同時家長、教師雙方努力對孩子進行適當的心理疏導，卸下學生身上的擔子，讓他們輕松備考，才能夠發揮最大的潛力，贏得最后的勝利。

八、總結

綜上所述，高三化學沖刺階段應該重視查漏補缺，做好決戰高考前的熱身。最后這一階段對于化學知識的復習絕不是簡單的拼時間、拼精力、漫步目的的進行題海戰術。而是需要科學合理的規劃復習路線對教材基礎知識內容的掌握和整體知識體系的構建。在復習過程中一定要以教材為主，以錯題為輔分章節明確復習要求，把握復習方向，突出重點，關注熱點，把握最珍貴的復習階段，做到顆粒歸倉。

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